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简介：摘要：俗话说：“没有规矩，不成方圆。”班主任要想管理好一个班集体，需要投入非常多的精力。但是，班主任的精力有限，探索有效、可行的班级管理方式非常有必要。一个班级不能没有管理，特别是在普通高中，好的管理能够让学生的学习效率提高、学习环境的改善也需要好的管理手段，否则整个班级会支离破碎、成为一盘散沙。本文基于多年教学实践，探讨普通高中班级量化考核法——用积分引导学生，实现班级有效管理。

简介：摘要：近些年，国企党建工作呈现出新态势，党内组织建设和党员管理工作面临的任务增多。党建工作必须适应新态势，创新国企党建综合量化考评体系，强化党组织整体创造力。本文从宏观角度、中观角度和微观角度出发，分析了国企党建综合量化考评体系的形成背景。根据新时代国企党建综合量化考评体系的具体实践策略，论述了其在理念设定、结果使用、评价标准和运行管理上的创新。新时期国企党建综合量化考评体系要从全局角度出发，做好国企党建工作定位；在国企党建工作中应用信息技术，建设党建管理平台；采用整体联动方法，确定责任落实范围。

简介：【摘要】本文系浙江省教育信息化2021年研究课题“联手结对学校研发与应用量化推理云课程”（课题编号：2021ETDB24）的研究成果。量化推理能力是个体分析性思维和审辨性思维能力的重要指标之一。已有实证研究表明,量化推理能力水平的高低会直接或间接影响学生的数学、物理等学科的成绩。我们联手结对学校研发并实施量化推理云课程，用大数据分析学生在量化推理方面的变化情况。结果发现该课程在培养小学生量化推理能力的同时提升了他们的数学思维能力。

简介：摘要：我国传统能源的汽车行业由于起步晚，核心技术还有很多掌握在国外先进和发展了很多年的汽车制造企业手中。不过随着全球对环境保护的重视程度越来越高，给了新能源汽车一个发展的机会。我国汽车相关行业也通过弯道超车，在新能源汽车的发展上掌握了很多的关键技术。新能源汽车由于对环境造成的影响较小，获取能源的方式比较环保，在当前对燃油法律法规越来越严格的今天，受到了很多车辆企业的追捧。

简介：摘要：本文以本班学生为具体研究对象，针对班级量化考核条例进行有效性分析，并提出改进或优化策略，完善班级管理机制，以建设阳光自信班集体为具体目标，提高学生对班级的认同感。

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简介：摘要：政府展开的采购实际上是一种商业行为，但由于政府的特殊性，使其在采购的过程中采购人、采购机构、供应商存在较多的互动。政府在展开投标竞争时，若没有对采购评审因素进行有效的量化，那么极易引起各种争议，从而造成严重的社会影响。为此，本文站在政府采购评审因素量化设置的角度上，分析在此过程中需要注意的问题，最终为政府采购过程的科学化、合理化提供可靠的保障。

简介：摘要：大庆职业学院通过建立实施国际质量、职业健康与安全、环境管理体系和中国石油HSE管理体系，研究量化评估指标体系，根据评估结果发现的问题，研究职业教育和职后培训应做的重点工作，并形成“固定动作”，保证高职教育和职后培训规范发展、高质量发展，真正实现全员全过程全方位育人，切实提高高职教学和职后培训质量。

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简介：摘 要：当前，我国教育教学形式的革新，使得很多学校课堂教学的教学评价方式发生了很大的变化，而在小学语文课堂上老师如何给学生们实施素质教育，发挥教学主阵地的作用是小学语文老师需要探讨和研究的问题。我们通过实践调查研究发现，要想真正做好课堂教学评价，保证课程的创新就必须建立有效的课堂教学评价体系和标准，并且给学生营造更加良好的学习氛围，这样才能保证课堂教学质量，促进学生的全面和谐发展。

