简介：摘要：随着新课改实施，倡导教师的教学要以学生为中心，简言之是建立新时代的教与学关系，确保学生能够实现有意义的学习，已经成为最基本的课改任务。在这一时代背景下，小学数学教师要积极组建以学生主动参与为基本特征的教学活动，比如设计趣味性活动，以激趣唤起参与欲望；实现以学定教，重构新型师生关系；完善数学探究，优化学生参与行为；丰富赏识性即时评价，保护学生参与意识四个角度，来分析小学数学教师突出小学生的主体参与行为的有效措施。

简介：摘要：随着我国的教育迈入到全新的时期，这就在一定的程度上让我国教育改革得到推广，而关于核心素养的培养也受到了人们的关注。在高中生物教学过程中，老师应当进一步激发学生的学习兴趣，使得在加强教学效率与教学质量的同时，能够培养学生的核心素养。因此本篇文章中，我们主要是简单的探讨如何在高中生物的教学中培养学生的核心素养。

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简介：[摘要] 当前，关注情绪与行为障碍儿童的身心健康发展十分必要。本文通过对1例情绪与行为障碍儿童有效参与日常教学的策略进行探究，分析形成该类儿童情绪与行为障碍的原因，以个例探究的形式探讨推动其有效参与集体教学的引导策略。

简介：摘要：自主性游戏是指让儿童按自己的意愿自由选择游戏，以自己的方式进行游戏，在与材料和伙伴的相互作用中，共同分享游戏带来的快乐和学习彼此的经验，促进儿童主动性、独立性、创造性的发展.在游戏过程中，教师正确把握“引导”的时机，在充分了解和理解儿童游戏的基础上，运用智慧的导引策略，支持并扩展幼儿的游戏和经验建构，能够更有效地促进幼儿在游戏中的多元成长。笔者以大班幼儿的“玩积木”建构游戏为实例，探究了“顺应·参与·支持·分享”四位一体的游戏导引策略。

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简介：摘要:国家一系列的政策表明，企业作为主体参与职业院校治理既是国家的政策要求，也是企业自身和职业院校发展的客观需要。据此，本研究在探讨企业“被动参与”根源的基础上，结合企业参与职业院校治理的实际，推进企业实现由“被动参与”到“积极治理”的转变具有一定的价值和意义。

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简介：摘要：长期以来，受种种的教育理论影响，幼儿园课程政策都处于“小学化”，虽然教育部先后颁布了《幼儿园教育指导纲要(试行)》、《3-6岁儿童学习与发展指南》，但根深蒂固的旧思想还是在影响着当今的学前教育，教育内容“小学化”、学习方式“小学化”等等，这就导致了有的老师虽然能得心应手地对待集体教学，却对观察儿童感到束手无策。《纲要》和《指南》是带来了新的理念，但是该如何去践行，是每位幼教工作者的困惑，也是最迫切的需要。

简介：【内容摘要】 道德与法治是一门“以初中学生逐步扩展的生活作为课程建设与实施基础”的综合性课程，承担着培养学生政治认同、理性精神、法治意识、公共参与核心素养的重要任务。基于课程的生活特点，要求教师立足学生实际，在教学中通过创设生活化情境，以促进核心素养的养成。本文作者以《参与民主生活》为例，就如何创设生活情境，培养学生公共参与素养谈谈自己的看法。

简介：摘要：数学既是一门研究数量关系和空间形式的科学，也是人类社会教育范畴内的基础学科，它不仅研究自然科学提供了语言范式和探索工具，更在实际生产、生活中发挥着重要作用。从小学数学教育角度出发，现有小学数学知识体系已经与生活、生产实践相剥离，仅局限于数学概念、符号、公式等表达框架下，难以和小学生实际内容发生关联，这造成教育效果“知其然而不知其所以然”，学生的数学思维难以深入、全面展开，极大地限制了想象力与创新力。立足这一现象，本文结合苏教版小学数学展开探索，寻求小学数学教育教学实践中贴近学生实际、促进思维深度的有效策略。

简介：摘要：在高中思政课教学中，我们立足教学内容和目标，以贴近真实生活，创新富有生机和活力，理论与实践相结合的教学方式，落实学生核心素养。通过精心选取具有本土特色和针对性的热点，来创设时政论坛，可以培养学生公共参与素养，让高中思政课变得真实、鲜活、有趣，从而全面提升高中思政课的教学效果。

简介：摘要：社区治理是一种能够推动社区健康发展的核心战略，对于现代社会中社区发展具有极为重要的影响。现阶段，在该项工作中，融入公民也是其发展的主要方向之一。在社区治理中，让公民也拥有一定的参与权，可以有效维护公民的自身权益，使之可以行使自己的政治权利。并且在公民参与下所形成的社区治理体系也会更加的完善，更加的富有生机，可以说两者的巧妙结合可有效达到双赢。本文将立足于社区治理对如何引导公民参与展开分析。

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简介：摘要：小学数学的教学目的在于使学生能够养成良好的数理逻辑思维能力，因此，小学数学课程授课教师必须充分意识到教学模式改革的重要意义所在，并改变先前授课模式过于单调、单一，不重视学生主体地位的现象，依托采取参与式教学模式，将使学生可以真正投身于数学课堂的知识学习过程当中，以此来突出和保障学生的主体地位，让小学数学高效课堂得以构建。

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简介：摘 要：随着经济的迅速发展带动了教育业的进步，在教学中不仅仅注重知识的传授，更加重视综合能力的培养工作。　使用一种教学方式必然有使用这种教学方式的理由，也就是说我们使用“参与式教学”这种教学方式必然有其不可替代的益处。那么“参与式课堂”相对于旧式课堂到底有哪些优势呢？

简介：【摘要】随着教育改革的不断深入，对高中地理教学的主要方向也进行了明确，也就是打破传统的教学方法，改变传统的教学观念，实施素质教育。这就说明高中地理教师在教学的过程中要积极的培养学生自主学习的能力，并且采用新型教学方法开展教学。基于此，本文就教师如何调动学生参与课堂的积极性谈谈自己的一些拙见。

简介：摘要：近几年来，随着我国教育事业的不断发展以及新课程改革的深入开展，促使人们将更多的注意力投入到学生德育教育中。德育教育是提高中综合素质的重要组成部分，对于学生的终身教育和道德品质培养都具有非常重要的意义。我们的高中教师应该重视当前高中德育教育的困境，不断优化与创新德育教育的教学方法，实现学生素质的综合发展。本文以高二八班的朱乐乐同学为例，阐述了德育教学中励志+行为+方法。