简介:摘要新课标指出数学教学是活动教学,是师生之间、生生之间交往互动共同发展的过程。因此,数学课堂教学不仅仅是传授知识,更是一种培养学生数学思维。尤其是培养学生创造性思维的过程。这是传统模式那种教师口若悬河讲解,学生消极记忆和机械训练是无法达到的效果。为此,我们数学教师要积极树立学生学习主动性,我们数学教师不能替代学生思考。那种满堂灌和题海战术对学生数学素养、思维能力、创造性思维等等能力的培养是很难产生积极推动作用的。因此,我们数学教师要引导学生合理想象、善于思考、归纳总结。进一步实现学生学习自主性,推动师生之间良性互动。促使消极接受、机械训练向主动获取和主动探究进行积极转变,因此,本文从师生之间情感互动原因、存在主要问题和有效途径等等方面进行深层次探究。以期最大程度实现师生之间良性互动。
简介:摘要随着新课改的不断深入,学科间和学科内的相关知识已经不再独立存在,而是保持着一种相互联系、相互促进的关系。初中语文同样如此,在初中语文的阅读和写作学习中,不能就阅读和写作单独地开展教学,应该把阅读和写作合并起来,探寻两者之间的关系,实现阅读与写作的良性互动。本文将围绕阅读和写作的良性互动进行研究。