简介：摘要：随着信息技术的快速发展，高中语文教学发生了转变，教师要创新方式，提高学生的学习兴趣。因此，教师应及时转变教育理念和授课方法，采用跨媒介阅读教学的方式激发学生的学习兴趣，营造良好的阅读环境，以此提升语文阅读教学的实效性并针对高中语文跨媒介阅读教学的实施策略进行分析。

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简介：摘要：影视艺术因摄影术的诞生而诞生，是人类思想走入科技化进程当中发生的学理概念和实践现象，它以摄影机被发明为起点，是唯一有确凿生日的艺术门类。也正因如此，影视艺术与技术媒介的依附性是其他艺术种类无法比拟的。两者互相衍生、激励和掣肘。影视成为了超高活性的综合性媒介，探求原因，这种活性是如何发生的？影视艺术大众参与度、活跃度越高，就越有必要对其活性的内在逻辑进行梳理。本文从形式活性、技术活性、媒介融合三个角度对其进行讨论。

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简介：摘要：媒介接触与使用在移动社交时代呈现出新的特征，对媒体信息的传播、社会问题的解决以及媒介类型的发展均具有关键作用。本文以四家学术期刊中关于媒介接触与使用的论文为研究对象，通过文本分析，旨在分析当前用户媒介接触与使用的研究范式并预测其发展。研究发现，经验主义范式是媒介接触与使用的基本范式，所选文章采用社会交往理论、社会认知理论、使用与满足等理论在研究媒介接触与使用对用户特定行为、媒介使用效果、特殊群体的社会融入以及用户自我认知和社会资本等内容方面取得了重要成果；但同时在跟进研究、样本选取、方法运用等方面有待进一步提升。

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简介：摘要：语文学科一直是基础性学科，其是教学体系中极其重要的组成，也是培养并提高学生核心素养的关键所在。基于此，文章首先深入阐述了中职语文实施跨媒介阅读教学的重要现实意义，分析了跨媒介阅读教学面临的主要问题，在此基础上提出了一系列中职语文跨媒介阅读教学实施的主要策略措施。

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简介：【摘要】未来教育倡导以主题式跨学科学习课程为载体，通过改变课程形态和授课模式，变革学习者的学习方式，促进学习者素养与能力提升。语文课如何实现各学科融合，追求教与学的融合？本文在分析了当前小学语文跨学科学习的定位、网络媒介的优势等方面的基础上，以“美丽的小兴安岭”语文跨学科学习为例，探讨了网络媒介下小学语文跨学科学习设计流程，阐述了网络媒介给语文跨学科学习带来的新动力。

简介：摘要：随着科学技术和互联网的飞速发展，媒介融合教学在教育教学中得到了广泛的应用。在大学新闻传播专业通过媒介融合让学生有了知识结构的辨别能力，提高了新闻实践的水准。

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简介：摘要：高中思政思维课堂的创建在促进学生成长方面起着重要作用。通过思政思维课堂的设置和实施，可以引导学生形成正确的思维方式和价值观，提升他们的综合素养和思辨能力。本文将探讨高中思政思维课堂的重要性以及如何促进学生成长。

简介：摘要：随着时代的发展，高校在进行美育教育的过程中，开始摒弃之前的传统观念，开始使用现代化的教学观念，将跨媒介艺术应用到美育教学过程中，促进学生们的思维创新发展，提高学生们的审美素养和人文素养。因此，本文将重点讲述跨媒介艺术融入高校美育的价值和实践路径两方面，希望可以为美育课程的构建提供自己的一份力量。

简介：摘要：融媒体时代，大学生极易被复杂多样的互联网信息所影响，各类媒介在日常生活中逐渐影响着大学生的思想价值观、判断事物的能力及其行为方式，开展大学生媒介素养教育迫在眉睫。各大高校都需积极开展媒介素养教育工作，保障大学生可理性辨析新闻媒介传播内容，形成正确的“三观”。本文从梳理媒介素养和媒介素养教育的历史演进开始，探究媒介素养和媒介素养教育的发展源流，而后在媒体融合的背景下，分析我国大学生媒介素养教育存在的诸多现实问题，并进一步阐释面对这些问题进行大学生媒介素养教育重要价值，最终基于宏观的政府、中观的高校和媒体、微观的个人三个层面提出了大学生媒介素养教育提升的实践路径。

简介：摘要：随着科技的发展，多媒体在幼儿教育中的应用越来越广泛。连环画作为一种富有创造力、互动性和想象力的艺术形式，可以激发幼儿的艺术表达能力和创造力。本研究旨在探讨多媒介幼儿综合连环画美术活动在幼儿教育中的实践应用。通过实地观察和访谈，本研究发现多媒介幼儿综合连环画美术活动可以促进幼儿的情感发展、认知发展和创造力发展。此外，本研究还提出了一些实践建议，包括提供丰富的艺术材料和工具、鼓励幼儿自由创作和分享作品等。通过本研究，我们可以更好地理解多媒介幼儿综合连环画美术活动在幼儿教育中的重要性和应用潜力。

简介：【摘要】 媒介素养又称媒介修养、媒介涵养，媒介素养教育不是把媒介作为教育的辅助手段，而是将其视为教育的内容，在教育过程中其本质特征不是使用了媒介传播技术，而是在应用了这种技术之后所带来的教育的一系列转变，以教育技术知识为桥梁的媒介素养教育主要体现在以“信息处理”为线索分析媒介素养结构和“视觉文化”为导向探索教育实践两个方面，彰显教育技术学学科特色。

简介：摘要：在当今全媒体环境下，网络思政作用日益突出，掌握网络时代学生的新特点，塑造辅导员媒介素养，提升舆情分析研判与处置能力、媒介素养和思政工作能力成为高校思政工作的迫切需要。也是辅导员队伍破解与学生“面对面”以及“键对键”沟通的壁垒的关键一招。

简介：摘要：进入大数据、智能化、互联网时代，人们对各类媒介的依赖度越来越高，且对媒介所传递的信息关注度也与日俱增。这不仅说明了媒介在宣传推广领域的重要作用，也为新时代的高职院校招生工作开展指明了方向。而通过对更利于招生工作推进的媒介借用，来提升宣传的覆盖面、延展性，则成为高校招生领域应关注的重点。因此，高职院校应从做好对招生管理人员的媒介素养培育出发，就招生参与者对媒介的选取、运用情况开展系统性评估、精准化预判。在进一步提升招生人员媒介素养的基础上，对招生宣传的范畴、路径进行适度拓展，且据此化解宣传领域针对性不够、实效性不强的局限与缺憾，为高职院校招生工作深层次、高质量落实而注入无限活力，来开启属于高职招生的新路径、新领域。