简介：本文对国外SSCI收录的教师专业身份研究文献进行了全面详细的回顾，梳理归纳了教师专业身份的定义、特点以及影响因素，分析了现有研究的局限，并对未来教师专业身份研究方向提出了建议。

简介：实习生教师身份可概括为专业身份、情境身份和个人身份。通过对某师范学院的个案研究发现，多数受访实习生以“学生”或“大学生”而不是“实习教师”定位自己。为此，需要建立高校与中小学校共同培养的合作关系，提倡认知学徒制，注重转变学生的角色意识和学习方式。

简介：本文试图从身份认同的视角解释目前人们不愿当农村教师这一现象。文章借助已有文献概括出当前农村教师身份认同的现状，并在已有文献和实地调研的基础上提炼出影响教师身份认同的影响因素，并探讨这些因素是如何交互作用于农村教师身份认同的构建。最后，本文据此就如何提升农村教师身份认同，留住农村教师提出相应启示。

简介：“表现主义”教育改革对英国教师的工作和生活带来了颠覆性影响。本文遵循制度变迁和自我重构这两条身份认同分析路径，总结“表现主义”相关改革为英国教师身份认同提供的新社会情境和制度期待，分析教师个体在制度变迁过程中所进行的各种不同于传统的教师身份重构。本文认为，教师个体需要调动自身经验在与改革环境的互动过程中寻找到自身身份的平衡点。

简介：农村教育问题一直是教育界关注的焦点问题之一。随着义务教育的全面普及，农村学前教育日益成为教育界的重要议题。在提倡农村学前教育教师专业化发展的同时，也有必要重视农村学前教师职业身份认同问题的探究。

简介：教师专业身份认同与自我概念紧密关联。教师专业身份认同贯穿教师整个职业生涯，从进入教师教育之前到进入教师教育，且在其整个职业生涯中不断演进。但是，教师教育始终是职前教师专业身份发展的关键时期，因此，将来的研究应该侧重于教师教育促进和发展职前教师专业身份的策略的研究。

简介：海南的黄花梨是极其名贵的木材，是制作高档家具的上好材料，以其制作的家具被视为上乘佳品，而且极具收藏价值。带有“鬼脸”的黄花梨更是其中的佼佼者，被视为佳品中的珍品，价值连城，受到世人的追捧。

简介：夜幕降临,一道流星以闪电般的速度划过天空,我赶紧双手合十,低头许愿：＂流星啊流星,请实现我当大人的心愿吧,让我当三天妈妈!＂第二天,滴滴滴,闹钟响了,我睁开眼睛,发现自己变成妈妈的模样了!＂宝贝,你今天要好好上学哟!＂我像平时妈妈叮嘱我一样叮嘱＂女儿＂——妈妈变成了我的模样。

简介：影片《被解放的姜戈》戏虐而巧妙地书写了美国奴隶制时期的黑人身份，其中依次出场的男性有五类：待售奴隶、自由人、奴隶贩子、曼丁哥、管家，而他们的身份位移区间分别为：待售奴隶一自由人，途径：白人购买；自由人一奴隶贩子，途径：在白人面前压迫本族裔；曼丁哥一胜者，途径：在主人面前打死对手；管家一准白人，途径：对主人忠心不二，对族裔摧残至极。女性则共有三个等级的身份：性奴一农奴一家奴，影响这些等级变迁的关键因素是其容貌和谈吐，而衡量这两种因素是否达标的终极决定者则是买卖她们的白人。由此可见，在白人宰制的语境中，黑人在“存在大链条”上的身份位移不过是一种本族裔内有关阶级变迁的伪位移。

简介：身份认同与自我密切相关,在交往中形成,是人与人互动的心理学基础。国民身份认同是民众对国家的认同感,它以国家性为其核心要素。身份认同形成自我认识,国民身份认同形成国家认识。大学生基于其自身特殊的身份认同,形成特殊的国民身份认同特征:双重性、社会化,以及自主性。基于这些特殊性因子,必须针对大学生国民身份认同的特色开展国民身份认同教育。但是,大学生国民教育的开展之路还任重道远,需要进一步的探索。

