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简介：摘要：好的企业都有企业文化，优秀的企业文化能提高员工的文化素养和道德水准，创造令人惊叹的价值。下面我谨把我近年来工作中的点滴理解和具体做法与诸位优秀老师分享。

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简介：摘要：学生通过学习来得到更多的知识是教育当中的一个主要目标，但是在教育过程中来对学生进行思想道德观念的培养，让学生培养出良好的品格，养成良好的行为方式，显然这是教学过程中极为重要的目标。在现阶段来说，在素质教育的持续推行下，教育的首要目标就是要施行班级文化。在具体的教学过程中，各科老师要对各个学科的特点和内容进行深入了解，并且可以融合班级文化。而这篇文章就是以此为主要目标，让四年级的学生可以得到班级文化方面的提升，并且进行一些思考和研究，提出相应的策略方法。

简介：摘要：班干部，顾名思义，在班级里为全体学生服务的工作者。都说班主任是世界上最小的主任，那无疑，班干部就是这世间最小的干部。下面，笔者将从为什么要建立班干部队伍、怎样建立班干部队伍、如何培养班干部队伍等方面出发，浅谈给“小干部”大舞台。

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简介：摘要：在《知识产权强国建设纲要（2021－2035年）》出台的大背景下，商标注册已经不再一味追求数量，而是向着高质量方向转变。对于商标注册中的不规范成语是否符合我国知识产权的顶层设计，是否偏离我国的文化建设道路以及是否有相关不良影响，笔者对于相关问题进行了梳理。

简介：摘要：很多人在学习数学时都容易陷入一个误区，认为数学学得好就是算得快、算得对，其实现实并不是这样的，拥有好的数学思维远比墨守成规的算数要强得多。数学思维更强调用方法去思考问题，而不仅仅局限于会算数上，数学思维的学习让学生在以后的学习中受益终身。小学阶段培养好了数学思维，孩子在接下来的初中、高中甚至这一生都会很受益。那么既然数学思维对学生来说这么重要，在教学过程中如何培养学生的数学思维？小学阶段又有一些什么样的数学思维呢？

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简介：摘要：初中生学英语听的多，读的多，说的少，写起来困难。听和读只是只是输入阶段，说和写是知识输出的层面。我们学习语言的终极目标就是交流应用。如何让孩子们自如地用英语交流呢？本文针对于此进行了探讨。

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简介：摘要：语文大单元教学就是在学科大概念的统领下，指向语文学科核心素养，依据课程标准、教材、学情等条件，将文本内容划分为不同主题的“大单元”，以主题为线索，以情境为依托，以任务为驱动，教师在遵循学生学习、发展规律基础上，进行连续课时的单元教学，以期促进学生进行深度学习、探究的大单元教学设计。基于此，本文章对语文“大单元教学”策略实施进行探讨，以供相关从业人员参考。

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简介：【摘要·导读】为贯彻落实习近平总书记关于深入开展新时代校园爱国卫生运动的重要讲话精神，大力弘扬爱国主义精神，培育和践行社会主义核心价值观，改善校园环境，提高健康素养，促进学生德智体美劳全面发展，引领带动社会新风尚。第十一小学精心组织、广泛宣传、集中整治，形成全校联动、多措并举、长期坚持的良好局面，切实保障全校师生的身体健康。