简介：【摘要】目的：主要分析了临床药学工作的开展对合理用药指标的影响。方法：选取在我院收治的用药患者，从中抽取88例，按照盲选法，将这些患者分为试验组与单一组，每组各44例，单一组患者不开展临床药学工作，试验组患者开展临床药学工作，之后对两组患者的药品掌握度以及合理用药指标（住院时间、住院费用以及用药依从性）进行调查评估。结果：组间药品掌握度比较，试验组掌握程度更好，组间合理用药指标比较，试验组的用药依从性更好，住院时间以及住院费用更少，数据之间的差异在统计学中具有重要意义（P＜0.05）。结论：通过临床药学工作的开展，提升了合理用药的指标，缩短了住院时间以及住院费用，同时也增加了患者对药品的掌握度，值得临床借鉴与推广。

简介：

简介：摘要目的了解山东省交通医院门（急）诊不合理用药情况及存在的问题，并提出对策，以促进门诊安全、合理、经济的用药。结果系统随机抽取的2017年1月-5月的1000张门（急）诊处方中，合格处方954张，合格率为95.4%，有46张处方不合格，在这之中不规范处方占不合格处方的19.56%，不适宜处方占不合格处方的80.44%。结论山东省交通医院门（急）诊处方质量有待提高，医师和药师应加强合作，增强责任心，提高业务水平，促进临床合理用药，保障患者安全。

简介：摘要：按国际惯例,18周岁以下均属于儿科治疗范围,而按我国儿科学教科书定义,治疗范围是14周岁以下儿童。从出生到儿童期结束,是儿童机体尚未完全发育成熟时期,特别容易患各种疾病。儿童患病大多为以下几种:如感冒,发热,腹泻,咳嗽等。适当了解一些用药方法,症状轻时在家里用药治疗。可节省大量人力、物力、财力。本文只提供儿童期家庭治疗的一些方法,仅供家长参考,选择。

简介：摘要:目的 在合理用药中临床药师的作用探讨。 方法 选取2020年5月-2021年5月接受我院诊疗的患者684例进行研究，设立观察组与对照组，随机均分患者各342例，观察组引入临床药师干预，对照组进行常规用药指导，对比不合理用药发生率和抗菌药物使用情况。 结果 观察组药物不合理使用发生率为8.53%，对照组药物不合理使用发生率为32.12%，P

简介：【摘要】目的：浅析临床药学在指导临床合理用药中的应用。方法：选取在我院接受药物治疗的患者，从中抽取84例，按照入院先后顺序法，将这些患者分为试验组与常规组，每组各42例，常规组患者采取常规临床用药，试验组患者采取临床药学指导用药，之后对两组的不良反应发生率、药品费用以及住院时间进行调查评估。结果：组间不良反应发生率比较，试验组改善情况更好，组间药品费用比较，试验组更低，组间住院时间比较，试验组更少，数据之间的差异在统计学中具有重要意义（P＜0.05）。结论：临床药学在指导临床进行合理用药的过程中，可减少患者的不良反应，缩短了住院时间同时减少了相应的药品的费用，也减轻了患者的经济负担，值得临床借鉴与推广。

简介：摘要：目的：探究药学干预在内分泌科合理用药的实施效果。方法：选取2020年上半年为实施药学干预的100例患者为对照组，下半年实施药学干预的100例患者为观察组。比较内分泌科实施药学干预前后用药情况及医生采纳药师建议的采纳率。结果：干预后内分泌科药物不合理使用率为4.0%明显低于干预前，X2=5.3698，且干预后医生采纳药师建议的采纳率为95.6%明显高于干预前，X2=9.6989，（P

简介：摘要：临床合理用药药学服务系统旨在通过确保安全有效的用药，优化药物治疗并改善患者预后，本文提出的主要策略包括根据循证实践制定标准化用药方案，并将综合电子健康记录与临床决策支持工具相结合。本文认为，增强数据分析和报告能力可进一步支持决策质量。医护专业人员之间的这种合作方式与患者教育和参与相结合，最大限度地减少了药物不良反应，促进了医疗资源的有效利用，最终实现了更高标准的患者护理。

