简介：从2011年1月至今。微信注册用户量从零突破6亿，在短短两年多时间里。已成为了用户群体最大的移动通讯软件。对于媒体而言，微信能够把新闻信息直接推送到用户的私人手机上，而无须通过任何报刊、广播、电视、网页等其他载体，为新闻宣传提供了新型的“技术工具”。

简介：2013年11月11日，因无证驾驶而被行政拘留7天的孙杨拘留期满，被浙江省体育职业技术学院派出专车接回。学院领导表示将继续加强教育引导，促使其进一步深刻反思，增强法律意识。

简介：论证了公众参与的重要作用,认为政府应当出台政策支持公众参与食品安全规制,提出了完善公众参与食品安全规制的对策,以期能提高消费者在博弈局中的地位,维护消费者的消费权益,实现城市社会的可持续发展。

简介：可汗学院是当前视频资源建设与应用方面最具影响力的产品之一。该研究从公众评论的视角，对网易公开课中的可汗学院的视频课程的评价内容进行统计分析，以寻求其在国内公众中的实施效果及影响因素，给国内视频资源建设与应用提供借鉴。研究结果表明：国内公众尤其是学生群体是可汗学院课程的主要受众，但现有课程的受关注度与世界名校公开课仍有较大差距；在现有的各类课程中，实用性强的课程获得的关注度高，并更倾向于受到东部地区公众的关注；在采样的评论中，对课程传播的关注几乎与课程内容相当。总体而言，评论中较多的反映公众对可汗学院课程的价值认可，同时也存在一定数量的翻译、下栽和视频质量问题，尤其是翻译和下栽问题，在评论中占有较大比重，成为影响传播效果的重要因素。

简介：考古学的成果是历史研究最可靠的证据之一,公众考古对高中历史教学是重要的补益。在高中历史教学中引入公众考古成果的主要目标是教会学生求真求实,教会学生如何正确认识这样的事件,对历史教育承担培养合格的新时代公民有重要意义。文章通过对＂曹操墓＂事件与高中历史教学整合的教学实践,探讨公众考古成果对高中历史教学在疑史、补史和证史上的理论意义。

简介：为构建人类与环境良好的发展关系，提升公众环保意识已显得尤为重要。环境教育正是以人类与环境的可持续发展关系为核心，提升公众的环保意识而进行的一种教育活动。地理学的学科特点决定了其在开展环境教育方面具有得天独厚的优势。本文通过中学地理教学实践，从提升公众对环境的保护意识的角度出发，指出在地理教学中开展地理环境教育的迫切性，依据环境教育在地理教学中所产生的功能，从教学内容和教学方法两个方面提出地理教学中开展环境教右-可采取的措施和方法。

简介：对52名非学前教育界的公众人士所作的访谈表明：公众对幼儿园教师职业形象的描述基本一致，即德行品性为重，专业知能次之，仪表风貌为轻；对当前幼儿园教师的德行品性和专业知能存在一些不满；对幼儿园教师职业的了解不充分，对其专业知识和能力有不同程度的轻视和误判。增进公众对幼儿园教师职业细节（尤其是技术和学术细节）的了解，有利于重构公众对幼儿园教师专业化形象的认知。

简介：法国修法保护独立书店据英国《卫报》官方网站报道，法国通过一项修法议案，将重新修改1981年制定的有关图书固定价格的法律，要求在线销售书商停止提供超过5％的折扣和免费邮寄。根据法国1981年制定的法律规定，在书店零售和在线销售的图书价格等同，折扣不能超过5％。此次修法的初衷是让图书销售商停止将邮寄费用包含在书价中，但是在最终的修正案中规定，零售商在销售新书时不能在打折5％后又提供免费邮寄。

简介：本文在对情绪理论、情绪社会建构理论梳理的基础上，论述了主流媒体对公众积极情绪形塑的必要性，结合积极情绪拓展与建构理论和媒介积极效果相关研究，提出正能量传播对公众积极情绪的形塑应成为主流媒体舆论引导的重要方面。

