简介：摘 要 :本文详细叙述如何培养高中生对于本土美术作品的鉴赏。因为在笔者看来，本土美术作品离我们的生活实际最近，而且在进行鉴赏的过程当中，学生也能够有一种较为亲切的感觉。笔者在本篇文章中会首先阐述一下有关美术作品鉴赏对于人的意义以及其他的一些差异性概念，然后以当地的美术作品例如敦煌莫高窟等为例来有效地教会同学们如何去鉴赏一副艺术作品，并且由此培养出学生对自己家乡的热爱之情。

简介：摘要：我国历史悠久、文化源远流长，其中的古代文学作品不仅具有广泛的知识性，文学性以及艺术性，同时还涵盖了多样化的思想特征，包括了各类的精神实践，是个体或集体的情感重要表现，传递了具有东亚文化的美感文体形态。本文针对古代文学作品的特点进行分析，并从多个角度进行鉴赏和体认，意在为读者提供更多的鉴赏角度。

简介：摘要： 音乐赏析作为我国中小学音乐课堂中十分重要的一门课程，其作用有助于提高学生的审美能力，并能提高学生的艺术及道德修养。钢琴作为乐器之王，它的发展史也是十分悠久，历史上众多音乐家创作了大 量 的钢琴作品，且作品含有十分鲜明的民族特色，丰富人文内涵等都值得我们去探究及欣赏。

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简介：摘要:如何让小学中年级学生爱上习作，笔者经过几年尝试，积累了一些经验。首先，让学生在动笔写作前进行同桌或小组交流、然后全班交流，让他们在写作前便展开了头脑风暴活动，集思广益，相互启发。其次，在批改环节，采取“三步走”的策略,相互品读-品评-品析。学生评析完后，还要用铅笔写评语，写评语对于学生而言无异于又一次头脑风暴。评语中既要指出习作中的优点，又要点出不足之处，同时还要提出自己的建议，争做优秀品鉴师。最后，将品鉴师评出的优秀习作，在班上朗读并公布于优秀习作栏，供其他同学欣赏借鉴。优秀习作的小作者被称为写作小达人，优秀批阅者被评为优秀品鉴师，并在荣誉栏公布名单，这样就大大激发了同学们的习作兴趣

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简介：云南保山学院，云南保山， 678000 摘要： 琵琶演奏不仅能展现出音乐的美感，也可展现出演奏者所拥有的高超技巧，技巧与情感在琵琶演奏中缺一不可。在当前一些高校的音乐鉴赏教学中，高校要注重对学生进行美育培养，即挖掘学生在音乐方面发现美、创造美的潜能。本文以《十面埋伏》为例，对琵琶作品在高校音乐鉴赏课中的教学情况展开了细致研究。

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简介：摘 要：诗歌鉴赏教学是高中语文教学的重要组成部分。然而，目前高中语文诗歌鉴赏教学存在低效无趣的缺点。为了提高诗歌鉴赏教学的质量，高中语文教师应当主动地创新教学方法与教学手段，积极地提升课堂教学效率，充分地优化教学环节。基于此，本文从创设情境使诗歌鉴赏教学具有感染力、师生互动使诗歌鉴赏教学具有灵动性、小组合作使诗歌鉴赏教学具有时效性等方面切入，就高中语文诗歌鉴赏教学的创新进行研究。

简介：摘要：美术是高中阶段的基础学科，对培养学生的人文素养和审美能力有重要作用，也是发展学生核心素养的重要辅助学科。美术教学体系中的鉴赏教学目的是开阔学生视野，增强学生的美术知识储备，提升学生审美能力和素养。文章先分析高中美术鉴赏课目前存在的问题，之后探讨创新策略，目的是使美术课堂活起来，进而促进学生全面发展。

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简介：摘要：在新课改的推进之下，高中美术越来越成为了大众所关注的热门学科。在美术领域中，鉴赏作为一门很重要的学问，一直以来备受美术教育工作者们的关注。在鉴赏教学中，学生们可以根据教师提供的教材去探索发现其中内在的人文价值，因此，在美术教育的文本里，开展地方性特色教学及利用有效的作品资源去开发学生们的鉴赏能力、审美能力是我们每一位高中美术教师的责任。基于此，笔者就目前美术鉴赏教学在高中学科教育中的发展趋势来看，分析当下提升高中美术鉴赏教学质量的方法与策略，拉高重心以培养具有高水平的美术人才。

简介：摘要：鉴赏是小学音乐教学中的核心内容，更是培养学生审美素养的必要途径。在具体的教学过程中，教师需要结合学生音乐感知的特点，从听觉、视觉、触觉等多个维度进行课堂教学设计，借助联觉对学生的音乐鉴赏能力进行培养，从而熏陶学生的审美能力、感知力以及想象力。基于此，本文章对小学音乐鉴赏教学实践进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘 要:在这个文化和艺术百花齐放的社会大环境内，青少年美术鉴赏能力的高低映衬着整个社会的现状。所以说培养学生的优秀鉴赏能力可以促进整个社会的艺术繁荣，在中职美术鉴赏教育课中格外不能疏忽，要做好这些事必须积极调动学生的学习兴趣，还要将教学方式与学生的具体情况相适应。这样才能够最大程度上产生化学反应，调动起学生的学习热情和鉴赏能力。

简介：【摘要】

简介：【摘要】：中华诗词历史悠久、博大精深，是先哲们留给我们的文化瑰宝，是历史文化长河中的一颗璀璨的明珠。作为华夏子孙，我们必须“四多四看五解六想七明”，学会鉴赏古诗词，继承创新诗词，将中华文化发扬光大。