简介：为什么牛奶装在方盒子里卖,可乐却装在圆瓶子里卖?为什么打开冰箱时,冷藏柜的灯会亮,冷冻柜却不会?为什么硬币上的人像都是侧面像,纸币上的人像却是正面像?为什么女装的扣子在左边,男装的扣子却总在右边?光看到这些问题,《牛奶可乐经济学》这本书就一下子引起了我极大的兴趣。我们大多数人都是彻头彻尾的经济学盲,枯燥的经济学大部头实在不敢去碰。但懂点基本的经济学原理对我们的生活

简介：就无形文化遗产准公共品特性以经济学视角来进行分析，并就其出现的问题提出相应对策，以促使无形文化遗产的价值得到更好发掘，促进社会和经济的可持续发展。

简介：针对有关政治经济学的误读,文章讨论了三个问题：（1）＂劳动价值论无法解释价值总量变化＂的观点,早就遭到了马克思的驳斥。马克思指出的问题,不仅当年的李嘉图＂完全没有注意到＂,而且今天的现代经济学也＂完全没有注意到＂。（2）即便按＂风险报酬＂的逻辑来展开讨论,也根本动摇不了剩余价值论的基础。价值判断和道德判断不是剩余价值论的任务,历史判断和事实判断才是剩余价值论的使命。（3）马克思主义政治经济学从来不讳言其阶级性,这并不等于说,马克思主义不能做出客观的事实判断。历史评价与道德评价相统一,事实判断与价值判断相统一,这就是马克思主义政治经济学的科学性与阶级性相统一的最好体现。

简介：文化经济学的起源和研究方法对于人们厘清文化经济学科具有重要研究意义。以时间为线索,兼顾不同时期学者与文化经济主题的相关性,可以将文化经济学的起源划分为六个不同的阶段,即早期思想家的观点、从斯密到边沁、文学批评家的观点、文化政策的早期实践、由成本疾病到文化经济学的正式诞生、逐步确立文化经济学的研究范围。对文化经济学的研究既有主流方法,也有非主流方法。前者包括新古典主义、统计和计量方法、福利经济学、版权研究的法经济学等方法,后者包括利他主义、集体主义、文化决策中的非经济因素等方法。

简介：长期以来,传统经济学一直将躯体性因素排除在理论体系之外,是一种＂离身＂的经济学。具身经济学（embodiedeconomics）则是在具身理论框架下对个体经济行为进行解释的一种（神经）经济学取向,它考虑身体信号、肌体状态、他人动作或位移（或其位移）所提供的信息对个体经济心理及行为的影响。近期大量有关动作、姿势、肌体状态影响决策、估价及消费行为的心理学研究已经为具身经济学奠定了坚实的实证基础。深入理解躯体性因素对经济心理及行为的影响,有助于更好地理解个体经济决策的动力机制,让经济学和心理学更贴近现实生活。

简介：作为经济学重要分析工具之一的弹性理论,不仅有很强的解释经济现象的能力,而且可以延展到教学、工作和生活等众多领域予以创新使用,为决策提供准确的理论支持与参考。以弹性理论的概念界定和教学解析为研究起点,通过其在经济学教学中的创新应用,为弹性理论的扩展应用提供了重要的探索方向。

简介：设置经济学教学改革绩效评价指标体系,并采用问卷调查和主成分方法评价福州大学2010级和2012级经济学教改班项目绩效。研究结果表明,决定福州大学经济学教改班绩效水平的关键因素是师资质量、考核方式和课程安排。提出继续贯彻落实教学计划,合理安排学生的课程,勇于改革创新,鼓励学生发挥主观能动性,合理利用教学资源等建议。

简介：摘要"货币不是某位圣贤的发明，而是商品生产、商品交换发展的必然结果。它是从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品。它的形式随着商品经济的发展而不断发展。"让学生在图示上的"价格下跌"和"获利增加"，之间连线，并让学生在线上写出"提高劳动生产率"（如下图所示）。这样做，可以强化学生对此知识的记忆和理解。这样就会使比较抽象的经济理论变得鲜活易懂,能够提高教师的课堂教学效率和学生的课堂学习效率。

简介：摘要随着经济国际化程度的逐步加深，世界各国金融分业管制出现放松的倾向，金融各业间的合作经营与相互交叉现象日趋频繁。这些活动虽然大多数还是在分业经营框架下进行，但是不可否认的是，这些活动已经或多或少地具备了混业经营的特征。而一些金融控股公司的出现，更加剧了金融混业经营的发展，各国金融机构在坚持分业经营和监管的同时，也不可避免地有一些混业经营的金融控股公司的出现。

