简介：世界正向21世纪迈进,我们面临着严峻的挑战,这种挑战归根结底是国民素质的挑战,是对教育的挑战,而提高国民素质,主要是靠基础教育.“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德,文化科学,劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展,”就必须培养学生具有良好的心理品质.因为,它是开发学生潜能,促进学生整体素质获得充分发展的重要环节,心理辅导是心理素质教育与培养的必不可少的运作形式和途径.港台教育工作者认为,完整的学校教育是由“教学、训导和辅导”三者组成的整体是值得我们借鉴的.

简介：我说不上有什么治学经验,只谈一些学习经历,附带谈一些体会.人类创造积累的科学文化知识必须代代相传,才能像长江大河那样不断壮大,滚滚前进.因此,要谈治学,就不应忽视师承关系.而谈到师承关系,名师的指点和传授固然非常可贵,但是启蒙老师的作用也不应忽视.那么,我就先从启蒙老师是怎样给我'启蒙'谈起吧.

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简介：例题教学是数学教学的重要环节.如何提高例题教学的效益,对于提高学生能力、培养数学素养十分重要.纵观当前的课堂教学,由于教者认识水平以及教学实践的差异,教学效果存在明显的差异.

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简介：本文就职高口语课的目的和教法进行了阐发和论证,对提高职高生素质作了有益的探索和尝试。

简介：随着素质教育的深入，我们走进了新课程。新的教育理念使我深刻认识到：班主任工作应该“以人为本，以育人为核心，面向全体学生，因材施教，让不同的学生接受不同的教育和锻炼，使每个学生都得到提高和发展，满足特长生，又不歧视学困生，既注重当前教学任务的完成，又看到适应学生今后长远的发展”。

简介：小学数学课程标准《苏教版》一年级第二册数学的第一单元“认数”教材安排的基本内容有认识整十数、整十数加减整十数、认识非整十的两位数、整十数加一位数以及相应的减法、100以内效的顺序、效与效之问的大小关系以及练习一和实践活动“我们认识的数”。从内容选择和编排特点来看，教材改变了板着面孔说教的机械，沉闷和程式化验室做法，恢复了教学“来源于实际，又扎根于现实”的本来面貌；淡化了传统的过分“形式化”的要求，强调通过实际让学生体验，感受和理解数的意义。整个教学内容生动活泼、题材广泛，充满了情趣和智慧。这样的内容不仅有利于学生生动地、富有个性地参与认数活动，而且有利于学生形成对效及数的关系的良好直觉，逐步养成用数学眼光观察生活、理解实际问题的习惯，进而产生喜欢数学活动，热衷于数学探究的情感。

简介：中学代数内容多,份量重,同时代数的思想方法渗透在三角、几何各分支内容中,因此进行数学全面复习必先搞好代数复习,下面谈一些做法和体会。一抓住两头,全面安排复习搞好代数复习,首先要引导学生系统地、全面地梳理已学过的内容。其主导作用还在于教师胸中有全局,手中有典型,抓住两头,即教材重点内容和学生薄弱环节这两头,提出不同要求,全面安排复习工作。函数概念贯穿于中学代数始终,处理函数问

简介：课堂是实施素质教育的主阵地,课堂教学是实施素质教育的主渠道,不断优化课堂教学结构,提高课堂教学效率一直是教学教研的重要内容之一.几年来,我区大部分教师在英语教学中普遍反应的一个突出问题是:一课时很难完成一课书的教学内容.带着这个问题,我上了一节研究课,现将我的做法和体会归纳如下:

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简介：理工科大学开设语文课,是很有意义的。它能调节兴味,开阔胸襟,陶冶情操,启发思路,它对于培养有广泛兴趣的、非“书呆子”型的新型大学生,对提高他们的文化素养和科研写作能力都是有一定的积极作用的。

简介：<正>立国的根本在于教育。国际间的竞争关键在科技,基础在师范教育。建国四十年来社会主义建设的经验表明,重视对师范教育的建设是富国强民的基础。党的十一届三中全会以来,全社会更加重视教育,形成了教育战线上繁荣昌盛的新局面。党和国家把教育作为战略重点之一,为把我国建设成具有中国特色的现代化社会主义国家,为培养德智体美劳全面发展的一代新人,我们肩上的任务艰巨而光荣。

简介：“区间估计”和“假设检验”都是属于抽样推断范畴,都是根据样本的实际资料来推断全及总体数量特征的一种统计分析方法。它是按照随机抽样原则,从全及总体中抽取一部分样本单位进行观测,获得各项数据,并进一步运用数理统计的原理,根据抽样调查的样本数据,对全及总体研究对象的数量特征作出具有一定可靠性的估计和判断,以达到对总体对象认识的目的。由于这两种统计分析方法是既有联系又有区别,对初学者来说,特别是对数学基础较差的人来说,总感到难学。就如何教会学生掌握和运用这两种统计分析方法,根据几年来的教学实践,谈谈自己的一点体会。

简介：青少年是国家的未来，青少年学生法律素质如何，直接关系到我国现代化建设的明天，直接关系到国家的长治久安。为了进一步增强学生的法制观念，对学生进行法制教育，我校开设了法律常识课，由我来担任法律课的教学任务。在教学过程中，我能够针对学生的特点进行教学。我校大多数是十六、七岁的学生，年龄小，思想活跃，世界观没有完全形成，富于形象思维，容易接受生动而具体的东西，缺乏抽象思想能力，针对我校学生的年龄、思想知识和心理等各方面特点，在教学中，有必要选用一定数量的案例，为学生提供生动的具体的感性材料，引导学生进行积极的思维，形成正确的概念，帮助他们正确理解和掌握所学的法律知识，增强法制观念，提高学生守法的自觉性，所以在教学中精心挑选，恰当使用案例是十分重要的。下面谈谈我在教学中应用案例教学的体会。

简介：《毛细现象》一课的教学实践和体会湖北省丹江口市实验小学（４４１９００）高波中年级自然教材中，有许多是要求学生形成概念和认识一般科学原理，如何在这些课的教学中，把握教学大纲的要求，借助科学知识的学习，培养学生的抽象概括和归纳推理能力，并渗透学科学的志趣...

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简介：阐述了半微量重氮盐制备及偶合反应实验改进的出发点、操作及教学实践体会

简介：我们八三级高师中文专科函授使用的古代汉语教材是南开大学的《古代汉语读本》(以下简称《读本》)。我在面授这本教材的过程中,编写了一系列自学思考题,收到了较好的效果。下面谈谈我的具体做法和体会。