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简介：摘要:奶冻是一种口感细腻、香甜爽滑、呈凝胶状的新型乳制品。其组织状态与果冻相似，但其营养价值远高于果冻。目前国内外对奶冻的研究较少。黄能武等的研究中，充分的表明卡拉胶和氯化钾的用量对奶冻的质地特性有显着效果。司卫丽等发现，在奶冻生产中优化胶体、糖、酸的组成，能够有效进一步提升原料中胶体、糖、酸的感官品质。笔者在本文中进行了果汁即食奶冻的加工技术研究，希望对此技术能够深入探讨研究。

简介：摘要：

简介：摘要：当前疫情的背景下，战役还在不断的继续，面对如今的疫情情况，在抗疫这场没有硝烟的战场上需要新时代的大学生为之贡献自己的力量，此次将以“艺”对疫的角度出发研究大学生公益社团中所体现的抗疫精神。

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简介：[摘要] 这个社会追求成功无可厚非，实现自我价值也是主流思想。失败，是人生的微妙和必不可少的考验。学校教育和社会教育真的太渴望成功，即使涉及抗挫折教育，也是侧重在于不屈不挠，意志坚定，绝地反攻。这些说法没有错，但对处于低谷的孩子来说止于皮毛。那内心的孤独和沉重是很煎熬的。本文写的是针对这样的现状，我们学校教育有哪些帮助策略。

简介：摘要：疫情下保护好学生安全有序的进行线上教育教学是教师首要的思考点。培养学生自主管理、自主学习能力，使学生积极向上健康阳光的成长，规律生活，督导教育就显得尤为重要。教学中培养学生积极的学习兴趣，提高学生专业技能，在疫情下做好各项工作，教师的努力是有意义的。

简介：摘要：近些年来，由于中国经济快速发展，带动社会变迁速度过快。出现了三岁一代沟的说法。在此种情况下，父母与孩子的沟通极易出现问题，加上现在的父母大多“望子成龙”造成孩子的心理压力过大，容易产生心理问题。此外由于孩子多为家中独子，受父母溺爱，受挫折少，抗挫折能力弱，因而在人际交往，与同龄人沟通合作极易出现问题，因此抗挫折能力培养应当作为一项能力，在孩子幼年时期就有意识地系统地进行培养。

简介：摘 要：疫情反复无常，不仅影响社会生活，也对校园课程教学产生直接影响。为此，为积极响应教育部“停课不停学”方针，我校积极运用互联网技术，开展线上课程。本文立足线上课程教学，探究小学音乐线上教学的措施方法，希冀由此为疫情中的学生送去精神食粮。

简介：摘要：在小学体育教学的过程中，不仅仅需要开展体育活动，同时也需要关注学生的内心成长，让学生的心理状态实现更好的提升与发展。这种教学方式一方面提高了学生的身体素质，另一方面也让学生的抗挫折能力实现了提升。在小学阶段，学生拥有较强的可塑性，教师需要关注这一情况，积极开展抗挫折教育，让学生的抗挫折能力可以得到提升与增长，在体育学习过程中积累更多的勇气以及自信心。

简介：【摘要】：所谓“生命教育”，就是直面生命和人的生死问题的教育，目的就是要使人学会珍惜生命、尊重生命，理解生命的意义。对于幼儿而言，这不仅是他们建立健全的世界观、人生观、价值观所必不可少的一课，更是他们面对重压时，阻止他们走上绝路的那道“防护墙”。在共抗疫情中，我们可以以此为例，引导幼儿认识“生命”、护卫“生命”、敬畏“生命”，打开幼儿生命教育的大门，达成对生命的共识，从而促使他们知行合一，更加健康成长。

简介：摘要：随着我国经济水平的不断发展，人们的物质生活发生了巨大的改变，现代小学生大多生活在家庭宠爱、一帆风顺、物质生活丰富的环境中成长，这也间接导致了很多小学生缺乏坚强的意志、承受挫折的能力较差，导致小学生可能存在一定的焦虑情绪。日益激烈的竞争给小学生全面素养的发展提出了更高的要求，而抗挫折能力的培养是当代小学生战胜学习和生活的困难、培养顽强意志、不断超越自我、完善自我的必备能力。如何在体育课的教学中培养小学生的抗挫折能力是当代小学体育教师的时代问题。

简介：摘要：白芷具有解表祛风，散寒止痛、通鼻窍、抗炎消肿等功效。本文就抗炎药物的作用机制、白芷的抗炎作用及影响因素进行论述。

简介：摘要：小学是一个非常关键的时期，它是学生健康发展的重要时期。小学体育教学的有效性是提高学生综合素质的关键。文章对影响小学体育教育有效性的主要因素进行了论述，并就提高了体育教育有效性的一些重要措施进行了论述。基于此，以下对小学体育教学中抗挫折能力的培养策略进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：当前我国经济发展迅速，人民生活也有了很大的改善。对小学生来说，因为生活条件优越，他们大多数都没有经历过什么挫折，生活都是一帆风顺的。这对学生的成长来说，其实是各有利弊的。为了防止学生将来的抗挫能力过差，在遇到挫折时会有一些极端的行为，本文提出在小学体育教学中引入抗挫力教育，通过这一教育，让学生能够具有良好的心理素质。

简介：摘要:当今小学大力开展素质教育。作为素质教育重要因素之一的耐挫力，对学生的成长起着重要作用。由于当前小学生耐挫力普遍较弱，而挫折也逐渐成为一种常见的社会想象。为了使小学生具有良好的健康心理，也为了使他们在今后充满强烈竞争的社会生活中拥有较强的社会适应能力，培养小学生的抗挫能力是十分必要的。

简介：摘要：小学体育旨在提高学生的体育素质，帮助学生养成良好的运动习惯，健康指导和反挫折教育活动要双向并行，体育教师要认真 从耐心引导学生打击挫折，正视失败，实现自我转变，使他们能够充分渗透素质教育思想，成功开展体育活动。笔者从几个角度对小学体育教学中的学生抗挫折能力培养策略进行了简要探讨，并阐述了一些浅表教学思路。

简介：摘要：小学是学生身心发展较为迅速的阶段，成长在新时代下的孩子们，有着优越的生活条件，备受家人的关心和呵护，长此以往，他们的身体素质和心理素质都相对较低。体育教育是以健康为导向，在提高身体素质的同时，更能提高学生的心理素质，要达到这一目的，就需要体育教师重点关注学生的抗挫力的培养，在不断的锻炼中，帮助学生养成坚强的意志品质，这对学生的全面发展有巨大的推动作用。