简介：摘要：中华传统文化是中华民族的瑰宝，其中古代经典是传统文化中不能缺少的根基！儿童是一个民族的希望和未来，儿童阅读古代经典，可以陶冶情操、塑造高尚人格、锤炼意志、规范行为；可以随着文字感受过去、思考未来；可以增进智慧，寻求人生启迪的有效方法；可以从小培养阅读兴趣，感受传统文化就在我们身边，依然影响着我们当下的生活……古代经典之所以能够绵延不绝，是因为她的生命之根深深扎在中国人的心中！那如何才能让古代经典深深扎入儿童的心中呢？学校作为习得知识、养成习惯、锤炼意志的环境，在开展儿童经典阅读活动方面具有较大的优势。本文我将结合学校教育，谈谈我对在校开展古代经典阅读的一些设想。

简介：摘要：网络大环境既给人们带来前所未有的信息爆炸，满足了人们对多种知识的渴求，也冲击着人们对古代文学经典作品的阅读，便捷的快餐式阅读比起静心长久阅读经典更容易。但作为承载了中华民族几千年深厚文化底蕴的古代文学经典对于整个民族都有着极其重要的意义，因此，我们要认真探讨中国古代文学经典作品的阅读教学，经典新读，挖掘经典的丰富内涵。

简介：摘要：当前初中语文正面临课程改革瓶颈阶段，转型升级缓慢，语文学科和其他学科知识点存在混杂现象，育人理念、文学素养、文化知识教育不显著，导致语文教学背离了新课程理念下学生审美功能、情感表达培养目标的实现。以此需要相关教育者加强对这种教学现状的反思和改进，立足于古典经典文学知识，引导学生对经典文学作品进行阅读，以此感受我国古代文学作品的价值内涵。

简介：摘要：教师在进行幼儿的国学经典教学时，如何可以让幼儿快乐的走进经典，融入经典，从而让幼儿可以通过国学学习，不断铸造幼儿良好的品质。我接下来就如何在幼儿园开展国学经典教学活动展开教学探究。

简介：摘要：中国传统文化源远流长，在中国五千年文化的沉淀中，有不少承载着古人智慧的经典著作指引者我们。大量的文化瑰宝，在历史的长河中，流入到现代发展社会中，从而影响了现代人拥有了优良观念。国学经典作为教育行业中的重要知识，需要对幼儿从小进行国学教育，在现代幼儿园中，经常会以《三字经》《弟子规》《笠翁对韵》等多种书籍作为培养幼儿思想道德、文化修养的重要书籍。从而使幼儿在幼儿园中能够了解中华民族文化的核心价值，使幼儿在经典国学的学习中，陶冶文学情操，提高自身综合文化素养。

简介：摘要：经典诵读是小学语文课堂的重要内容，也是语文教师开展课程教学的重要对象。为进一步发挥经典诵读功用，提高小学语文经典诵读教学有效性。语文教师就要采取多种策略，运用多种方法打开经典诵读空间，建立新型平台，突破原有经典诵读教学局限，实现经典诵读教学效率提升。本文以此为研究点，从人文环境建设、经典诵读指导、教学形式变化、多远活动开展、学科课程整合五个方面，就小学语文经典诵读教学做出研究讨论，以供参考。

简介：摘要：在文化育人的背景下，教育领域教学工作开展时，开始越来越重视文化元素的融入。而对于小学语文知识的学习来说，一个必要环节就是了解传统经典文化，小学语文教材中有很多文章内容都蕴含这丰富的经典文化元素，教师基于这些教学素材的应用，不仅能实现语文课堂知识传授的目的，同时也能借助传统经典文化来熏陶、感染学生，确保学生的文化素养有效形成。所以，为确保小学语文教学价值、育人作用能够最大化发挥，必须要从经典文化的渗透出发，积极开展经典阅读活动。

简介：摘要：关注学生数学基本活动经验的积累，是培养学生数学思维品质，形成良好数学素养的重要路径之一，对此问题的理解，在国内数学教育界已达成基本共识，并于近年来开展了广泛的实践研究。而对于如何将生活经验转化为数学基本活动经验，研究者还不太多。根据笔者多年来对数学教育的思考、实践与研究，认为通过生活经验向数学基本活动经验的有效转化，可以扩充学生积累数学基本活动经验的渠道，丰富学生对数学的认知、理解、感悟与应用，增强学习数学的兴趣，提升数学素养。

