简介：运用了文献资料法、调查法、数理统计法和逻辑分析等方法对邯郸市城市社区居民的体育人口的现状进行了初步研究，结果表明：在2004年里邯郸市城市社区的体育人口为37．49％，高于全国平均水平31．4％，低于国内北京、烟台等发达城市，远远低于西方工业发达国家的体育人口．本文针对邯郸市城市社区体育人口的年龄、性别、学历、职业、收入水平等方面特征进行了分析，旨在为邯郸市全民健身活动的开展提供参考．

简介：欢迎光临体育世界！8月13日揭幕的雅典奥运的步伐已经清晰可辨，本期《英语辅导·疯狂英语阅读版》的主题故事就是有关众人在竞技场上的终极追求：荣誉与辉煌!

简介：羽毛球是我一生的挚爱，还记得大学上心理辅导课的时候，老师问：“如果你的宿舍着火，你只能回去拿一样东西，你会拿什么?”答案五花八门，有存折，有笔记本．可就我骄傲地站起来说：“我的羽毛球拍!”为什么不呢?因为羽毛球让我懂得很多道理——作风一定要顽强，在比分落后的时候要咬牙坚持；相信汗水，相信“平时不流汗，战时多流血”；要尊重对手，球下网后要主动去拾球；信任自己的双打同伴，同伴进攻的时候要主动封网，同伴失误的时候绝对不埋怨指责，相互多鼓励；打球的时候一定要多用脑，不能一味蛮干等等。羽毛球也给了我很多美好的回忆，也让我交了很多球友，更重要的是我也因此变得自信。我想这也是运动的魅力吧，在追求更高、更快、更强的过程中，人的精神得到了升华。衷心希望每位读者都喜爱运动，并能体验到运动的无穷乐趣。

简介：摘要： 近几年我国综合国力有了较为明显的提升，在国际中的地位也与日俱增，这些都为国内的体育事业发展创造了良好的外部环境与氛围，体育人的重要地位也更为重要，如体育教师、运动员等等，其在社会中的重要位置已经充分显现出来。本文就体育人自身应该具有的形象进行详细分析，以期为今后开展的有关工作提供借鉴与参考，

简介：摘要：当前教学形势下，各种新型教育理念层出不穷，为学科教学提供了创新方向，推动了教育改革深化发展。以体育人旨在通过体育课程理论知识和运动项目，最大化发挥其教育功能，保证学生获得积极有效的教育，对其身心成长产生积极影响，为后续发展打好基础。文本结合实践经验，总结了优化初中体育教学的策略，以供借鉴。

简介：摘要：体育教学作为发展学生身体素质、弘扬传统体育文化的重要阵地，挖掘体育课中的思政元素，落实体育育人根本任务，不仅是全体学生增强体魄、保障健康的重要途径，也是促进学生个性化和全面化发展的前提和基础。

简介：摘要：《2024年普通高等学校运动训练、武术与民族传统体育专业招生管理办法》的印发，标志着大学体育教学走向了高水平和高质量发展的快车道，也推动了大学体育学科育人的目标达成。尤其是“以体育人”理念融入大学体育教学过程中，大学体育教学创新优化得到了新的政策支持和理念支撑。文章结合当下大学体育教学案例，从体育知识加强输出、体育训练强势开展、体育文化巧妙融入三个维度探索了“以体育人”融入大学体育教学创新过程中的教育教学实施路径。

简介：摘要：数字化教学已经悄然而至，我们的智慧教育也在轰轰烈烈地开展当中，作为室外练习为主的体育学科，如何让智慧教育走进课堂，在课堂上给老师带来更多教学便利，给学生带来更精准数据信息和学练兴趣，需要体育老师在体育上课资源建设等多个方面进行一系列地构建，让学生从电子游戏中走出来，不再贪恋电子游戏，而喜欢上体育活动。

简介：体育教学是一个包括身体、智力、思想、情感、态度等在内的全面教育,学生通过课堂学习,塑造健美的体质,发挥理性行为,提高思想觉悟,增强社会适应能力。因此学校体育的任务,除了向学生传授体育的知识、技术以及增强他们的体质外,还要把育人放在首位,使体育教学达到最佳的效果。

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简介：摘要：随着高校教育的常态化，高校的体育课程的育人功能尤为重要，其不仅能够锻炼学生的身体素养，使其专业技能得到显著提升，还可以在日常的训练中，强化学生的心理素质，使其综合素质得到全面发展，为其日后进行更好的发展，提供健康的身心素质。通过教师科学的指导，使高校学生能够成长为一名对社会有用的高素质人才。高校体育课程中包含丰富的育人元素，通过与日常训练的结合，能够使学生树立正确的三观意识，使其拥有健康、高尚的人格。本文通过对高校体育课程的育人体现，对其建设路径进行了探讨。

简介：摘要：高校体育作为高等教育的重要组成部分，可以为学生提供锻炼身体、培养团队合作精神和领导能力的机会，具有很大的育人潜力。“三全育人”作为全面、系统的全要素立体化育人体系，强调教育资源的整合使用，以及教育活动的全员参与，目的是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，体现了高等教育构建大思政格局的内在要求，其最终目的是落实立德树人根本任务。本文研究了新时代高校体育育人融入“三全育人”体系的策略，旨在帮助高校更好地发挥高校体育育人功能，促进学生全面发展。

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简介：【内容摘要】

简介：摘要初中体育是中学阶段一门重要的学科。新时期新形势下，教育方针提出了“德、智、体、美、劳”，“五育”并举。可见体育教学在教育中地位多么重要。体育与德能虽然是两个不同的概念，但他们两者之间都是相辅相衬的，互为促进。德育即是育人，在新形势下，我们要坚持体育与育人结合，互为促进。实践与现实告诉我们只有体育与育人完美结合，才能真正促进体育教学进步，学生才会有强健的体魄，才会有美的心灵，美的情操。本文依据新时期的教育方针，结合实践与现实，围绕体育与育人的关系，对教学实践展开论述、探讨，为新时期的中学体育教学提供了宝贵的参考。

简介：

简介：摘要：育人是教育的核心内容。教师在教导学生过程中，不仅要向学生传授理论知识，更要注重育人。与普通高等教育不同的是，高职院校的目标是培养特定行业的技术和应用人才。本文在高等职业教育的大背景下，讨论和分析了高等职业教育中体育育人的重要性和如何构建体育育人体系的相关措施，以期促进高职体育课程全面发展，为相关体育教师提供一些思考和建议。

简介：【摘要】体育人文精神与体育现代化分析，是社会发展导向探索的主要方面。为此，本文结合体育人文精神与体育现代化的相关理论，着重从认知方向、实践渠道等方面，对体育人文精神与体育现代化的兼容推进方式进行定位，以达到明晰实践条件，促进社会发展的目的。

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