简介：文章探讨服务学习对青少年身份认同的影响,分别从利社会态度与行为、公民身份、职业取向、社会经济阶层、种族与族群、性别等身份认同范畴分析服务学习对青少年身份认同形成的积极作用,并讨论相关服务学习方案的特点及重要性。旨在增进我们对服务学习这一学习形式的理解,并为服务学习设计者提供改进建议。

简介：本文立足于现有的研究成果,针对高校英语学习者的文化身份认同问题进行探讨。文章首先介绍语言、文化及文化身份之间的相互关系,接着分析英语学习者在学习过程中可能出现的文化身份认同危机,最后提出如何提高英语学习者文化认同能力的建议。

简介：《百年孤独》问世以来它的魔幻主义特征引起了广泛关注,笔者从现实主义角度出发,对小说中的人物费尓南达的身份进行解读。费尔南达作为外来者进入布恩迪亚家族后,试图按照她的意图缔造属于她的王国,但她的统治却将这个家族带向更加落后、腐朽和孤寂的境地,最后她也只能在孤独中死去。费尓南达的孤独宿命,展现了西方殖民者妄图利用宗教对拉丁美洲实施控制阴谋的破产。

简介：当今全球化的语境在造成全球文化日益一体化的同时,也给各民族文化带来了民族身份认同的焦虑.文化本土化的诉求正是民族身份认同的焦虑在文化领域的反映.以“失语症”和“中国古代文论的现代转换”等为例,分析文化本土化诉求的悖论现象,并在此基础上进一步探讨对此悖论的解决方案.解决矛盾的关键在于破除全球化和本土化二元对立的思维模式,破除对纯洁的民族身份的偏执,而着眼于其发展和建构,在书写“现在”中展现生命价值和民族性格.

简介：五山文学的影响辐射到日本中世社会的各个方面，具有重要的社会文化功能。五山文学的代表人物绝海中津在中世社会的宗教、文学、政治、外交等各个领域都作出了卓越贡献，具有多元文化身份。

简介：对林纾在民初新旧之争中的新旧身份指认,需要一个更为冷静客观的文学和历史切入点,更需要引起注意的是：从民初至＂五四＂的客观历史语境出发诚难可贵,但可以以一种更为沉潜务实的态度,回归文本,回归林纾本人,了解同人交往,着手历史解剖的横断面,在开放性系统中以断裂性视野关注新旧文人＂当时当地＂复杂、焦灼的心态、传统文道观念＂影响的焦虑＂、私人交往等偶然性因素的参与等,重新思考林纾新旧身份认同的矛盾、尴尬及新旧之争的历史现场。

简介：辅导员具有双重身份,但“教师身份”却一直处于弱势地位。认识不足、缺乏展现的平台、职业定位不清等都是辅导员“教师身份”错位的原因。应对主题班会课程化内涵及其教学大纲、上课方式进行探讨。主题班会课程化为辅导员提供良好的平台,有利于辅导员真正回归教师身份,辅导员回归教师身份才是辅导员职业化、专业化的根本途径。

简介：

简介：文章以国台办发言人涉台话语为语料来源，定性分析2013年国台办发言人在回答记者提问时所建构的语用身份。研究发现：（1）国台办发言人主要建构了两种语用身份，一是作为新闻发言人的职业身份，二是受交际需求和语境因素影响的情境身份。（2）国台办发言人主要通过话语方式、语用预设、言语行为以及词汇选择等策略来建构国家主权维护者、两岸关系协调者和两岸合作推动者等情境身份。由此可见，话语选择、身份建构与立场表达是一个不可分割的连续体。

简介：2008年《海角七号》在台湾影坛创造了票房奇迹，给一直处于低迷状态的台湾电影带来了新的启示。影片中各种矛盾冲突过渡到一切归于融合的过程，实则是象征着台湾社会内在主体的身份认同的焦虑到确认的过程，也体现了当代台湾民众的普遍心理状态。