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  • 简介:审查结论《中国历史》第一、二、三册(人民教育出版社历史室编著、人民教育出版社出版,1991年4月第二次印刷),经历史学科审查委员会认真审查,一致认为:教科书能根据国家教委颁布的《九年制义务教育全日制初级中学历史教学大纲》(初审稿)的要求和原则编著,并根据《中小学加强中国近代现代史及国情教育的总体纲要》(初稿)、《中小学历史学科思想政治教育纲要》(试用)的精神作了修订,符合国家的教育方针和有关法律、法规、政策,符合基础教育的培养目标,体现了义务教育的性质和任务;教学目的明确,达到了教学大纲规定的要求,知识结构比较科学合理,有关能力培养的内容层次清晰,措施可行,思想政治教育体现了历史学科的特点。全书内容充实,编排体例新颖,富有弹性,适合全国不同地区、不同学校使用;科学性强。文字比较生动,图文并茂,提高了可读性。审查委员会认为,按审查意见修订后,可作为试用本使用。审查意见一、《中国历史》第一、二、三册(人民教育出版社历史室编著、人民教育出版社出版,1991年4月第二次印

  • 标签: 审查结论 思想政治教育 九年制义务教育 中学历史教学 国情教育 人民教育出版社
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  • 简介:从历史的角度出发,回顾美国司法审查制度产生和发展的历史过程。强调美国司法审查制度产生的背景,从西方历史上的思想演变来看待司法审查制度的缘由。突破对美国司法审查制度制度上思考的模式,从司法审查制度的内容来划分司法审查制度发展的阶段。

  • 标签: 美国 司法审查制度 宪法 联邦最高法院
  • 简介:摘要:在信息法学研究中,约耳·雷登伯格第一次提出:“代码就是法律。”更贴切的翻译是:“编码就是法律”。代码编码的区别在于,代码是网络空间的基础,而编码是网络使用者的活动。约耳的观点意在指出编制代码在网络空间中的规制作用,在网络空间中,谁具有最强的编制代码的能力,谁就能对网络空间进行规制。因此,政府在网络空间的规制能力取决于政府的编码能力。政府想要提高规制网络空间的能力,从具体操作的层面而言,需要提高编制代码设置规范的能力、审查代码活动的能力以及进行制裁的能力。

  • 标签: 代码 规范 管辖 制裁
  • 简介:[摘要]宪法是国家根本法,是治国安邦总章程。维护法治统一,首先要维护宪法至高无上权威。合宪性审查是保障宪法实施、维护宪法权威的关键制度。推进合宪性审查工作必须建立健全与人民代表大会制度相适应的合宪性审查体制机制。

  • 标签: []宪法 合宪性审查 
  • 简介:现代司法审查原则以自然正义原则和正当程序原则为支撑,要求未经法院的司法审查,任何人不得被剥夺生命、自由或者科处其他刑罚;未经法院审查,不得对公民实施逮捕、羁押等强制措施以及其他强制性侦查措施.我国刑事诉讼机制中长期以来缺乏司法审查的理念,现行审前程序中的诸多制度设计存在着背离司法审查原则的现象,对此应当贯彻司法审查原则通过制度重构予以矫正.

  • 标签: 刑事诉讼 司法审查原则 正当程序原则 审前程序 中国 改革
  • 简介:为了保证宪法的实施,必须建立一个专门的违宪审查机构.但是,这一机构的名称、地位、职权、全国人大及其常委会的关系等问题,就成为我国建立这一机构的难点,这也是该机构在我国至今未能建立的原因所在.因此,有必要对这些难点进行分析并提出相应对策.

  • 标签: 中国 宪法 违宪审查模式 宪法委员会
  • 简介:我国目前侦查程序中以检察监督为主的司法审查机制,有先天的缺陷.为有效制约侦查权,本文探讨了引入法院审查的司法审查机制的理论基础、现实可行性及具体设想.

