简介：近期疲弱的中国债市的惟一亮点就是内地与香港推出的“债券通”。今年全国“两会”期间，中国国务院总理李克强提出试行“债券通”。5月16日，中国人民银行正式宣布，以两地基础设施互联互通的方式实现内地与香港“债券通”，并确立了先“北向通”（境外投资者投资银行间债市）、后“南向通”（境内投资者投资香港债市）的实施路线。

简介：经过30多年的发展,中国债券市场已经发展成为以银行间市场为主、交易所市场为辅,涵盖各类机构投资者和债券投资品种的多层次债券市场体系,成为我国金融市场的重要组成部分。近年来,我国债券市场虽然有了一定的发展,但总体发展相对落后,债券市场上存在的一些问题严重阻碍我国债券市场的健康发展。文章从债券市场的现状进行分析,指出目前我国债券市场存在的问题,为我国债券市场的未来发展提出合理化的粗浅建议。

简介：小文和小亮又打架了.这两个人都是火爆脾气,每次有点小矛盾就会打起来,多次教育都没用。我把俩人拉到办公室,准备再好好'教育'一番,可是还没讲几句,上课铃就响了,于是我只能让他们先回教室上课。我坐在办公室里,一边批改作业一边思索如何'惩罚'他们,好让他们改掉冲动、火爆的毛病。突然间,我脑子里冒出一个想

简介：——杭州二中白马湖学校初一的271名新生正在接受名为“战狼训练营”的军训,今年该校安排了“扛圆木”“冲水枪”“搬轮胎”等项目.“训练营与电影《战狼2》重名纯属巧合,这是我们对新生进行的连续第三年的训练,模拟情境训练,既能培养孩子们独立生活的能力,也能养成团队精神和集体荣誉感.”该校军训团队负责人告诉记者.对于学校的做法,有家长积极点赞,认为高强度的军训既能增强孩子的体魄,又能从小培养他们吃苦耐劳的意志品质;但也有家长认为,军训的强度和形式应讲究科学性,尤其要考虑孩子的年龄和身体发育情况.

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简介：摘要如何有效对教科研（课题研究）进行管理，是各级教科研管理部门非常关注的问题。这里介绍的跟踪式教科研管理就是我们基层教科研管理部门在实践中总结出的很见效的一种方式。本文从如何选择跟踪对象，如何为跟踪对象奠好基、把好向、开好头、起好步、铺好路、架好桥、守好业、保好驾、导好航、保好障十个方面进行了论述。

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简介：日本京都的“可住宿的书店”主题酒店，共有5000本海量书籍供顾客选择，人们在这里可以读着喜欢的书籍入睡，

简介：通过认真审题，在弄清楚了“写什么内容”“表达什么主题”“抒发什么感情”等问题之后，接下来该采取怎样的方式来展开全文呢？大家不妨用一用“蒙太奇式”。所谓“蒙太奇式”，就是借鉴电影中“剪辑组合”的手法，根据表达某一主题的需要，把不同时间、不同地点的生活画面（或片段）巧妙地剪辑组合起来，由几个画面（或片段）构成全文主体，并由此展开全文。

简介：所谓“订单式”培养，就是高校与企业达成合作协议，按照企业要求“量身定做”，完成人才培养。这种“订单”，不仅是一张“用人需求”的预订单，而是涵盖学生从入学到就业的整个人才培养过程。

简介：①有人说，西方音乐的代表是交响乐，是刮到天际的狂风，将人的心灵也一同刮走；中国的音乐则是秋日从树上飘落的树叶，仅仅只拨弄心灵的一根细弦，却同样动人心魄。②这是中国式的优美。而古琴，这种中国最古老的弹拨乐器，无疑是最好的代表。

简介：日前，一篇题为《月薪三万，还是撑不起孩子的一个暑假》的文章在朋友圈热传。文中提到，一位在企业当高管的妈妈，月薪30000元出头，可她最近却连新衣服都不敢买，原因就是孩子暑假里参加出国游学、钢琴、英语、奥数、作文等培训就花了35000元。

简介：汽车上的远光灯，对于驾驶员夜间观察路面情况和路牌有很大的帮助。然而如今的远光灯滥用，不仅不会提高行车安全，反而会导致迎面而来的汽车上驾驶员瞬间致盲，增加危险事故的发生概率。为了解决这个难题，我利用LED光源设计了一款主动式远光灯调节系统。设计导图如下图所示。

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简介：放着美国这么方便的供货商不要，韩国人干嘛非得费那么大劲自己造枪呢？其实，这都是被美国人“逼”出来的。

简介：摘要音乐是幼儿教学中非常重要的一个部分，对于陶冶幼儿的情操、提升幼儿的审美水平和实现幼儿的全面发展具有重要的意义。在幼儿园组织教学的过程中我们要重视“快乐式”的教学方式，使幼儿在音乐学习的过程中能够感受到乐趣，进一步提高当前幼儿音乐教学的水平和效率，促进幼儿德智体美全方位地发展。

简介：框式结构＂一言不合就X＂表达的是一种意外范畴：既可以是出乎说话人的意料,也可以是出乎听话人的意料,还可以出乎行为主体的意料,甚至可以出乎社会常理。网络中使用的＂一言不合就X＂结构,主要包括两大类：具体的A式与抽象的B式。在隐喻机制的作用下,A式发展出B式,表达时间上的紧接性与行为上的瞬间性。为了获得＂网络认同感＂,在＂不求甚解＂的情况下,有些使用者对这类框式结构会有错误的用法,这是需要注意的。

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简介：现有学科的教学实践和教育诊断存在重经验轻实证，教师学科素养缺失，重形式轻内容，量表服务对象混乱，重考试轻评价，学业评价不够科学等问题，因此将需要按照研读课程标准，命制检测试卷；依据双向细目表，研制诊断母表；依据个体试卷，统计诊断数据；依据诊断数据，撰写诊断报告；依据诊断报告，制订矫正方案的流程实施诊断式教学。