简介:自2002年以来,在英语专业组全国CCTV杯英语演讲比赛预赛中,外语系先后有1名学生获全疆一等奖,2人获全疆二等奖,3人获三等奖,2人获鼓励奖。在大学英语组中,有1人获全疆二等奖,2人获全疆三等奖,5人获得鼓励奖。同时,自2002年以来,在“全国大学生英语竞赛”中,我院有3人获全国一等奖,
简介:摘要:文章运用调查问卷法和访谈法对陪读情况进行研究,探讨陪读目前的现状以及人们对于陪读的意愿支持等。调查表明,大多数人认为陪读包括陪伴孩子读书并照顾其起居、老师对孩子的阅读监督任务以及家长陪孩子的阅读活动。少数人认为陪读只包括其中一种或几种形式。而对于需要陪读的人群,大多数人认为儿童时期(7-11岁)的孩子最需要陪读,其次是幼儿时期的孩子。对于陪读的作用,大多数人认为陪读可以帮助孩子扩大知识面、增强交际能力与阅读思考能力,以及促进与父母、老师和其他人的关系。而对于开展一个免费的平台参与孩子的陪读,根据访谈得知,大部分的家长则有很强的意愿支持。
简介:美国的师范教育分为师范学院和大学教育学院两种。前者一般训练小学教师,入学资格以中学毕业为准,学习期限两年或三年不等,各地均有独特的规定。后者负责训练中学教师,学习期限一般是大学五年或更长的研究院专科训练,基本上是大学教育的一种专科。这种两层制度一直维持到四十年代。二次大战后,美国教育达到基本普及,随着工业建设的发展,教育内容扩大了范围,教育目的和课程有了新的领域,由此,对教师的质和量都有了新的要求。一般小学教师都必须具有大学毕业和专业训练的资格,而中学教师,虽然基本资格是大学毕业,但许多都具有专门的研究院程度训练。在这种要求下,师范教育全由大学担当。