  • 标签: 侦查权 权力制约 司法审查
  • 简介:证据矛盾是刑事诉讼证据审查过程中普遍存在的一种证据现象。就规范层面而言,证据矛盾审查被视为满足证据标准的要求之一,包含证据之间的矛盾以及证据事实间的矛盾,带有主观性的证据是主要审查对象。反观司法实践,证据矛盾审查隐含三大异化趋势:一为“证据印证”先行;二是以“印证事实”为中心;三是以“主观性证据”为中心。鉴于此,证据矛盾审查机制需要完成向“矛盾审查先行”“证据中心”和“客观性证据中心”的制度转型。

  • 标签: 刑事证据矛盾 审查机制 异化 转型
  • 简介:摘要笔迹检验鉴定意见作为科学证据的一种,具有双重价值——法律价值和科学价值。对笔迹检验鉴定意见的审查站在不同的价值视角会有完全不同的具体审查内容,而实践中常常不注重这两种证据价值的区分,导致审查内容的不完善和具体审查过程的混乱。将笔迹检验鉴定意见的审查内容在科学性和法律性两方面分别细化明确,既能保证鉴定意见的形成过程符合相关法律法规的程序性规定,又能保证鉴定意见的高度科学性。

  • 标签: 笔迹检验鉴定意见证据审查
  • 简介:【摘要】本文从诉讼代表人制度的定义开始分析,根据诉讼代表人制度的特点,提出在审判实务中,适用诉讼代表人制度时应当重点审查的四个要点:①当事人人数②是否属于共同诉讼③是否可以推选代表人④是否是人数不确定的代表诉讼。

  • 标签: 代表人 推选 群体性
  • 简介:近几年学生起诉学校的案件频发,由于我国现行立法对学校行政行为之界定非常模糊,导致司法实践中困境叠现。学校是法律法规授权的行政主体,从司法审查之广度看,学校对学生的严重纪律处分行为、招录行为,以及颁发学历、学位证书的行为等涉及学生基本权利的应当纳入司法审查的范围;从司法审查之广度看,法院应侧重于审查学校行政行为的程序正当性,且在审查时应当适用实质性审查的证明标准。

  • 标签: 学校行政行为 司法审查 广度 深度
  • 简介:摘要:党的十九大会议召开之后,我国开始深入推进全面从严治党工作,并且对监督执纪问责工作的开展提出了一系列新的要求,国有企业作为社会主义市场经济的重要组成部分,其纪委纪律审查工作的开展有必要迎接党和国家的挑战,因此,本篇文章从推动国有企业发展的角度出发,探索国有企业纪委做好纪律审查工作的有效途径,促进增强国有企业纪委纪律审查工作质效,从而在一定程度上提高国有企业的发展实力,保障国有企业在社会发展进程中稳步前行。

  • 标签: 国有企业 纪委 纪律审查工作
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  • 简介:摘要证据收集审查实训是提高学生侦查办案实战能力的重要训练内容,我们需要立足于我国公安机关打击刑事犯罪主战场,结合审判为中心司法体制改革的新要求,着力培养学生侦查办案、证据调查的理论素养实际工作能力。在开展实训教学过程中,教师应注意引入真实案例,并带领学生做好以下几方面梳理回顾理论教学内容;了解案情,引导学生做好实训前准备;结合案例引导学生掌握实训要领以及总结、点评等步骤。

  • 标签: 证据收集与审查真实案例实训教学
  • 简介:我国法院的行政规范审查权限是其审判权在行政审判中的衍化形式。受审判权的性质及其对其他国家权力的间接监督所限,法院无权直接抽象审查行政规范,也无权审查行政规范的适当性、无从审查缺少上位法依据的行政规范。但基于审判权的应有权限,法院不仅有权审查规章及其他规范性文件的合法性,也有权审查依据上位法制定的一般法律、行政法规地方性法规的合法性。这种审查权至少由提出疑问权、作出判断权、选择适用权评述权构成。

  • 标签: 法院 审判权 行政规范 合法性 审查权限
  • 简介:摘要:近年来的实践表明我国合宪性审查制度施行过程中出现了很多问题,审查主体过于杂乱导致各主体之间权力责任不清晰,对法律合宪性审查的缺失,以及审查结果不公开公民无法真正了解合宪性审查的意义,其价值不能最大化的发挥。宪法是我国的根本大法,只有进一步的完善我国合宪性审查制度才能够更好的促进我国社会主义法治国家的建设。

  • 标签: 合宪性审查 审查主体 审查公开机制
  • 简介:摘要土建概预算的审查是控制工程造价的一个重要环节。笔者结合自己的工作经验,分析了审查工作中必须注意的关键技巧。

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