简介：我们在实际运用中。逐渐发现了语法学的不足之处。文章提出了一种语言学研究的新思路——从汉语现象出发。从以下三个方面入手采研究这个问题：（一）从“僵死”的形式中追寻鲜活；（二）从变动的事实中寻求定则；（三）从单纯的形式结构研究走向多维的探讨。

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简介：文学批评形态研究，是运用形态学的观念与方法，对文学批评的系统结构及历史形态进行描述与分析。它的难点在于确立研究的理论基点及系统坐标。从韦勒克、艾布拉姆斯等关于文学批评坐标和系统结构的分析中，可以概括出四个基本的批评学理论范畴，即本体论、文本论、文体论、价值论，它们互相联系并以作品存在为轴心，构成文学批评形态学的元系统坐标。在进行具体的文学批评形态研究时，需要在此基础上加以适当转换，以“四论”中的某一个为基点和轴心，从而构建适用于研究对象的文学批评形态学研究坐标

简介：

简介：教学分析是教学系学生的一门基础理论课。研究的主要对象是变量与函数，主体是微积分，采用的基本方法是极限的方法，理论性强、逻辑性强。因此，在解答题目时，概念必须明确，方法要抓住要领，推理要符合逻辑，选词造句还要掌握语法。要开拓解题思路，有些问题常有多种解答的方法，我们要多动脑筋，寻找解答题目不同的途径。这样可以探索解题技巧，提高解题能力，扎实掌握所学知识，提高学习效果。现举几个例子，以供参考。例1：若（证法1）直接利用数列极限的定义由条件知数列（l。）、优隋界，即存在正数M，对一切自然数，矿有：又对V。＞0．有自然数从，使当，；＞N时，由上可知，当，J＞N时，但有：由数列极限定义知limC。一AB

简介：新课程标准下的初中数学教材，几何部分有较大的变化，在“三角形全等”知识之前，安排了“旋转”内容，使得数学更贴近生活，解题方法更灵活多变．为帮助同学们掌握好旋转的特征，巧妙地利用旋转知识，解决相关的几何问题，现举几例．希望同学们对如何“转出”解题思路能有所体会．

简介：如果说《三棵银杏树》一课,是根据银杏树的特点而采取了纵向思路的话,那么《我爱故乡的杨梅》的作者,则是根据杨梅果的特点,采取了主要是横向的思路,即从形状、颜

简介：笔者在多年的数学竞赛辅导中，发现借助平衡思路，有些题可巧解。

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简介：竞赛是一种短兵相接的显型竞争。创造让差生成功的竞赛活动，成功就会成为他们转化的契机。无庸置疑，竞赛可以使参赛者加足马力，鼓足劲儿去争、去夺，可以加快速度、提高效率。但将竞赛法运用于差生的转化一定要巧妙灵活一些：争强好胜本来是青少年的天性，但由于差生也爱面子，如

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简介：曾在报纸上看到过这样一个关于阿西莫夫的故事。

简介：【题目】修一条公路，总长12千米。开工3天修了1．5千米。照这样计算，修完这条公路还要多少天?

简介：我和几位同学对2004年高考理综生物部分(天津卷)第31题进行了讨论，争论得很激烈，现将题目抄录如下：

简介：著名学者王力说:“没有联想和想象就没有屈原、李白……”想象是创造的先导。文章有无文采,意境是否开阔,很大程度上取决于写作者想象力的开拓与否。

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简介：课本中有不少篇目是要求同学自己阅读,不待老师讲的.如何进行自读呢?自读要达到什么目的呢?请你阅读——

简介：在解填空题时，经常遇到形如“1/5<□/□<1/4”这种类型的题目，由于答案不惟一，很多同学往往不知从何人手，感到为难。下面就以“1/5<□/□<1/4”为例介绍几种解法：

简介：本文较为系统地述及了改革开放１５年来我国广义政治经济学的理论研究和学科体系建设发生的四大转变，从马克思主义的“生产力论”，现实论”和“发展论”的经济理论思维方式出发，立足于社会主义市场经济的改革目标，尝试提出了广义政治经济学理论研究的三论要。