简介：摘要：学习障碍儿童的问题行为背后可能是家庭的教养方式的影响也有可能是个案自己的心里因素的导致的。本文主要介绍了一个学习障碍儿童的完整的咨询过程以及对个案问题行为成因的深入分析，希望可以为其他干预学习障碍的研究者带去一定的启示和经验。

简介：

简介：摘要： 由于中学生正处于青春期，身体和心智都处于发育阶段，而此阶段大部分学生的家长正处于“上有老、下有小”的家庭境况，工作上也正值上升阶段，需要大量的精力周旋于家庭和工作之间，从而极大可能疏忽对孩子的教育和陪伴忽略了学生的内心需求和感受，导致青少年出现种种心理问题。当青少年出现心理问题时，家长和学校也会采取了一系列措施用来应对，但可能因为沟通方式、交流技巧、信任关系等问题导致一部分有心理问题的青少年无法得到有效的帮助。此时最为有效的解决方案便是寻求专业的心理老师进行专业的心理咨询和辅导，帮助青少年建立正确的人生观和价值观，提高学习效率、培养人际关系沟通能力和技巧以便更好地适应社会。

简介：摘要：现如今的家庭当中都是独生子女，在被人所爱着宠着的时候，当面临挫折的时候，心理承受能力就会非常的差，尤其是一些中学生，正处在青春期的阶段，会具有一定的叛逆心理，如果处理不当，就会使这类学生的心理方面产生一些问题。当今社会，越来越多的中学生面临不同程度的心理压力，这时心理咨询就显得尤为重要，心理咨询能够为人们提供全新的人生经验和体验。可以帮助人们更清晰地认识自己与社会，逐渐改变自己对外界不合理的思维、情感和反应方式，并学会处理好各种关系，提高工作效率，改善生活品质，以便更好地发挥个人的内在潜力，实现自我的价值。

简介：【摘要】对待叛逆的学生， 一千位教师就有一千位哈姆雷特。本文从心理咨询的角度出发，首先分析了叛逆学生的共性心理特征，接着从理解、赞美、承诺、强化四个心理咨询技术，具体阐述了与叛逆学生进行沟通的技巧，最后对施教时的注意事项进行了说明。

简介：【摘要】本文主要从心理认知发展、团体辅导治疗、自我意识自我概念和自我发展的理论角度，去探析宗教的心理咨询与治疗作用。

简介：[摘要 ]心理咨询活动成功与否的标准，在于咨询师能否帮助来访者走出自己的心理困境，积极乐观地面对自身的生活和工作（或者学习）。这其中的重要环节就是双方“帮助关系”的建立。私以为，在这个重要的环节中，咨询师的自身因素占有很大一部分原因。

简介：摘要：伴随着社会的日益进步，人们的物质生活水平得到了空前的提升，但是随之而来的是人们也开始面对越来越多的生活、学习、工作的压力，导致他们的心理承受力越来越低，患心理疾病的人也越来越多。尤其是未成年中的中学生，他们受到互联网影响，面临更多的是升学、青春期等一系列的压力，常常导致情绪紧张，内心矛盾等问题，进而产生很多不健康的心理问题。通过对学生进行心理咨询，是提升中学生的心理健康情况的途径之一，本文对中学生心理咨询需求的结构和特点进行了分析，并提出了促进途径，希望具有一些借鉴意义。

简介：摘要：我国历史文化悠久，又素来有礼仪之邦的美名。近几年来，初中生的道德情感偏差和行为举止等问题逐渐增多，这就需要学校对初中德育工作进行改进和完善。大量的实践研究表明，德育工作的顺利开展，离不开对学生的心理咨询。基于此，本文就心理咨询在初中德育教育中的作用与具体的实现路径展开研究与讨论。

简介：摘要：进入21世纪后社会高速发展的同时对于教育提出了新的要求，教育更加注重学生身心健康的全面发展，以真正培养出高核心素养水平的学生，满足社会发展之需。近年来，学生心理健康教育问题得到多方充分关注，关于学生心理健康教育研究也越来越多，尽管如此在中学生心理健康教育研究方面，依旧略显不足。本文从中学生心理咨询角度出发，分析面对中学生心理健康教育可以采用的心理咨询策略，希望可以为中学生心理健康教育发展贡献微薄之力。