简介：摘要：经典诵读是对传统文化进行取材，也是小学语文教学较为重要的内容之一。教师需要对经典诵读的设计加以关注和重视，让学生在语文课堂的主体地位予以突出，让经典诵读的有效价值得以最大限度的发挥。

简介：摘要：诵读经典，可以开启人的智慧；可以使人格优化，塑造性格，提高道德修养水平；学会为人处事；提升人文素养，增强写作能力。

简介：

简介：【摘要】教育的过程实际上就是文化育人的过程，而育人当育心，正确的价值导向方能润泽学生的心灵，使之形成正确的价值观。而中华传统文化对育人有着积极的现实意义。笔者尝试探究在初中阶段开展中华传统文化经典阅读的策略，使之成为育人的根基，达到文化育人目的。

简介：摘要：学生的国学教育有助于学生爱国情怀的培养，使学生获得古人坚强不屈的意志，同时也能展现出中国的传统文化，使学生懂得为人处世的道理，为学生树立正确三观提供良好的基础，国学经典是中华民族上千年历史的浓缩，可以将民族精神一代又一代的传承，在国学经典中的美文，内容较为丰富，寄托着作者高远意境，因此将国学经典教育融于班级管理中，可以使学生体会文中蕴含的精神，传播中华文化，加强班级管理。

简介：

简介：摘要：诵读经典、传承文化是当今时代背景下教育部门较为看重的教育工作，为此推出了一系列的教育改革政策，并依据学生当下的成长情况与认知能力对小学语文教材进行了一定的调整，使其更为符合学生当下的心理成长特点，让学生能够更好地接受中国经典文化。而想要让诵读经典、 传承文化工作真正地发挥有效性，教师还需投入更多的时间与精力。基于此，本文将对小学语文国学经典诵读教学策略展开研究。

简介：摘要：语文是小学阶段学生主要学习的科目，在教育改革不断推进的今天，小学语文教学面临着全新的机遇，教师不但要把基本的知识传授给学生，更重要的是不断强化学生学科素养，满足素质教育的要求。众所周知，小学语文教材中有很多国学经典，这些也是组成我国传统文化的重要组成部分，小学语文教学过程中，教师组织学生诵读经典能够优化教学过程，提高教学质量，强化学生文化素养的同时让学生以更好的方式传承文化，促进学生的不断进步和持续发展。

简介：摘要：国学以先秦诸子百家学说为基础，涵盖两汉经学、魏晋玄学、隋唐道学、宋明理学，以及先秦诗赋、汉赋、骈文、唐诗宋词、元曲、明清小说等内容。诵读经典作品，可以丰富知识、开阔视野、陶冶情操。小学语文教师要充分认识国学经典诵读的重要性，并在教学中积极开展国学经典诵读活动，以此提高学生的人文素养，丰富学生的精神世界，培养学生热爱祖国、热爱人民之情，增强他们的民族自信心。

简介：摘要：高中语文古诗词鉴赏教学重点是为了让高中生的文学素养得到有效的提高，使得他们可以更加系统地认识古诗。古代诗歌具有深厚的文化底蕴和艺术美感，因此本文将以古代诗歌为重要的切入点，对高中生们的鉴赏教学提供有效的策略分析。

简介：摘要：新课改对小学语文提出了新要求和新标准，让小学阶段的语文教学有了教学模式的重大变化，对教师的要求和教学质量提出了更高的要求，这些都是希望小学语文课程真正发挥出对学生的教养作用，让学生通过语文学习传承经典，培养人文气质和提升综合素养。

简介：摘要：随着新课改的施行，各学科的教学以培养学生的学科综合素养、挖掘学生的学科潜能为目的，加之以合适的教学方式，从而实现将学生培养成德智体美劳全面发展的优秀人才，落实素质教育的意义。因此可以利用诵读经典的方式，培养学生对传统语言文化的兴趣，让其在古典文学的学习过程中，汲取先人智慧、了解传统文化，从而培养学生的古典文化底蕴，提升学生的语文学科素养，传承我国的优秀文化精神。