简介：目的比较Vitapex糊剂和氢氧化钙糊剂在年轻恒牙根尖诱导成型术中的疗效。方法对龋病、外伤、先天性畸形等原因引起的牙髓炎、根尖周病变的年轻恒牙，经牙髓炎、根尖周病治疗后，分别采用Vitapex糊剂和氢氧化钙糊剂作暂时性根管充填，促使其根尖的形成或封闭。结果两组总的成功率基本相同，但Vitapex糊剂操作简单，所需时间更短，便于患儿配合。结论用Vitapex糊剂进行根尖诱导，具有一定的优越性。

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简介：摘要单面焊双面成形技术是焊工必须掌握的技能之一。通过此项目的训练，让学员掌握平板对接单面焊双面成形（立焊）的打底焊、填充焊、盖面焊等操作技巧。

简介：学期结束,就要开启愉快的寒假之旅,但领成绩单的时候总是几家欢喜几家愁。令人遗憾的是,这次期末考试未能如愿拿到理想的成绩。

简介：对于大多数青少年来说，两侧肢体的力量不对称是很常见的现象，毕竟我们是存在左撇子和右撇子的，用的多的那侧力量自然会更强一点。本文主要探讨青少年弱侧肢体发展方法。

简介：天马行空如果人走路时双脚同侧摆动的话,那就不能叫走路了,那应该叫刻意地挪动单脚。我们走路时没有特意去控制双手双脚,只是单纯地听从大脑的指挥。广东省江门市古井小学四(3)班许佳鑫因为同手同脚走正步。

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简介：小学语文教学中预习单创新设计时,教师要明确预习单设计内容、规划预习操作形式、强化预习检查督促,从不同方向展开创新探索,用崭新的预习内容和预习形式调动学生的学习主动性,为课堂教学带来更多的助力。

简介：摘要 语文学科的非科学性特征决定了语文学科的教学追求多元化目标，可以从多个角度去解读文本。引导学生通过多角度的解读课文来挖掘文本，不断拓宽语文学习和适用的领域，从而使学生的个性得到充分发展。

简介：摘要在数学教学过程中，发展学生的数学思维能力有助于学生在分析与解决数学问题时摆脱传统思维方式的制约与束缚，创造性地深入研究数学知识、数学科学的发展特点和规律，对重点数学知识进行举一反三的归纳与总结。

简介：当前,厦门养老服务事业面临着人口年龄结构老化、养老服务供给失衡等一系列问题,厦门市的养老服务供给侧改革应推行社区助老员制度,构建智慧养老服务平台,加强地区合作,推动养老与医疗、家政、保险、教育、健身、旅游等相关领域的互动发展。

简介：随着国家经济发展、产业结构改革的不断深化,中央提出了供给侧改革的若干意见。从供给侧改革的视角出发,结合高职生就业能力现状基础上,从高职院校和高职学生两个视角出发,提出提升高职生就业能力的培养策略。

简介：《义务教育数学课程标准(2011年版)》明确提出了10个核心素养,即数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识和创新意识。发展学生的空间观念,是新课标下数学课堂教学的一项关键任务,空间与我们的生活密不可分,空间观念的发展能使学生更好地认识、理解生活空间,对学生的生存、活动和成长起着重要的作用。在“图形与几何”板块的教学过程中,作为“供给方”的教师,我们尝试调整供给的策略,做好“加减乘除”,实现供需平衡,从而发展学生的空间观念,提升数学核心素养。

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简介：如何提高塑性成形原理基础理论课程的教学质量是一个系统工程。在课程内容丰富但学时有限的情况下,需要本着加强理论基础、融通共性知识和拓宽知识的原则,按照"基础实、知识博、能力强、素质高"的总体目标,通过优化课程内容、实施分层次教学,引用塑性成形领域"源头创新"的典型案例,应用多种教学手段,结合教学与科研来培养学生的创新思想等方式不断加强学生分析能力、归纳能力和知识渗透能力的培养。

简介：目前,职业院校会计教育发展呈现出有效供给不足与有效需求乏力并存的局面,处于供给侧的会计专业学生求职愈来愈难,而处于需求侧的企业却找不到适合的人才胜任相应岗位,供给质量与需求条件严重脱节,在供给侧结构性改革视角下,分析目前会计人才出现需求和供给结构不平衡的现状,并得出会计专业转型发展的必要性及管理会计在供给侧结构性改革过程中所发挥的功效,进而探索与经济发展相适应的管理会计人才培养对策与建议。

简介：摘要脊柱侧凸是脊柱和躯干的三维畸形，影响全世界数百万人。虽然20％的脊柱侧凸病例可归因于神经肌肉，综合征或先天性疾病，但多达80％的脊柱侧凸被称为“特发性”或病因不明。关于病因学理论的临床和实验文献支持特发性脊柱侧凸的多种可能原因。在这篇综述中，我们将研究脊柱侧凸病因学的当前和过去的理论。在这里，我们回顾了最常见的脊柱侧凸病因学理论和最近的研究趋势。

简介：摘要：我国现今的教育事业正逐步探索素质教育的实践推进方案，并且已经获得了不错的教育成绩。在现阶段的高中教育中，深度学习、深入学习成为教育领域关注和实践的焦点。高中阶段是学生的重要学习阶段，也是学生未来职业发展的“龙门”，只有越过这个门槛，才能为将来的专业选择和职业发展奠定基础，接受高等教育。高中阶段数学科目是文科、理科、特长生都要学习的主课之一，尤其是民族地区，为促进学生的深度学习，以教学任务单为载体的高效数学课堂构建成为提升学生数学思维、培养学生数学核心素养的有效方式和必要当方式。本文浅谈以教学任务单为载体的高效数学课堂构建问题，希望为本地区高中阶段数学教育工作的进一步开展提供一些建议。

简介：摘要小学数学是学生生涯最重要的学科之一，打造一个良好的数学基础才能为以后的中考，高考做好准备。因此，教师和家长都十分重视小学数学的教学质量。然而，“任务驱动单”在小学数学的应用也十分广泛，取得一定的教学效果。本文主要从任务驱动的角度对任务教学的定义和理论基础出发，分析任务驱动教学在小学数学的具体措施，以此激发学生的数学学习兴趣，锻炼逻辑思维能力。