简介：摘要：中职的心理咨询师兼任班主任，在学生工作中会有不同于普通班主任的视角，但也可能因此面临一些角色冲突。如何将两种角色融为一体，放大在学生工作中的独特优势，从而有利于学生的身心健康，正是当前中职校学生工作者面临的共同课题。

简介：摘要： 焦点解决短期心理咨询强调在咨询过程中对问题解决方案的建构，并在行动中实施制定的目标。 焦点解决短期心理咨询具有积极心理学倾向，肯定个体自身解决问题的能量，且对认知水平要求不高，在特殊教育中会具有很好的应用性。

简介：[摘 要]随着国家对高校大学生心理健康教育重视程度的不断增强，新时代人才培养模式的转变及社会竞争压力的加大，高校大学生的心理咨询资源与心理健康教育模式得到社会各界广泛的关注，由此而发现的大学生心理障碍问题与行为障碍问题亦引发了多方面的思考。大学生对心理咨询资源使用率低、咨询方式单一等现状，促进了高校大学生心理健康教育方式的改革探索，传统心理教育加互联网平台成为构建新时代心理健康教育新体系、促进大学生心理健康发展的有效途径。

简介：摘要 ：班级管理没有定法，只有摸索前行，慢慢感觉在与学生打交道的过程中悄然运用了一些心理咨询技能（团体辅导、树木画、意象对话、沙盘游戏），以她为媒介，使得沟通变得融洽、情感变得柔和、人际变得顺畅，整个班级呈现出一种积极向上的力量，身心健康，彼此之间传递着正能量。

简介：〔摘要〕随着社会的发展，人民生活水平的提高，人们对自己的心理健康问题产生了越来越多的关注，心理咨询的发展也越来越受到重视。 但由于中西方在社会文化、生活方式、自我认知等许多方面有所不同，中西方心理咨询模式和发展方向也有所不同。本文对中西方心理咨询发展做了对比，提出了对中国心理咨询的展望。

简介：摘要：小学生是社会中的弱势群体，他们需要来自成人的关爱和帮助。随着社会生活区域化、信息网络化的迅速发展，家庭生活逐步宅化，随之而来的是小学生的个性呈现多元化：自闭、自卑厌学等负面心理越来越白热化，有此心理问题的小学生逐年激增，而良好的心理健康是小学生成长和学习的重要保障，小学阶段是儿童成长的关键期和黄金期。因此，对存在心理问题的学生进行一定的心理辅导显得尤为重要。学生的心理健康是教育教学工作中不能忽视的重要环节，良好的心理健康保障教学工作的高效有序进行，那么如何培养拥有健康心理的小学生？笔者认为将人本存在主义心理咨询理论用于对小学生负面心理进行辅导值得教育工作者重视及深思。

简介：

简介：摘 要：本文详细介绍了因感情问题而触发的情绪困扰的一般心理问题。求助者是一名 0 0后的高中生 ，开学两周以来，一直受情绪困扰，睡眠质量下降，精神状态不佳，无心学习，主动 来学校心理咨询室 ，希望心理老师能够帮助自己改变目前现状 。针对求助者的倾诉，采用合理情绪疗法，使求助者认识和领悟到自己的不合理观念及想法，逐步消除求助者的情绪困扰。咨询后，咨询效果较好，求助者的负性情绪明显缓解。

简介：摘要：本文为一例因求职焦虑引起的一般心理问题的咨询个案报告。根据对临床资料的整理，求助者的焦虑是因其认知上存在的错误观念所致，主要症状表现为：情绪低落，有明显的焦虑和自卑感，心情压抑、苦闷；睡眠质量不佳。根据正常与异常心理活动的三原则，排除了精神病、神经症、严重心理问题，诊断为一般心理问题。根据其心理问题的特征，主要采用针对此类问题最有针对性和效果的合理情绪疗法。经过四次的心理咨询后，根据求助者的自我评估和他人反映、心理测验结果，以及咨询师的评估得出结论：求助者的焦虑情绪缓解，自卑心理显著改善，心理承受能力提高。

简介：摘要：本文通过运用合理情绪疗法，对一例因初中新生入学适应不良引发的焦虑、课堂注意力不集中、人际交往不适、睡眠质量差的一般心理问题进行咨询，使求助者对自己的不合理信念有所认识，经过三次咨询，基本实现了咨询的近期目标，促进人格健全和心理发展。