简介：摘要：初中学生正处在青春期，思想变化大，但也是形成良好思想行为的关键期，因此在学生德育教育的重要性越来越突出，德育教育的方法也越来越多，量化评比属于目前应用频率比较高的方法之一。本文从德育评比规则的制定、评比的实施、评比的总结和分析等方面进行详细介绍，并就具体的运用方法作了分析，希望可以为相关研究人员提供参考。

简介：摘要：现代社会下，我国教育事业得到了不断发展，而语文是学好国语的重要部分，受到了各界的广泛关注。为了能够不断增加语文的教学品质，新课程改革对小学语文进行了相应的改革，并且对小学语文课堂教学中的量化评价引起了高度重视，这样不但能够有效提升小学语文课堂教学的质量，并且还能促进学生的学习兴趣。文章通过对小学语文课堂教学评价出现的问题进行分析，提出了有效的应用措施。

简介：摘要：现代社会下，我国教育事业得到了不断发展，而语文是学好国语的重要部分，受到了各界的广泛关注。为了能够不断增加语文的教学品质，新课程改革对小学语文进行了相应的改革，并且对小学语文课堂教学中的量化评价引起了高度重视，这样不但能够有效提升小学语文课堂教学的质量，并且还能促进学生的学习兴趣。文章通过对小学语文课堂教学评价出现的问题进行分析，提出了有效的应用措施。

简介：摘要：在中职学校的教育教学评价之中，对于班主任工作的考核是其十分关键的组成部分。其中，对于“量化测评方式”的应用，是开展班主任考核工作的最常用办法之一，同时也是一种得到广泛普及的考核形式。在当今社会中，许多中职院校都将这种考核方式，作为了本校班主任工作考核的主要方法。基于此，本文将针对量化测评方式在中职学校班主任考核中的应用，进行具体的阐述与分析。

简介：【摘 要】在新的教育形势下，以往的学生评价机制急需“与时俱进”。新的评价机制要跟进时代，立足学生；要丰富多彩，简而易行。教师要在评价的制度、参与者、奖励物品等方面不断创新。笔者主要以二年级小学生为例，在数学教学中创设多种有趣的评价手段，丰富物化评价方式及评价奖励，并把评价结果进行量化统计，从而激发学生学习动力，建构有趣、高效的课堂。

简介：摘要：化学作为一门极具“污染性”的学科，其涉及的众多化学反应与应用都可能对环境造成巨大的破坏，此时就需要让相关人员具备绿色化学思想，这样才能让化学更好地服务于社会发展。初中阶段学生开始接触化学，在教学中融入绿色化学思想，让新一代“科学家”具备绿色化学思想，可以说是关乎人与自然未来发展的大事，因而，本文将从初中化学学习的主要环节进行分层讨论，以寻求一条可行的融合策略。

简介：摘要：初中化学是学生们学习化学的基础，是以后继续学习化学的基本点。绿色化学作为新世纪化学发展的方向和议题，引起了世界各国的研究和探讨。对绿色化学的注重已经成为化学发展的必要方向，也是化学教育的未来发展方向。绿色化学是区别于传统化学的新兴的前沿学科,它一经出现就引起了各国的研究探讨。二十一世纪，如何把绿色化学渗透到化学教学中已经成为我国化学教学研究的重要课题。从小培养学生们的绿色化学意识，把学生们培养成为化学专门人才的重担就肩负在了化学教学工作者的身上。那么怎么在初中化学教学过程中渗透绿色化学就成为教学工作者面对的首要问题。如今，教学决定着社会未来的发展方向，所以教师应该关注社会的需求，并将其融入教学中，使学生在学习中跟上社会的发展。尤其是在工程教学中，目的性明确，不仅将社会发展与自身能力的发展结合起来，而且成为社会发展的支柱。当今社会发展注重可持续发展与绿色环保的结合，因此绿色化学是初中生必须关注的教学目标。

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