简介：摘要幼儿园是每个孩子接受的第一次统一教育，学前儿童最基本的学习、交往能力离不开对游戏的参与。在每个幼儿园内，游戏活动作为促进儿童智力发育，提高儿童动手操作、眼部观察能力，帮助儿童养成创造性思维以及锻炼肢体协调能力的重要日常内容，如何适当地指导该活动显得尤为重要。本文就如何指导幼儿园区域游戏活动进行浅谈。

简介：

简介：摘要学前教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的基础阶段。因此,我们要清楚地认识到学前教育和小学教育的区别，根据儿童身心发展的阶段性和连续性规律及儿童可持续发展的需要，做好两个教育阶段的衔接工作，使幼儿顺利适应小学学习生活，并为其今后的发展打好基础。

简介：幼儿园大班孩子能否很快完成由幼儿到小学生的转变,能否很快适应小学生活,幼小衔接则是关键所在。幼小衔接,是幼儿园教育的终结阶段和小学教育的开始阶段,它起着承上启下的作用。探讨怎样使幼儿更好地实现由学前向小学过渡的方法和途径是十分必要的。

简介：摘要新生入园时，都会有一个相当长的适应期。幼儿入园不适应现象，不仅给老师带来许多麻烦，同时也使家长非常担心和忧虑，更影响了幼儿的身心健康成长。为了能缩短孩子的适应期，减轻和降低新生入园时的焦虑，我园做了对新入园的孩子适应能力培养有效途径的探讨和研究。

简介：摘要近些年来，社会和家长对学生的教育问题格外重视，很多家长望子成龙、盼女成凤，在孩子正式入学前就开始了教育工作，这也使得很多幼儿园出现小学化现象，即在幼儿园阶段提前教授小学知识，极大地增加了幼儿的学习负担。这种现象非常不利于儿童的健康成长。本文主要针对幼儿园教育“去小学化”及幼小衔接的策略展开研究分析。

简介：摘要幼小衔接是幼儿园和小学教育两个教育阶段的平稳过渡的教育过程，也是儿童成长过程的一个重大转折，这个阶段也是处于人类整个逻辑思维形成和使用过程中所要经历的三次环境转换的第二次转换期，幼小衔接的重要性由此可见，意义重大。

简介：摘要幼小衔接期是指幼儿由幼儿园大班进入到小学一年级的过渡期，也是幼儿心理发展的一个转折期。因此，做好两个阶段教育的相互衔接非常重要。首先要加强幼儿园和小学的交流与沟通，体现“双向衔接”；其次要重视培养学前儿童的学习兴趣，特别是社会适应能力。

简介：摘要孩子从幼儿园进入小学，是人生道路上的第一个转折点。由于生活习惯上的骤变以及课目的繁重，使许多孩子在进入小学后出现疲劳、消瘦、害怕学习的现象。如何让孩子从幼儿园顺利地过渡到小学，并能独立地面对小学生活呢？我认为，作为一名幼儿教师，尤其是正在带大班的教师，有责任做好幼小衔接工作。

简介：摘要为全面贯彻落实《幼儿园工作规程》和《3—6岁儿童学习与发展指南》要求，规范幼儿园保育教育工作，纠正学前教育“小学化”倾向，坚持小学“一年级零起点”教学，促进儿童身心和谐健康发展，做好幼儿园小学衔接工作就显得至关重要。

简介：摘要新颁布的体育与健康课程标准第一次提出了“提高学生对社会的适应能力”的教学目标，要求在今后的体育教学中，更多开设培养学生适应社会能力的内容。要求我们在体育教学中，要不断改进教学方法，运用不同的教学手段在增强学生体质、提高学生心理素质的同时，注重学生的社会适应能力，促进学生健康成长。

