简介：摘要和谐的班级需要教师去用心经营，要像经营家庭一样付出辛劳。在经营的过程中需要教师有责任，用满心的真诚去对待每一个孩子，赢得他们的信任，从而与孩子们和谐相处，让他们在宽松的环境中成长与学习。

简介：完善经营权制度是承包地“三权”分置工作中激活主体、要素与市场的重要内容.作为资源的承包地经营权实现优化配置需要产权清晰、降低交易费用等前提,而不同经营主体间的边际技术替代率差异以及承包地经营权的不同供求弹性是实现承包地经营权优化配置的条件.对威宁县承包地经营权配置的调查表明承包地经营权交易占可耕地比例仍然很低,承包地经营权被大量置于公共领域,其经济产出的效率不高.为此,可从积极发展农户经营,降低交易费用,激励经营权向更有经济效率主体转移和加快推进农村各类土地产权确权颁证工作等方面改进承包地经营权配置.

简介：

简介：摘要留守儿童教育问题主要表现在学业、品德、人格、心理等方面。制度与体制的共同作用、政策实施的乏力、父母思想观念的影响、学校与社会努力的缺位是问题的主要成因。发展农村经济社会事业，推进体制改革与制度创新，完善农村社区教育和监护体系，提高父母对孩子教育问题的认识，充分发挥学校的教育功能是解决留守儿童教育问题的根本对策。

简介：摘要据调查显示，农村初中生厌学状况越来越影响和严重困扰着农村义务教育的发展和进步，在一些边远、落后的山区学校，学生厌学的情绪显得更加突出，而出现这些厌学状况和情绪与学生的家庭成长环境是密切相关的，因为家庭是教育的根。

简介：摘要本文以关心农村小学离异家庭子女心理状况为出发点，对离异家庭子女的一般情况、人际交往能力、自尊水平的状况与完整家庭子女的差异进行了探讨分析，并寻求了保障离异家庭子女健康成长的方法。

简介：

简介：摘要家庭环境的不良影响和家庭教育的缺失，以及政府引导不力，当然也有其他方面的原因，使得农村留守儿童的问题十分突出，严重影响着孩子们的成长和发展。应该采取政府宣传引导监督扶助、家庭留守人们着手重视行之有效的正能量的科学化的办法，精准投入对策，紧锣密鼓，有效应对，排除落后，以利于社会的文明化进程，以便于促进经济更快速地发展。

简介：摘要离异家庭已经发展成为一种极为普遍的社会现象，而为了避免父母离异给孩子带来不良的影响，要在全面了解离异家庭子女心理问题基础上，及时地采取有效的解决对策，从而保障离异家庭子女的身心健康发展。

简介：摘要现在的家长和学校非常重视学生的教育问题，但是在家庭教育的过程中还存在一些问题。从农村学校的层面出发，针对存在的问题，学校以儿童家长为主要研究对象，以指导家长进行有效的家庭教育，改变家庭教育的方法，展开了对家长的培训，以期顺应新时代的要求，促进学校和家长的有效合作。文章对如何开展家庭教育指导课进行了探讨，希望能够促进农村孩子的健康成长。

简介：教师要从学生的语文成绩情况入手,分析学生成绩低下的原因,研究家长文化水平、教育方式,家庭学习环境对学生成绩的影响,引导家长提升自身素质,采取正确方式,提供良好环境,帮助孩子提高学习成绩。

简介：随着当前社会经济的进步,我国城市化进程也进一步加快;甘肃省陇南市其本身位于陕、甘、川三省交界处,其整体交通条件较差,工业发展也较为欠缺,在没有解决劳动力工厂的基础上,陇南市农村大部分轻壮年选择外出务工,由此而导致的留守儿童数量越来越多的情况更加明显,这些留守儿童由于缺少父母切身实时的管教和关心,自身成长过程中存在问题较多,对其后续步入社会生活带来极为不利的影响。接下来本文将对陇南市农村留守儿童家庭教育现状及对策,进行一定分析探讨,并结合实际对其做相应整理和总结。

简介：摘要城市化使更多的农村人口涌向城市，城市人口剧增，越来越多的劳动力人口走向城市，农村的留守儿童越来越多。随着时代的发展和进步，对于留守儿童教育的重视程度越来越高。家庭教育对于促进智力发育以及能力的培养具有重要的意义，逐渐成为当代教育中关键的一环。农村留守儿童的家庭教育一般由祖父母承担，在这种情况下出现了很多问题。本文主要就当前城市化背景下农村留守儿童的家庭教育中出现的新问题，提出如何在新的时代条件下改善农村留守儿童的家庭教育现状，促进农村留守儿童的教育水平提高。

简介：摘要分层作业设计是教师根据学生在学习中的个性差异，合理地对学生进行分层，设计符合其学习能力、知识建构的作业，来促进不同层次学生的有效发展。为学生设计可供选择的分层的作业，可以巩固和提高学生的学习成效，还可将作业的完成反馈情况作为后续教学设计的起点。分层作业也是保护学生心理健康发展的新方式，同时也是教学质量提高的有效途径。但是在实际的教学中，教师虽然能意识到当前作业布置中存在的问题和分层作业对学生发展的益处，但是却不知道怎么样合理地对学生进行分层和怎样设计分层作业。笔者结合自己的研究实践谈谈小学数学分层作业实施的有效策略。

简介：摘要单亲家庭学生是一个特殊群体，由于不健全的家庭环境，有相当比例的单亲家庭学生身心发展不够健康，对于他们认知能力发展、学习成绩提高、人际交往、自我控制能力及良好道德品质形成等方面均产生重要影响。单亲家庭学生的教育问题已经成为构建和谐社会必须要解决的问题。本文在认清农村单亲家庭学生教育工作严峻性的基础上，对单亲家庭学生的教育现状进行调查，发现普遍存在的一些问题，并提出了相应的对策。

简介：20世纪90年代后,农村剩余劳动力开启“离土又离乡”的进城务工之旅.农村人口大规模流向城市,大多数流动父母因为城市教育资源有限、工作太忙、生活成本太高等因素的阻碍,被迫将未成年子女留在原籍地.亲子间长时间的分离,衍生出一个特殊群体一农村留守儿童.

简介：

简介：自改革开放以来,中国农村外出务工或经商人员日趋增多,伴随而来的是数量不断增加的留守儿童。留守儿童的家庭教育问题是不容忽视。本文试图通过研究农村中小学留守儿童家庭教育的现状,分析存在的问题,提出解决的对策。

简介：现代社会，人们的婚姻观念的改变致使农村单亲家庭越来越多，父母的离异给孩子的心灵留下了创伤，造成他们的心理扭曲，不能健康快乐成长。面对这样的学生，积极探索单亲家庭学生心理问题的解决思路，促进单亲家庭学生的健康成长显得尤为重要。

简介：基于潍坊市20个村的调研数据，运用计量经济模型和综合平衡法进行估算。结果表明：在计量经济模型下，仅考虑土地、资本、劳动力三个生产要素对土地适度经营规模的影响时，按照粮食作物和经济作物的种植比例各占50%进行核算，所选样本区域劳均适度经营规模为12.78亩，户均适度经营规模为25.81亩；与综合平衡法得出的土地适度经营规模的区间是相吻合的。