简介:摘要:近几年随着教育行业的不断发展,各类信息化应用层出不穷,目前以共享性、互动性占优势的“智慧教室”系统越来越多的被引用到课堂中,本文将本校所使用的“智慧教室”这套教学辅助软件与数学课堂完美结合,将软件的效能发挥到最大,打造生动智慧的课堂,从而培养智慧型的学生。
简介:摘要:当前,我国教育事业的发展速度越来越快,这就使得初中数学教学活动开展的形式产生了很大的变化,老师们会为了进一步的提升其所开展的教学活动开展成效,更加注重教学模式的改革及创新。构建“智慧课堂”能够更好地响应我国新推行的素质教学理念,并且在构建“智慧课堂”的过程中,老师需要将新课改的要求及标准落实下去,确保学生课堂的主体地位,使得学生都能够自主的学习数学知识,养成独立思考数学习题的习惯,同时促进学生数学思维能力的发展,端正学生学习数学知识的态度。本文主要就初中数学智慧课堂的构建以及实践模式进行分析,依据数学教学时期所存在的各项问题,编制出更为合理的教学模式,创建数学智慧课堂。
简介:摘要:在2018年9月习近平总书记在全国教育大会上强调:坚持中国特色社会主义教育发展道路,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。“五育并举”已经成为新时代中国教育变革与发展的基本趋势,也是新时期高校人才人才培养的方向。当前教育“偏于智,疏于德,弱于体,抑于美,缺于劳”,五育失衡,这些教育发展中多年来存在的问题及薄弱环节已然得到了各方高度重视。本文将智慧教育与“五育并举”相融合,探索推进“五育并举”新思路。
简介:【摘要】数学是学生成长和发展的基础学科,不但能够培养小学学生的数学素养,同时还能提升学生的思维水平。小学阶段的学生本身天性爱玩,学习的主动性不高,尤其是在面对较难的数学学科时,很难快速的理解和把握,甚至出现了抵触数学学科的情况。当前小学数学教学中引进了一些现代化的技术辅助教学,为构建智慧课堂打下了坚实的基础,拉近了学生和教师之间的距离,让学生和教师之间能够更好的互动,有助于教师完成教学的任务,实现小学数学课堂教学的提质增效。本文探究了小学数学智慧课堂教学的实践。
简介:摘要:在当今大数据与互联网+快速发展的历史潮流和发展大势下,越来越多的行业和部门进行大胆的创新和改革。巧妙的运用大数据与互联网+的优势与便利,给教育行业的发展注入了新的发展动力。在哲学教学过程中更是如此,运用大数据与互联网来打造一个“智能”、“智慧”、“普及”、“开放”、“便捷”的全新高效率的智慧课堂来辅助哲学教学。教师不再依赖于以往的教学经验和教学模式来进行教学,而是可以利用大数据背后所提供的丰富的教学、教育资源。智慧课堂下哲学教师可以拥有多种选择来进行教学,以达到最佳的教学目的。与此同时,学生也能利用大数据与互联网+享受更好的教学资源,在课堂上能够体验更极致更真实更令人印象深刻的教学情景,以达到更好的教学预期。
简介:【摘要】 甚至于互联网,让低段的语文学习有了更多的可能。顺应其心智模式,一课一得,扎实基础;一课一主题,拓展体系化见识,促成综合发展。“合格+优秀”的组合,为各种成长,联网助力。点面同呈,由浅入深,设置主题前阅读;点线结合,精巧分割,便 宜自主新阅读。构建阅读范式,促成语文学习的“春天”!