简介：摘要：文章从士官任职教育目标出发,从注重培养自主学习、注重过程考核、面向部队发展需求培养人才等方面探究如何提高士官学员的培养质量。

简介：摘要:士官教育是一种针对性很强的岗位职业技术教育，既符合军事教育的一般规律，又有其自身的特殊性。抓好士官教育工作是军队战略举措,士官院校是开展士官教育的主阵地，抓好士官教育工作，是提升办学质量和为部队输送高质量人才的重要途径。士官院校如何开展士官教育，涵盖的内容很多，涉及到顶层设计、专业建设、课程建设、教学保障建设和堂课教学等方方面面。而一流的堂课教学是提升士官教育质量最基础，也是最本质的工作。本课题从教员层面“教地好”、学员层面“学地好”、部队层面“好得评”三个方面来研究，为士官教育的有效实施提供参考和借鉴。

简介：【摘 要】士官教育推进习近平强军思想“三进入”，是用习近平强军思想教育培养士官人才的根本举措。要围绕用习近平强军思想“铸魂育人”“立德树人”“为战育人”，不断提升政治理论课教学效果，全面加强教员队伍建设，健全“三进入”工作机制。

简介：摘要“课程是一切教学活动的核心”，士官教育同样如此，新形势下，如何紧密围绕我军的历史使命，优化课程体系，加强课程建设，是士官教育亟需解决的重要问题。本文从课程建设存在的问题入手，从主客观不同角度，深入探析课程建设若干问题产生根源。

简介：摘要：美军经过长时间的实践和探索，已经形成相对完善且特色鲜明的军队职业教育体系。本文分析了其卫生士官职业教育特点，结合我军职业教育现状，探索具有我军特色的卫生士官职业教育运行机制，为培养出综合素质较高、满足新型战争需求的卫生士官提供参考和借鉴。

简介：本刊讯5月25日，我院士官学院成立仪式在学院操场隆重举行。火箭军工程大学士官学院训练部副部长贾兆平、训练部军务科科长甄天鹏，我院党委书记肖明胜、院长高立伯、党委副书记李琳、副院长王金明、纪委书记那菊华、副院长韩振华出席成立仪式。

简介：军队人文素质的高低影响着军队的战斗力和战斗精神,尤其是士官队伍人文素质的高低直接影响着强军目标的实现。承担着士官学员教育和培训的士官院校近年来取得了长足发展,但是,目前培训的重点都在专业技能上,忽略了学员的人文素质培养。认真分析当前我军士官学员人文素质教育中存在的突出问题,研究其产生的主要原因,从而提出解决的措施。

简介：摘要：本文基于情感教育的重要性，根据士官学校的特点和存在问题，提出了士官学校融入情感教育的几点建议。

简介：摘要 ：军队是维护社会稳定，保障国家繁荣的重要核心力量，军队的建设是体现国家实力的重要表现。士官教育作为新时代部队培养技能型应用人才的重要教育，其具有现实意义。针对于士官教育的改革与创新，可以有效的提升军队综合素质，增加部队人员综合实力。文章针对于当前士官教育的现状以及士官教育的发展方向进行详细的分析，对士官教育的创新举措提出了相关意见。

简介：摘要本文对工作过程系统化士官教育教学改革的概念进行了阐述，提出了工作过程系统化士官教育教学改革的方法，并给出了实施建议。

简介：摘要：在当前全球化不断加深的背景下，国家间的竞争与摩擦在各个领域展开，从军事和经济的有形战场延伸到意识形态的无形战场，意识形态安全建设已经迫在眉睫。英语作为“世界第一大语言”，既是学习前沿知识的必备工具，又是传播意识形态的重要媒介，在其教学活动中的价值观和意识形态渗透风险不容忽视。本文试对士官大专英语教育中的意识形态安全现状进行分析，试论其具体抓建方向与手段。

简介：

简介：摘要：政治建军是我军的立军之本，思想政治工作体现在军事活动的方方面面。“立德树人，为战育人”，培养德才兼备的军事人才是军事院校的责任使命，这要求军队院校统筹规划思想政治教育与专业教育间的互融关系，发挥思想政治教育在专业学习和军事训练中的引领作用。习主席在全国高校思想政治工作会议上指出：要用好课堂教学这个主要渠道，各类课程都要与思想政治理论同向同行，形成协同效应。

简介：摘 要：随着当前疫情防控进入常态化，作为封闭式管理条件下的部分士官学员出现不良情绪在所难免，他们除了不能正常外出、休假外，面对对亲人、恋人的愧疚，还要完成正常的学业，如果不及时加以心理教育疏导，会产生各种心理问题。文章分析了当前士官学员基本心理状况，提出了加强士官学员心理教育的对策，营造良好心理健康环境的建议。让学员在封闭式校园中感受到更多温暖，有助于教学训练和日常防疫各项工作落实到位。

简介：

简介：摘 要：随着军队调整改革的深入推进，部队士官的比例在不断的增加，士官队伍的地位日益凸显，大力提升士官人才培养质量，是军队院校面临的一个重要课题。军队院校培养的士官是为国家储备人才，保卫祖国，备战打仗，如果思想上出了问题，将是教员与学校的失职，国家的损失。所以为贯彻落实立德树人的教育理念，践行习近平总书记“把思想政治工作贯穿教育教学全过程”的教育方略，在学校开展思政课堂，以课堂教学作为渠道，全面提升学员的思想政治素质，为国家培养更多的可用的优秀士官人才。作为军校教员，尤其是理工科类教员将思政融入到基础专业课以及专业课中，在有限的课堂上体现“有灵魂、有战味、有趣味、”是一种挑战，也是一种考验。

简介：

简介：摘要：随着我国基础教育改革的深化和发展，学员核心素养已经成为我国基础教育领域的热门研究课题之一，学员发展理念以“全面发展”为核心，具体表现为人文底蕴、科学精神、学习素养、健康生活、责任担当和实践创新六大核心素养，而学习素养作为六大核心素养之一，如何科学有效地提升学员学习素养一直是教育和心理领域研究的重点问题，也是教育质量监测的难点问题。学习素养内涵与特征研究对于我们深入了解学员“学会学习”的本质，构建符合士官职业教育的学会学习观和科学评价体系，研制有效的素养提升途径，最终将学生核心素养落到实处，起到积极的推动作用。

简介：摘要： 随着时代的不断进步和发展，中国的综合实力也在不断增强。就国内的士官职业教育而言，应该以能打胜仗为主要的出发点，进而进行教学模式的探析和创新。基于此，本篇文章，主要对“实战化”教学模式下士官职业教育的创新途径进行相应的研究和分析。

简介：【摘要】在我国，士官培养始终是“亦生亦兵”的存在，对士官进行职业生涯规划定向培养教育，能够显著增强他们对军人的职业认同、提高学生的职业规划意识、促进学生思想认同和情感认同，促进他们职业生涯发展。在本文中，分析了定向培养士官职业生涯规划教育现状，同时分析了全面的教育方式，希望给士官发展和培养带来平台，推动我国富国强军。