简介：处于幼小衔接阶段的幼儿,对外部成长环境的变化感知非常敏感。一些幼儿会出现情绪反常或不适应等反应,因此教师和家长要重视幼儿的情绪反应。幼儿园需要与家庭、社区、小学等机构进行密切合作,关注幼儿从幼儿园到小学阶段,在心理、能力、学习态度、行为习惯等方面的转换,为幼儿的成长提供坚实的基础条件和可靠保障。

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简介：社会适应主题绘本在浅显易懂的故事情节中蕴含着＂大善、大美、大智慧＂,体现了儿童性与人生哲学的交融。通过＂体验-感悟＂教学模式,在感知体验的环节中促进幼儿社会适应认知的提高,在领悟践行的环节中促进社会适应行为的发展,在内化迁移的环节中促使社会适应意志的内化三阶段开展绘本阅读指导,能有效促进幼儿适应性心理品质如同情心、合作交往、解决冲突、环境适应等的发展。

简介：本实验从种子萌发、幼苗生长形态指标及成年植株生理指标等3方面来研究新银合欢（Leucaenaleucocephlacv.Salvador）的水分生态适应性.试验设置不同土壤水分梯度（0.8%，2%，4%，6%，8%，10%，12%，14%，16%，18%）,应用培养皿室内培养法研究不同土壤水分对种子萌发和幼苗生长的影响；应用自然干旱胁迫法,通过不同的水分胁迫处理天数（0，3，6，9及复水3d）来研究不同土壤水分对成年植株生长的影响.结果表明：土壤含水量在14％～18％时，萌发率约63%；8%～12%时，萌发率约40%～50%；小于8%时，几乎不萌发.随着土壤含水量增加,各处理达到萌发高峰的时间缩短,发芽势以16%土壤含水量为最高.随着土壤含水量增加,其平均株高呈现上升趋势,但对节间长影响不明显；复叶长也呈现出增加的趋势,但各处理幼苗复叶宽差异不显著；小叶长上下波动不大,但幼苗小叶宽总体呈增加趋势；须根数量减少,但幼苗根长呈现出增加的趋势；幼苗茎叶鲜重呈现出增加的趋势,但幼苗根鲜重都减少,幼苗根体积也减少；幼苗茎叶、根的烘干重均呈现逐渐降低的趋势,10%～12%土壤含水量是最适新银合欢幼苗生长的水分条件.随着干旱胁迫的推移,叶绿素含量总体呈现出先下降、再上升、再下降的趋势,而丙二醛、脯氨酸含量呈现先上升、后下降,复水后仍继续下降的趋势.3个指标均与土壤含水量呈负相关,相关系数分别为-0.887,-0.802,-0.577.新银合欢成年植株能适应低至7.75%土壤含水量,具有较强的抗旱性.

简介：1问题提出题目:(贵州省2018年高考适应性考试文科第17题)在△ABC中,∠A,∠B,∠C所对应的边分别为a,b,c,已知acosC=(26-c)cosA。

简介：摘要从整个社会发展来看，相对于普通高校来说，个人和社会对独立学院还缺乏一个客观、正确的认识。独立学院新生进入学校后，由于各方面落差和社会不合理的认知，使得独立学院新生学校适应问题显得愈加突出。因此，研究独立学院新生学校适应性显得尤为重要。本研究将结合国内外已有的研究，通过调查法来了解独立学院新生学校适应情况。

简介：研究采用《学校适应状况问卷》对北京市海淀区、朝阳区等5个区县的3500名8岁至14岁流动儿童的学校适应状况进行了抽样调查,通过考察流动儿童对学校的态度、同伴关系、师生关系、学业适应和常规适应这五个方面的表现来研究流动儿童的学校适应状况及其表现差异,并在此基础上提出了相应的建议。

简介：摘要做好幼小衔接工作是十分重要的。在具体的幼儿园教育工作中应培养幼儿对学习生活的热爱，并对幼儿的作息时间进行有效的调整，培养幼儿各种能力，使其较快地适应小学生活。