简介：摘要识字是幼儿从运用口头语言向运用书面语言过渡的重要环节。在幼儿识字阶段，要基于幼儿的年龄特点和心理特点，增强识字教学的趣味性，让幼儿在宽松、趣味、轻松的环境中进行识字，以提高识字教学的有效性，实现幼儿识字的高效教学。

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简介：摘要新课改下的生物教学反思不仅仅是对教学活动一般性的回顾或重复，更应该是教师置身于整体的生物教学情境中，从社会实践、情感价值观层面激发自我意识的觉醒。对新课改下的生物教学进行反思主要包括以下几个方面。

简介：实际教学中,学生体会和运用数学思想方法往往不够深入。教师对同样内容挖掘、理解的数学思想方法不同,会形成不同的教学设计,学生体会和运用思想方法也就存在差异。数学思想方法的体会与运用需要数学活动作为支撑,学生通过经历操作、比较、抽象等数学活动,能更好地体会和运用数学思想方法。

简介：摘要经济越发展，会计就越重要；而会计学科又是随着经济的发展及社会生产力的不断进步而不断发生改变和完善的；因此，这就需要我们会计专业的教师要不断地通过培训和到企业实践锻炼来更新原有的专业知识和技能，不断地总结和吸收先进经验，才能适应新时期会计专业教学的需要和创业创新型人才的培养。

简介：在2017年高考中，原子结构相关内容将成为必学必考内容之一，因此同学们应该从现在起就投入更多的精力在学习或复习相关知识上，并从以下三个方面来理解和应用光谱、能级和能级图等。一．掌握玻尔理论的基本内容1．轨道量子化：核外电子只能在一些分立的轨道上运动，且这些分立的轨道半径满足关系式rn=n2r1（n=1，2，3，…）。

简介：在课堂教学中，教态语言是师生双方用来进行信息传递、思想沟通和感情交流的活动方式。恰当的教态语言能起到积极作用，而不当的教态语言会起到消极作用。教师要善用教态语言，形成自己独特的教学魅力。文章结合作者自身的教学实践，谈了教态语言在中职口腔教学中应用的一些体会。

简介：目标管理首次由美国著名管理家德鲁克提出，现在，目标管理作为一种新兴的受到广泛关注的管理方法在职业学校的管理中日渐彰显出明显的优势。在整个目标管理中，制定目标体系是其实施的前提与基础，制定目标任务是其主要内容，开展目标管理是其能够确切实施并发挥作用的重要保障，而落实奖惩制度则能成为在管理中激发被管理者的动力。实施目标管理能更大程度的调动全体教职员工对学校管理工作的参与度，对学校工作的建设做出贡献，提高学校整体的办学教育水平。

简介：目的:探讨经阴道超声在不孕症中监测卵泡发育的应用体会。方法:对120例不孕患者进行监测,从月经第10天开始监测卵泡发育。对卵泡大小、数目、生长速度以及是否破裂、排卵等进行详细观察,从而指导患者性生活提高怀孕率。结果:120例患者卵泡成熟并排卵65例,占54.2%,卵泡发育不良20例,占16.6%,卵泡未破裂28例,占23.3%,多囊卵巢综合征5例,占4.2%,卵泡过度增生2例,占1.7%。结论:经阴道超声可动态监测卵泡发育、掌握卵泡成熟情况并指导性生活,对不孕症患者有重要意义。

简介：＂读一些好的书,就是和许多高尚的人说话＂。读书是人们重要的学习方式,是文化传承的通道,是人类进步的阶梯。读书不仅可以使人开阔视野、增长知识,还可以使人明理,为人生导航。读书虽然改变不了人生的长度,但是可以改变人生的宽度,可以使人变得视野广阔、胸怀博大。作为一名班主任——学生成长道路上的引路人,我深深地懂得引导学生阅读、培养学生阅读习惯的重要性。

简介：摘要为了引导学生书写规范汉字，热爱祖国文字，形成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，我校专门开设了写字课。现就高年级的写字教学谈谈做法在写字教学过程中，只要科学地指导书写方法，养成良好的书写习惯，就能有效地提高写字效果和文化素养。

简介：摘要数学课应该怎样上才能让孩子们喜欢，怎样才能让孩子们轻松愉快地进行学习，是目前我们小学数学教师需要解决的问题。笔者从数学语言的特点出发，通过“咬文嚼字”的方法来使学生体会数学之美，进而激发学生对数学学习的兴趣，同时提高学生的数学学习能力。

简介：摘要诗歌赏析在高中语文教学中是一个难点。一方面，这是由于诗歌内容本身比较抽象，言语简略而意蕴悠长，并非字面直白意思呈现，经常要寻求其字面之下的深层韵味；另一方面，学生古文水平相对现代汉语来说，要普遍较弱，而诗歌基本都是建立在古文基础之上的，因此要在言外之味的层面上去探索诗歌中深层意象及兴寄所在，是颇为困难的。

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简介：古筝是一门古典表演艺术，在古筝演奏中，作者的情感体会和表达是非常重要的。情感是古筝的灵魂，表演者只有在深刻体会作者创作意图的基础上，结合自身乐感进行情感表达，才能营造令人动情的筝曲意境。文章从情感表达的定义入手，就古筝演奏中的情感表达方法、情感类型等进行了梳理、分析。

简介：摘要在课程改革中课程实施属于关键的环节，但是纵观当前小学数学实践课程，其实践课程的应用却存在很多问题，具体表现在教师直接性地给出问题、教师在教学过程不善于有效地组织学生实施汇报、教师无法很好地掌控关键环节、教师的评价方面的素养不够等，本研究以此出发提出了如何更好地改进小学数学实践课程开发以及有效地应用。

简介：在初中的各类竞赛中，常出现一个函数y=[k]，这个函数在18世纪被“数学王子”高斯首次使用，因此得名为高斯函数，结合定义的表述，人们也称其为取整函数，它的图象是由一些高低不同的水平线段组成，形状上象个阶梯，通常又称其为阶梯函数．

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