简介：摘要：在现代社会中，医疗科技正在迅速发展。新医科理念是在全面提高医学生的综合素质和促进医疗卫生事业的高质量发展的背景下所提出的。新医科理念的提出有助于医学生创新思维的培养。本文将探讨新医科理念下的医学生创新思维的培养策略，以期能够解决临床问题以及提高医学生的创新思维。

简介：【摘要】 人才培养是健康中国战略的核心和基石，本文介绍了新医科战略的背景与内涵，从精准医学、转化医学、智能医学等方面论述了新医科战略对口腔医学发展的影响，分析了健康中国战略下新医科建设对口腔医学教育提出的新要求，从推动交叉融合建设学科、夯实人才培养能力基础、推动通识教育培养模式、将德育贯穿教学全过程、全方位推进医教协同育人、培养不同类型口腔医学人才、全维度建设打造师资队伍等方面提出新医科促进口腔医学教育发展的思考，以期对我国口腔医学教育改革发展提供参考。

简介：摘要：“人才培养”是“健康中国”建设的关键，文章在阐述“新医学”战略产生的背景及内涵的基础上，从“精准医疗”、“转化医疗”、智能医疗三个角度，探讨“新医疗”战略对“健康中国”建设中“新医疗体系”建设的意义，并从“促进学科交叉融合”、“加强人才培养”、“通识教育”培养模式等三个方面，对“新医学体系”建设提出了新的要求。坚持以道德教育为主线，全面推进医教协同育人，培养多种类型的口腔医学人才；在全维度建设、打造教师队伍等方面，提出了新医科促进口腔医学教育发展的思考，希望能为我国口腔医学教育改革发展提供一些借鉴。

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简介： 摘要：“新医科”突出以“四新”和“五术”的内涵强化医学生培养，高等中医药院校课程思政应围绕“新医科”的内涵意蕴，探索健全思政融合的工作路径，从基本规范体系、课程内容体系、教学研究体系、监测评价体系等方面着力，构建构建中医药院校课程思政体系。

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简介：摘要：以新医科建设为视角，探讨医学院校大学生创新创业教育路径。通过以大学生创新创业竞赛为依托，搭建平台, 完善培养方案，加强实践教学，探索创新型人才培育的有效途径。

简介：摘要：科普素养是未来社会对每个公民提出的新要求。在新医科背景下，开展全民健康教育的教学改革和实践，将促进全体医学生成为全民健康素质的全民健康教育后备人才，促进"健康中国"的发展，促进全民科学素质的提高。基于此，本文就新医科背景下提升医学生科普素养的教学与实践进行探讨。

简介：摘要：“新医科”是新时代对医药人才培养的新要求，不仅要做好专业知识和技能的传授，更应做好思政教育、职业素养、创新能力培养教育。本文从生物化学课程教学现状、主要存在问题，以及教学理念、教学团队建设、教辅方法等方面对新医科视域下生物化学的创新教学方法进行探索。

简介：摘要：在专业课程中发展课程思想政治是现今高校体现立德和培养人才的首要任务。探索各种专业课程的思想政治教学，并将其与专业知识教育相结合，可以发挥出大量的专业教师的协作教育。 医学院思想政治教育的发展在于课程启蒙与人文教育能否相辅相成，隐形的课程思想政治教育能否产生显形的作用，对课程思想政治能否得到客观的评价等，以此为标准来探​​索医学思想政治教育的发展路径，本文也是以此来探究如何将思政课程融入医学专业课程的实施策略。

简介：【摘要】：新医科背景下对医学专业课程提出了新的要求，因此对课程思政的融入及其成效也赋予了新的时代内涵。课程思政建设不仅要结合新医科要求，还应符合高校课程思政建设对医学类课程提出的基本要求。《生物化学》作为一门医学专业基础课程，其中必然蕴含有丰富的思政元素。本文以《生物化学》课程为例，积极探索医学专业课程与思想政治教育更好有机融合，对本课程中思政元素进行分类梳理，合理设计思政元素融入课堂的实践体系及其评价机制，以此提升《生物化学》课程思政实施成效，为课程建设打下良好的实践基础，也为医学类其他专业课程的课程思政实施提供可借鉴的思路。

简介：摘要：新医科的提出，为护理学人才的培养带来了新的机遇和挑战，为护理专业课程的教学理念和教学方法提出新的要求。文章阐述了如何通过深入挖掘病理学课程思政元素、拓展课程教学内容，采用BOPPPS教学和翻转课堂等多元化教学手段、线上线下混合式教学方法，探索新的课程考核评价体系，从而实现“教学”与“育人”的有机结合，培养出适应岗位需要的护理学人才。

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简介：摘要：在新医科背景下，如何培养卓越医学创新人才，是高校教师应该认真思考的问题。药理学是护理学专业的核心基础课程，在护理人才培养中发挥重要作用。教学团队通过学习通平台建立药理学课程资源，线上线下混合式教学，扩展学生学习的高度和广度；在课程教学中融入思政元素，提升学生社会责任感和人生使命感，实现立德树人的根本任务；引入BOPPS教学模式设计课堂，以学生为中心，提高课堂教学质量；探讨全过程化的课程考核模式，将“知识型”药学专业人才逐步培养成“应用型”药学服务人才；在新医科背景下，培养出懂医精药、善研善成的医学和药学人才。

简介：摘要：在“新医科”建设背景下，基于基础护理学的理论教学与实践教学进行课堂改革，尝试修订人才培养方案、教学大纲与考试大纲等相关教学相关文件，在专业课堂教学中融入爱国主义、生命教育、法律知识、文学知识等人文元素，以期为基础护理学的医文融合教学提供些许借鉴。

简介：摘要：新医科中医学专业人才培养体系改革的研究与实践，是当前中医药教育领域的热点之一。新医科中医学专业人才培养体系改革具有广泛而深刻的背景和时代需求，新医科中医学专业人才培养体系改革要有明确的改革目标，具体的改革内容，并在实践中探索。

简介：摘要：近年来随着禽流感、埃博拉出血热疫情等一系列公共卫生事件的暴发，新发传染病和再发传染病蔓延范围不断扩大，涉及研究病毒、真菌、原虫、支原体等的病原生物学也在快速发展，并不断与其他交叉学科互相渗透、融合。病原生物学是联系基础医学与临床医学的桥梁学科。为构建以学生为主体以专业教师为指导，整合医学微生物学和人体寄生虫学知识，融合人文精神的“学生主观能动性培养”多元化教学模式，满足学生个性化学习的需求，我们的研究团队观察发现，科学技术高速发展的时代改变了人们的阅读习惯，运用智能手机获取知识和资源，将手机和AI辅助教学联系起来在一定程度上拓展了AI辅助教学的功能平台，学生能够在高效智能化中进行学习思考。