简介：摘要：目的：分析临床药师工作情况，做好工作总结。分析临床药师在综合性医院合理用药的价值，总结医院在临床医药服务阶段，常用的工作模式以及方式方法。做好用药不良反应的监测管理，为临床医学提供更加深入的药学信息服务，为联合开展相应的科学研究奠定良好条件。结论，我国有关于临床药师在综合性医院工作的实际要求，还处于不断完善的过程，药师参与临床工作，不仅能获得丰富的实践经验，也能给临床医师以及患者提供有利的用药服务条件。临床工作中，药师要突出自身的专业实力，合理利用医药理论做好辨证应用与分析，提升临床用药的安全性、可靠性，为我国医疗产业发展奠定良好条件。

简介：摘要：目的 对临床合理应用西药的安全性问题以及应对措施予以探析。方法 随机选取我院西药合理用药管理实施前后的524张处方作为研究样本，实施前与实施后处方各为217张，分析西药合理用药管理实施前后的用药安全性问题发生率，在其基础上对应对策略予以科学的制定。结果 在西药临床合理用药安全性问题上经常出现重复用药、抗生素滥用、西药联用不合理、用药剂量与方法不科学等方面，在实施西药合理用药管理后，上述问题的发生率显著降低（P＜0.05）。结论 西药临床合理用药安全性问题具有多样性，为了降低西药不合理用药问题的发生率，需要加强西药的合理用药管理策略，从而确保用药的安全性与有效性。

简介：摘要：目的：本研究旨在探讨药学服务对喹诺酮类抗菌药物合理用药的不良反应。方法：通过对比药学服务实施前后患者的不良反应发生率，分析不良反应发生因素及临床表现，评估药学服务在减少不良反应中的作用。结果：结果显示，药学服务实施后患者的不良反应发生率显著降低，尤其是中度和重度不良反应。不良反应发生与年龄、给药途径及用药种类有关。结论：药学服务有助于临床合理用药，减少喹诺酮类抗菌药物的不良反应。

简介：滥用解热镇痛药凯凯是中班小朋友，最近出现咳嗽、流涕等感冒症状，妈妈就每次给他服用小儿氨酚黄那敏颗粒1包，一天3次。用药4天。保健医生提醒她．这种解热镇痛类的抗感冒药不能多吃。可凯凯妈妈不以为然地说：我们孩子感冒一直吃这种药。也没什么事。

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简介：<正>大学女生宿舍管理员提出抗议:“为什么女生宿舍十点半关门,男生宿舍十一点才关门?”

简介：一直以来．“儿童的街”栏目均以学生的心灵故事和成长故事为主．基调都略显沉重和苦涩。后经小编们共同商议，太过沉重的故事有些脱离《快乐童话》的快乐宗旨。鉴于此。“儿童的街”栏目从本期起．将尽可能地走快乐路线．让大家在阅读成长故事的同时，心里又充满快乐。

简介：“与成人相比，我国儿童不合理用药比例高出1倍，达12％-32％。7岁以下聋儿，超过30％是因药物选择不当或药物过量造成的毒副作用所致。”中国健康教育中心主任毛群安表示．目前我国儿童合理用药形势不容乐观，

简介：摘要：本文旨在探讨如何通过合理分层，让小学数学作业设计更加合理和有效。在教学实践中，可以通过评估学生的学习能力、现有知识和技能，将学生分为不同层次，并针对不同层次的学生开展小组合作和优化作业内容。同时，针对不同层次的作业，采用不同的评价标准和方式，以提高学生的积极性和自信心。通过这些措施，可以更好地满足每个学生的学习需求，提高作业的有效性，进而促进每个学生的学习和发展。

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简介：有些同学喜欢长时间地学习，特别是考试前夕，往往加班加点开夜车，弄得筋疲力尽还要强打精神。这样做是得不偿失的。