简介：马克思主义供求理论和当代西方经济学供求理论属于完全不同的经济学研究范式,两大理论体系研究的哲学基础、分析方法、学术目的各不相同。在教学中,要进行对比阐述,以便使学生能全面理解并更好地掌握马克思主义供求理论和西方经济学供求理论的精髓。

简介：宏观经济学是经济管理类学生的基础课程,但教学内容陈旧,教学方法单一,导致学生普遍缺乏学习兴趣。文章以独立学院宏观经济学教学方法的提升为研究对象,首先探讨了传统宏观经济学教学方法存在的不足,然后从案例教学,师生角色互换,教学内容的选择,混合式教学的采用和教学团队的建设等方面提出改进对策。

简介：计量经济学作为经济与管理学科的核心基础课,近年来陆续在新建本科高校开设。但是,当前大多新建本科高校的计量经济学课程还受到课程重要性认识不足、教材针对性不强、教学条件比较欠缺的影响,教学质量普遍并不高。为此,应从实现应用型人才培养目标的角度,高度认识开设这门课的必要性,并从鼓励自编教材、推动案例库建设与创新教学模式入手,提升新建本科高校的计量经济学课程的教学质量。

简介：用经济学的诸多概念、视角与方法分析现实热点问题，能有效激发学生的学习兴趣，提升学生的问题意识和批判性思维能力，培养有“热情的心、冷静的头脑”的理性公民。经济学教学与批判性思维训练相融合的途径包括：广泛收集批判性思维训练的生动材料充实课堂授课内容；通过课堂互动促进学生思考，并适当将经济学的学科思维训练与批判性思维训练相结合；在期末考题中增加批判性思维能力考核内容的比重；通过组织讨论等方式，增加学生进行批判性思维训练的时间；推荐各个学科的好书，提高学生的批判性思维能力与道德推理能力。

简介：高等教育与经济发展的关系是教育的外部关系规律的重要范畴,也是潘懋元先生高等教育经济学思想的核心,涉及高等教育与商品经济、市场经济、知识经济以及区域经济的关系.在与经济发展密切相关的中国民办高等教育、高等教育供求、高等教育的就业等方面的前瞻性思考,以及影响深远的高等教育的综合效益观,反映了潘懋元在高等教育经济学问题的宏观研究取向.潘懋元先生的高等教育经济学思想推动了我国高等教育的多学科研究.

简介：摘要文章从语言经济学的视角入手，分析其与外语翻译的密切关系，并进一步从语言规划、语言政策、经济效益和城市软实力建设等角度，分别结合辽宁省实际情况探讨了外语翻译对辽宁省经济发展所起的作用。

简介：《农业经济学》作为重点综合性大学的专业选修课，对于促进学生发展有着重要现实意义。结合《农业经济学》教学实践，阐述了教学所面临的不重视实践和方法、教材滞后于现实、教学方法单一、学生差异较大等问题，探讨了研究方法、教学方式、文献阅读、田野调查以及考核方式等相关教学改革及其效果。

简介：宏观经济学的研究目标是如何改进社会财富分配的公平，它可以帮助人们深刻理解：为什么政府宏观调控可以纠正市场失灵并通过国民收入再分配促进社会经济的稳定增长。宏观经济学尽管内容繁杂，但只要建立简明的分析框架并运用经济学基本原理和方法来分析政府行为与调控机制，就会展示出一幅社会经济整体如何运行的生动画面。

简介：高等教育从精英教育发展到大众化教育,高校巨额债务的产生和存在有其必然性和合理性。文章通过分析高校巨额债务触发的客观性与主观性,探索隐藏在＂公共利益＂背后的高校巨额债务治理路径,认为建立现代大学制度,构建科学有效的高校治理机制,走内涵发展之路,才能化解高校财务风险,促进高等教育可持续发展。

简介：建设应用型本科院校,服务地方经济是社会发展的要求和趋势。基于怀化学院“厚基础、强技能、高素质”的办学目标,本文从课程内容设置、教学方法和实践教学等方面分析了当前旅游经济学课程教学中普遍存在的问题,提出通过调整课程内容、采用多种教学方法、积极培养双师型人才、强化实践教学等手段提高学生的应用能力,培养出满足社会发展需要的合格人才。

简介：本文以《"自由放任"的美国》(人民教育版)一课1929年美国经济危机为例,应用经济学原理分析危机形成原因,并结合美国次贷危机引发全球金融危机的现实,进一步理解经济学原理。