简介：摘要：通过将64排螺旋CT平扫扫描、64排螺旋CT增强扫描这二种检查方法运用于原发性肺癌的检查中，比较这两种检查方法的诊断意义。选取2020年1月-2021年12月山东省济南市中医医院内科住院的符合纳入标准的64位确诊原发性肺癌患者，通过CT平扫扫描和CT增强扫描两种方式分别进行扫描，再将两组检查的结果进行比较分析。结果表明在检查早期原发性肺癌疾病时，CT增强扫描的检查的价值要好于CT平扫扫描，并且可以更准确的确定病灶。

简介：摘要：探究CT联合多普勒超声检查在肝癌高危人群中的应用和诊断价值，为肝癌高危人群的筛查和监测选择提供参考依据。相关性分析显示较大病灶组两种测量方法的相关性更高，联合检查的假包膜显示情况优于单用CT检查。CT联合多普勒超声检查在高危人群中的筛查和监测，相对单一检查或直接进行CT增强检查而言，更具优势合理且满足辅助临床诊断需求，值得推广。

简介：摘要：选取收治于山东第一医科大学第三附属医院2021年7月至2022年1月54例初次入院的原发性长骨骨肉瘤患者作为研究对象。将他们在本院的影像资料和临床病例作为参考，对研究对象所做的CT检查，MRI检查和CT+MRI联合检查的影像资料进行整理分析，比较这三种检查方式对诊断原发性长骨骨肉瘤的检出率和骨肉瘤征象的准确率。

简介：摘要：研究和分析血清标志物甲胎蛋白（Alpha fetoprotein，AFP）、癌胚抗原（carcinoembryonic antigen，CEA）、糖基类抗原50（carbohydrate antigen，CA50）、糖基类抗原199（carbohydrate antigen，CA199）这四项组合在原发性肝癌中的诊断临床意义。

简介：摘要：近年来，恶性师生冲突事件不断发生，造成了恶劣的影响，人们对于师生关系的问题愈加关注。造成恶性冲突事件的正是师生关系中的主体：教师与学生的共同作用，本文从师生两方面分析恶性冲突发生的原因。师生双方必须正视自己的不当行为并积极调整，才能在良性冲突中建立和谐稳定的师生关系。

简介：摘要：宫颈癌是全世界妇女第四常见癌症，估计2020年有60.4万个新发病例。在2020年34.2万多宫颈癌死亡病例中，大约90%发生在低收入和中等收入国家［1］。与未感染艾滋病毒的妇女相比，感染艾滋病毒妇女患宫颈癌的可能性高五倍，据统计，宫颈癌病例中有5%归因于艾滋病毒感染［2］。

简介：摘要：目的：分析围手术期激励式护理对甲状腺癌患者负面情绪的影响。方法选择2020年3月至2021年3月到我院治疗的80例甲状腺癌患者随机分为观察组和对照组，每组40例。对照组通过常规的护理进行干预，观察组在对照组基础之上开展激励式护理，比较两组护理效果。结果①观察组在进食、下床、住院时间等方面和对照组相比明显领先（P＜0.05）。②观察组焦虑和抑郁等负面情绪、疼痛程度改善情况比对照组更占优势（P＜0.05）。③护理之后，观察组的生活质量明显高于对照组（P＜0.05）。结论　激励式护理模式干预能有效降低甲状腺癌手术患者身心应激反应，改变患者消极应对方式，提升患者生活质量。

简介：摘 要：环境空气内部的挥发性有机物（VOCs）是导致抽样破坏的主要因素，这类有机化合物不仅会出现光化学烟雾，还具有相应毒性，而且实际构成较为复杂，会在很大程度上影响到人们的身体健康，具有较高致癌率。于是，本文主要针对环境空气中挥发性有机物检测展开以下相应分析，希望可以最为迅速地检测环境空气之中的VOCs，希望能够作为臭氧污染防治相应研究工作相应基础。

简介：摘要：游戏对于儿童发展的意义在于它合理有效地释放了儿童的内心感受，使儿童在自主探究中不断拓展自己的经验范畴，发展自己的能力和人格品质。因此，幼儿园教师在强调游戏的教育性和目的性的同时，也应该珍惜幼儿自发游戏的价值，让幼儿有足够的自发游戏来表达和发展自己。教师应发现和了解儿童自发游戏行为的发展需要和特点，并采取适当的策略支持儿童自发游戏的发展。

简介：摘要：随着国家教育体制的改革，对人才的培养方面也有了更高的要求，更倾向于德、智、体、美、劳全面发展。大学的声乐教学课程，能够让学生接触到声乐这门艺术，培养学生欣赏美的能力。而新教育理念中的启发性教学对大学声乐教学有着重要的指导意义，启发性教学与传统教育理念不同，为了顺应教育的发展趋势，它更重视教与学这两个环节，以学生为主体，设置巧妙的教学任务，活跃学生的大脑思维，在此基础上激起学生的学习兴趣，让学生更加快乐地学习，让教学能够起到事半功倍的效果。

