简介：要提高《数学教学基本功》的授课质量，必须在计划上精心设计，对讲课模式进行改革。

简介：改革开放以来,我们的语文教学已经取得很大成绩;由于教学和教学研究一直停留在“语言核心”这一层面上,所以仍摆脱不了“中学生和中学毕业生能力低下,知识贫乏”的困境。要摆脱这一困境,当然办法是很多的,但就民族文化的角度看,“意象”为基础的语文教学,才是最可靠、最广阔的道路。因为,它不仅是中国传统文论的核心,而且更是语文教学的灵魂、思维的动力。因此,“意象”为基础的语文教学才是我们教改的方向。如能这样,就可以解决至今纷争不息的许多问题,也才能提高语文教学的效率,使语文教学质量的提高行驶在比较宽广的平坦道路上。

简介：

简介：中国共产党第十五次全国代表大会提出,要高举邓小平理论的伟大旗帜,用邓小平理论指导我们整个事业和各项工作。在邓小平理论这一科学体系中占有重要地位的邓小平教育理论,深刻揭示了我国社会主义教育事业的本质和发展规律,精辟地阐述了我国教育改革和发展的一系列重大理论和实践问题,内容涉及教育的地位和作用、教育事业发展的指导方针、教育的性质和方向、培养目标、教育体制改革等各个方面,构成了完整的科学体系,具有鲜明的中国特色和时代特征,是马列主义教育理论、毛泽东教育思想在新的历史条件下的继承和发展。

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简介：德育工作的低效率，其根本的原因就在于我们的教育没有真正深层次地触及乃至触动学生的思想和灵魂．体验教育乃是提高德育时效性的最佳途径．体验式教育要求学生在不自觉的状态下进入一种现实的体验过程，并让学生心灵和情感在这一过程中产生强烈的震撼，

简介：当前，教育研究最热门的话题之一，是创造力的培养问题，问题解决学习作为一种最高级的学习形式，对于开发学生的创造力，发展学生的想像力，培养学生探究知识和创造知识的能力具有重要意义，本文较为全面而系统地分析了国内外关于问题解决的一般机理，并在此基础上提出了以问题解决为中心的高校创造教学模式，最后运用现代教学设计的有关理论与方法对高校创造教学模式进行系统设计。

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简介：<正>马克思主义的自由观之所以同以往其它哲学有质的区别,根本原因是因为马克思主义自由观是建立在社会实践基础之上的。马克思主义以劳动实践概念为基础,对旧哲学进行了根本性改造,批判地继承了近代欧洲哲学家们关于自由学说的合理内核,形成了科学的自由观。既然马克思主义自由观是建立在劳动实践基础之上的,那么,首先要涉及的问题,就是自由是如何产生的?英国人亚当·斯密把自由和幸福消极地理解为摆脱劳动的重负。而马克思却把自由的产生和

简介：在中学物理解题中，利用系统法，将有些问题系统化，可使问题简化，解题精练。

简介：随着二期课改的不断深入,开放性教学等新的教学模式不断涌现,正影响着师生的教学观念、行为和习惯.开放性性教学不仅涉及到教学问题的开放,而且涉及到教学方法、教学组织形式、教学评价等方面的开放;不仅能培养学生发散性、创新性等良好的思维品质,有助于提高学生解决问题的能力,而且更有助于在教学双边活动中学生主体意识的形成,将"要我学"转变为"我要学".

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简介：以过程为中心的教学摸式在国内外，对建立科学的教学模式的研究日益深入，目前已形成＂以教师为中心＂、＂以学生为中心＂和＂以问题为中心＂的三种典型的教学模式。尽管研究教学过程的人很多，但研究成果远不能适应教育教学改革的需要，还未建立＂以过程为中心的教学模式...

简介：小说作品中鲜活的人物形象、丰富的叙述技法等能把广大中学生带入绚烂的艺术世界，使他们在繁重的学习压力下获得美的享受，放松身心，因而小说课教学本应是最让学生喜爱，最有教头的工作。但长期以来却一直存在着一种弊端：重主题形象的思想性解读而轻叙事技法的艺术性剖析。

简介：学生的思维是活跃的，教师的知识毕竟是有限的，那些为学生佩服的教师其才能不一定多高，但他们却做到了以勤补拙。总是在备课时翻阅大量资料，熟悉学生，深挖教材，掌握教材的重点、难点、化解办法及教具的使用方法等等，并且吃透学生，做到因材施教。正是“台上一分钟，台下十年功”。如果仓促应战就会漏洞百出，遇到问题张口结

简介：自从《英语课程标准》倡导采用“任务型的教学途径”以来，广大一线教师积极响应，“任务型教学途径”被广泛运用于英语课堂教学中。老师们对课堂教学研究投入了很多精力，都具备了一定的任务设计能力和任务操作能力，让学生们在课堂上通过完成老师设计的“任务”，参与、实践、体验、感悟，尝试用英语做事，取得了一定的成效。但是据了解，老师们对如何设计一些能够引导学生自主探索、合作学习，能够培养其研究性学习能力的符合“任务型教学途径”要求的课外作业的研究还做得较少。教育部基础教育司的调查结果也表明：“教师经常布置的作业多是书面习题与阅读教科书，而很少布置如观察、制作、实验、读课外书、社会调查等实践性的作业。”就小学英语教学而言，老师们布置的课外作业多为听录音跟读课文，抄写、默写，完成配套练习等等，缺乏实践性、运用性、创新性和趣味性，不利于学生综合语言运用能力的培养，而“任务型教学途径”的精髓就是要培养学生的综合语言运用能力。因此。如何设计小学英语作业，使“任务型”教学活动不仅限于课堂，而是延伸到课堂之外的学习和生活中，是值得广大小学英语教师关注和思考的问题。下面我就结合自己的日常探索和教学实践，谈谈如何以课后任务为基础，发展小学生的研究性学习能力。

简介：

简介：高等职业教育是一种以职业能力为基础的教育。以就业为导向、以能力为本位的人才培养模式，是高等职业教育改革和发展的主要任务之一。针对高职商务英语人才培养目标，从课程体系设置和职业素质培养等方面阐述高职商务英语人才培养模式的探索与实践经验。

简介：由于理论前提的截然不同,传统国际贸易理论与国际直接投资理论是不相容的.尽管许多学者对两个理论的融合进行过积极的尝试,但成果并不显著.在已有研究成果的基础上,如果重拾长期被新古典经济学忽视的国际分工思想,并把这一思想沿着杨小凯等人的思路进行展开,那么,国际贸易理论和国际直接投资理论就将融合在统一的分析框架之中.