简介:摘要课堂教学即时评价和反馈对教学的高效性意义重大。因为它是检查教学效果、调整教学内容、组织后续教学的重要方法。有效的课堂教学即时评价和反馈,能使教师掌握学生的真实情况,了解学生的切实需要,从而对自己的教学活动进行相应的调整,以达到预期的教学目标。通过课堂即时评价展开数学知识教学有益于调动学生学习的积极性,引导学生在知识、情感、思维能力方面全面发展。本文主要对即时评价在小学数学课堂教学中的作用进行了分析和研究,旨在提高小学数学教学效率,促进学生发展。
简介:摘要小学低年级的学生正是一个攀比心理较强的年龄,当受到赞扬和鼓励时就会产生巨大的动力,所以在小学低年级数学的教学过程中,即时性的分层评价对于小学生的发展具有极大的作用。本文就小学低年级数学即时性分层评价进行浅析,旨在促进小学低年级数学的教学质量的提高。
简介:摘要在小学课堂使用即时评价的方法,是一种很有效果的激励学生、增加学生学习兴趣和积极性的教学手段。本研究从小学英语课堂的即时评价的方法出发,对比教师们不同的即时评价方法,然后对小学英语课堂上的即时评价效果做出一个总的剖析。
简介:课堂即时性评价是影响教师教学效果的重要因素之一.以小学新手型教师、成熟型教师与专家型教师的课堂即时性评价为研究对象,从“评价内容的全面性”“评价方式的多样性”“评价过程的综合性”“评价意图的指向性”“渗透思想的指向性”“语言转化的意识性”6个方面,构建即时性评价水平模型,并进行定量刻画、定性诠释.实证研究表明,教师课堂即时性评价的总体水平与其专业发展阶段相一致.为提升小学教师的课堂即时性评价水平,可从评价语言的把握、评价内容的丰富等维度进行专项开展、定向发展,调整教师职前培养中的课程内容,增加教育评价实践的操作内容,并将其真正融入教师职业技能训练之中.