简介:审查结论《中国历史》第一、二、三册(人民教育出版社历史室编著、人民教育出版社出版,1991年4月第二次印刷),经历史学科审查委员会认真审查,一致认为:教科书能根据国家教委颁布的《九年制义务教育全日制初级中学历史教学大纲》(初审稿)的要求和原则编著,并根据《中小学加强中国近代现代史及国情教育的总体纲要》(初稿)、《中小学历史学科思想政治教育纲要》(试用)的精神作了修订,符合国家的教育方针和有关法律、法规、政策,符合基础教育的培养目标,体现了义务教育的性质和任务;教学目的明确,达到了教学大纲规定的要求,知识结构比较科学合理,有关能力培养的内容层次清晰,措施可行,思想政治教育体现了历史学科的特点。全书内容充实,编排体例新颖,富有弹性,适合全国不同地区、不同学校使用;科学性强。文字比较生动,图文并茂,提高了可读性。审查委员会认为,按审查意见修订后,可作为试用本使用。审查意见一、《中国历史》第一、二、三册(人民教育出版社历史室编著、人民教育出版社出版,1991年4月第二次印
简介:[摘要]宪法是国家根本法,是治国安邦总章程。维护法治统一,首先要维护宪法至高无上权威。合宪性审查是保障宪法实施、维护宪法权威的关键制度。推进合宪性审查工作必须建立健全与人民代表大会制度相适应的合宪性审查体制机制。
简介:摘要笔迹检验鉴定意见作为科学证据的一种,具有双重价值——法律价值和科学价值。对笔迹检验鉴定意见的审查站在不同的价值视角会有完全不同的具体审查内容,而实践中常常不注重这两种证据价值的区分,导致审查内容的不完善和具体审查过程的混乱。将笔迹检验鉴定意见的审查内容在科学性和法律性两方面分别细化明确,既能保证鉴定意见的形成过程符合相关法律法规的程序性规定,又能保证鉴定意见的高度科学性。
简介:【摘要】本文从诉讼代表人制度的定义开始分析,根据诉讼代表人制度的特点,提出在审判实务中,适用诉讼代表人制度时应当重点审查的四个要点:①当事人人数②是否属于共同诉讼③是否可以推选代表人④是否是人数不确定的代表诉讼。
简介:摘要证据收集与审查实训是提高学生侦查办案实战能力的重要训练内容,我们需要立足于我国公安机关打击刑事犯罪主战场,结合审判为中心司法体制改革的新要求,着力培养学生侦查办案、证据调查的理论素养与实际工作能力。在开展实训教学过程中,教师应注意引入真实案例,并带领学生做好以下几方面梳理回顾理论教学内容;了解案情,引导学生做好实训前准备;结合案例引导学生掌握实训要领以及总结、点评等步骤。