简介:内容摘要:安全演练是提升安全意识和应急能力的重要手段。幼儿园借助社会力量,通过创新应急演练内容、全员配合演练过程、不断修正演练方案,提高了全体师生员工应对突发事件风险意识,增强了突发事件应急反应能力,当遇到突发事件时,大家也能保持良好的心理状态,减少恐惧感,能迅速、有效的进行应急处置。
简介:摘要:“后时代”通常是指某一具有重大影响力的事件结束后,其影响持续作用于社会及社会对影响逐步适应的一个相对长期和稳定的阶段。后疫情时代(post-pandemic era)是指在疫情大爆发之后,社会因疫情影响而进入新的发展时期。在2020 年新冠肺炎疫情肆虐全球,中国依托制度优势在疫情防控中取得了巨大成果。在抗击新冠肺炎疫情过程中,英语应急语言在紧急动员、国际合作、外交沟通、科普宣传、方言手册、医疗技术文件翻译、国际舆情监控等方面发挥着重要的作用,彰显出中国巨大制度优势与强大动员力量。但在此过程中也暴露出当前我国大学生英语应急语言的不足,如沟通的语言管道不够顺畅;个别误译或误读的海外疫情信息造成错误认知等。为有效应对后疫情时代英语应急语言服务面临可能的新挑战,最好的方式就是未雨绸缪、有备无患。本文着重探讨如何在日常英语教学中加强大学生英语应急语言能力的培养。
简介:摘要:学校教育的稳步发展离不开坚实的基石——安全环境,它关乎每个学生的生命财产安全,以及整个社区的和谐与家庭的福祉。强化对突发状况的预防和应对机制,是确保学校稳定安全的关键基石。提升对各类突发情况的即时反应与处理能力,既是学校的职责,也是全体师生的共担。对此,我们需要不断深化研究并持续优化。本文以校园突发状况的预防和应急响应为核心议题,全面探讨策略与实施路径,提出具有操作性的解决方案。融合现代科技的力量,我们主张在人防、物防、技防的协同构建中,整合学校安全政策、应急预案、人员调度和资源储备,形成无缝衔接的管理体系。一方面,通过严格执行安全规章制度,优化危机预判和应对流程,预防各类意外的发生;另一方面,借助信息化平台,创建一个“基于事件驱动的学校安全管理平台”,使之成为连接制度与行动的桥梁。