简介：企业作为市场经济的主体，在参与市场经济活动的过程中，为自身以及社会创造了巨大财富，但同时也带来如环境保护、社会事件应变等诸多问题，引发了关于企业社会责任问题的研究。本文重点讨论在重大社会事件中企业履行社会责任的表现，梳理出中国企业承担社会责任的发展方向。

简介：【课标要求】1．关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。正确认识好奇心和从众心理，发展独立思考和自我控制能力。

简介：1．依法治国是党领导人民治理国家的基本方略．核心是依宪治国。2．在我国，人民是国家的主人，一切权力属于人民。3．坚持和完善人民代表大会制度、民族区域自治制度；坚持“和平统一、一国两制”的基本方针。4．中国共产党的领导：党的性质和宗旨：“三个代表”重要思想。

简介：社会考试的发展不仅对个人素质、终身教育以及全面发展有重大影响,同时也有力地促进了教育、经济、文化和政治的发展。社会考试对个人和社会的和谐发展具有重要意义。

简介：从学科的角度看，我国中小学课堂上学生开展的“社会探究”主要集中在德育课程中。中小学德育课堂上学生的社会探究与社会科学家的探究虽较为接近，但它并不是简单地模仿社会科学家的探究，二者之间在众多方面都有显著的差异。德育教师对社会科学家的探究应该有一定程度的了解，在探究教学中不能违背基本的社会科学常识和方法，这是探究教学的底线。同时，德育教师应该在德育课程的顶层设计下，充分发挥社会探究的德育功能，这是探究教学的核心。

简介：“社会黏合”在社会学术语中意为社会整合和社会团结。自上个世纪六十年代以来，台湾地区在社会保障适度化、社会工作专业化、志工服务全岛化、市民社会建设日常化及社会治理制度化等方面取得一系列成功经验．这些举指直接推动了台湾成熟的社会治理。台湾地区的社会治理就是在人们价值观多元化与唯我意识中找到了一种“黏合剂”式的向心力和凝聚力。同样道理。大陆的社会治理格局构建之关键在于怎样推动政府主导下多层级公众普遍参与并形成有效的社会整合与协商。在激发整个社会内在活力的同时追求社会秩序的黏合性及合法性。

简介：1．家庭生活中的交往：（1）家庭的含义、类型、作用；家庭关系的确立；孝敬父母的原因和做法。（2）与父母产生矛盾的原因；代沟产生的直接原因、实质、表现；逆反心理的表现、影响及如何正确对待：与父母沟通的方法。

简介：文章以马克斯·韦伯的社会行动理论为基础,并参照赫希曼关于消费者或成员对组织绩效减退回应的分析结果,把社会转型期代课教师在没有正式教师身份、低工资且转正无望的情况下的社会行动策略分为四种类型,即上升型、退出型、呼吁型和观望型.上升是兼具目的理性和价值理性的行动;退出包括主动和被动退出,主动退出属于目的理性行动;呼吁既是实现上升行动目标的手段,也是一种情感行动;观望则具有传统行动的特征.

简介：多样化社会思潮既是无法避免的又是必须加以引领的，社会主义核心价值体系是党引领各种社会思潮的一面伟大旗帜，它具有引领社会思潮的先进性特质和时代意蕴，对社会思潮的引领具有实践可操作性。但是，用社会主义核心价值体系引领社会思潮不是自然而然地就能选到目的，需要构建与之相适应的引领机制。

简介：社会化学习及社交协作是组织发展和培训领域的热门话题。它新颖、时髦，但在多数情况下，却是完全失败的。社会化学习也许是个新术语，却并非全新的概念——我们只是惯于称之为非正式学习。2009年，一项有150名员工参加的调查显示，如果追溯员工所有的学习经历，你会发现其并非仅来自以讲师为主导的学习或P—Learning等正式培训，还有超过60％来自非正式学习，如工作影子活动、点对点同伴（P2P）学习、参加跨部门会议及类似自我管理的学习机会。

简介：我家小学生在日本上二年级的社会课时．老师组织孩子们去学校附近的超市参观。在超市里．孩子们知道了食品的进货渠道、食品的品质保鲜规定、过期食品的废弃处理等等。孩子们由此知道：自己所在社区的超市贩卖的食品是安全的、让人放心的。