简介：摘要：目前，在环境检测工作环节，挥发性有机物质在检测环节的指标，是评判环境污染度的主要参考依据，所以在具体开展环境检测工作期间，需要采取科学有效的检测方式，确定挥发性有机物质的实际含量。要想合理提高检测环节的精准性、工作效率，就需要采取科学有效的方式，即对挥发性有机物质的检测方式予以合理应用。本文主要在环境检测环节，针对挥发性有机物质的检测工作展开研究，然后基于此，分析了一系列检测方法的应用状况，以供参考。

简介：摘要：目的：本研究中，通过对比研究分析脑膜瘤在电子计算机断层扫描（CT）检查和磁共振成像（MRI）检查中的诊断结果，两种检查方法的优缺点，以确定最佳的诊断手段。方法：通过收集在山东省立三院99例脑膜瘤患者的病例，对99名脑膜瘤病人进行阶段性的记录，在确保患者在不同阶段都进行了CT检查和MRI检查之后，对确诊记录的结果及对患者在CT检查和MRI检查中的诊断结果进行对比分析。结果：在99名患者中，数据结果为CT检查率为80.8%，MRI的检查率为88.8%，CT敏感度为82.6%，特异度为42.8%。MRI敏感度为90.2%，特异度为28.5%。结论:MRI检查准确率较CT高。

简介：摘要:良好的问题思维是学生学习能力提升的重要基础，教师如何充分利用启发性提问来促进高中数学教学质量的提高成为很多教师探讨的问题。启发性提问在高中数学课堂教学中有着极为高效的作用。本文剖析在高中数学实际教学中应用启发性提问的有效策略，以提升高中数学课堂的教学效率，增强高中生的数学素养与能力。

简介：摘要:

简介：摘要：对于数学，提出问题并探讨解决问题是一个基本过程且在这一过程中能不断培养一个学生各方面的思维能力。在数学的探讨过程中，学生首先最重要的就是要有善于发现问题的能力，而在教学过程中，老师要注重培养学生这一能力。在课堂上，老师要抓住学生的上课情况与学习情况，不断调节课程进度与上课技巧，利用师生上课交流情况把课程内容渗透进去。在高中数学的教学当中，老师和学生的配合能在很大程度上帮助学生有效的完成学业。

简介：摘要：学科核心素养的提出和新一轮课程改革的落实，“以教师为中心”的传统教育理念已无法满足基础教育发展的需求。为响应“以学生为本”的新时代教育理念，高中数学课堂教学必须尊重学生在课堂中的主体地位，提高学生的课堂互动次数和互动质量。课堂问答作为课堂教学中最常见的互动方式，是教师推进教学的有效手段，而启发性提问作为课堂问答的一种类型，对高中数学课堂具有重要意义。基于此，本篇文章对高中数学教学中启发性提问的应用进行研究，以供参考。

简介：摘要：随着时代发展变化，高中数学教学也迎来了全新的挑战，这就意味着广大教师必须要紧跟时代步伐，对教学方法和手段进行优化和创新，力求打造高质量课堂，为学生全面发展助力。其中，启发性提问凭借独特的优势得到了广大师生的青睐，如何将其运用到高中数学教学中，成为了现阶段广大教师亟待解决的课题。本文将紧扣上述课题，从三个方面分析运用启发性提问的策略，希望提供有利参考。

简介：摘 要：在新中考改革背景下分析部分试点地区十余年来“指标到校”的实施效果,发现该政策尽管在推动教育公平的进程中卓有成效，但随着升学“竞争对手”在一定程度上的转移，班级内部同学间的竞争有过度化趋势，不利于初中生的良性发展。基于此,本文试图结合初中生及家长的心理特点、政策解读及德育的作用，从班主任工作方法切入探索解决途径。

简介：摘要：在现如今农村高中数学教学的过程中，合理的进行引导是高中数学教师必须要掌握的一项基本教学技能。在新课标改革的背景下，合理的运用启发性体温教学，教师应当善于抓住提问过程中重点内容，基于学生思维的启发并时期，促使学生对本节课所学的知识产生一定的学习兴趣，进而更加深入的理解本节课所需要学习的知识。

简介：【摘 要】学习故事是教师观察幼儿在真实情境中自发积极参与行为的过程，是教师对幼儿进行记录学习发展过程的评价方式，体现出幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的阶段性特征。由于“学习故事”记录的是幼儿进行自发的参与行为，因此，幼儿的学习品质，如积极主动、勇于探索、乐于创造等，将得到更大的锻炼，身心全面、可持续的发展将更容易实现。