简介：唐朝有位著名书法家柳公权,从小就在书法方面显示出过人天赋,他写的字远近闻名。有一天,柳公权和几个小伙伴举行“书会”。这时,一个卖豆腐的老人看到他写的几个字“会写飞凤家,敢在人前夸”,觉得这孩子太骄傲了,便皱皱眉头,说:“这字写得并不好,好像我的豆腐一样,没筋没骨,还值得在人前夸吗?”

简介：龙正印,男,羌族,四川茂县人,1971年9月出生,中共党员。毕业于成都体育学院体育教育专业。1994年7月参加工作,2011年12月被评为体育学教授,先后在阿坝师范高等专科学校基础教育部、总务处、保卫处和体育系工作,现任阿坝师范学院体育与健康学院院长,兼任西南民族研究学会民族体育专委会副主任委员、四川省武术协会校园推广委员会副主任、四川省冰雪运动协会理事。

简介：2017年12月8日,著名语文特级教师于永正与世长辞,享年77岁。他曾应《人民教育》编辑为“名师人生”栏目写稿,对自己的教育人生进行了简单盘点。在这里,回顾于老师《盘点自己》这篇文章,不仅可以看到他为师之道的传承所在,还能看到先生虽去,但其精神永驻,他做教育的赤诚真心将会借由文字代代相传、生生不息。教育人的传承,亦是“用一棵树去摇动另一棵树,用一朵云去推动另一朵云,用一个灵魂去唤醒另一个灵魂”的传承。

简介：小学生常常会因为一些小事而向老师告状。班主任如果事必躬亲处理协调每一个小矛盾．势必会不堪重负，有时候还会因处理不得当破坏了学生间和师生间的人际关系。

简介：第一站：释放正能量班主任不妨坐在台下，做一名热心的观众．给舞台上表演的小演员们以欣赏鼓励与支持，然后走上舞台，为小演员们找准适合自己的角色助一臂之力。

简介：李正民的诗包括酬唱赠答、闲适、抒怀和悼挽四种题材,其诗化用前人成语,长于用典,语言清新秀丽。李正民诗歌特点的形成,与以下几点有关:出生于文人世家,从小受到熏陶;两宋之际,江西诗派的影响广大;经历过靖康之难,被金人所掳,这些对其诗歌创作皆有影响。

简介：各行各业都有自己的职业道德,师有师德、医有医德、艺有艺德、商有商德、官有官德.在这些职业道德中.最受国人关注的职业道德就是官德。官德乃为官者为政之德,官德修养的好坏就像是一扇窗口,一面镜子,一个风向标.它能折射出社会风气的好坏,它关乎老百姓的冷暖,甚至关乎国家的兴衰存亡。居官必先正己.为政须修政德。

简介：有位朋友问我,能不能分享一下我自己写作方面的干货或者经验。我特别害怕这样的问题,因为我并不是一个喜欢总结方法的人。我只能跟他说,要不断地写。我的朋友老妖写过一段话,描述自己写作生涯的开始：＂我独自一人在北京,无亲无故,身无所长,唯一擅长的就是写一点文章,只能埋头拼命干活,

简介：

简介：谁的手总紧紧牵住我的手不回头在人群沙漠中漂泊你别用含着泪的眼睛看我听蝉声沉落请抬头今宵露重

简介：算其间能几,差以毫厘缪千里红色的笔迹在苍白的纸上爬出一个弯曲的数字,像遗落在雪地上的鱼钩。错题.错题.夕阳渐渐落下,映红了灰蓝色的、弥漫着淡淡雾霾的天空,燃尽了远方的楼群,把整个城市的黑色剪影投在地平线上。我呆呆地坐在操场边上,阳光将我一点点地融化。

简介：正能量原本是一个物理术语，后受到社会主义核心价值观等国家意识形态的影响，它才流行于各种场合和各种媒体。这个词最初源于英国心理学家查德·怀德曼的著作《正能量》，作者将人体比作一个能量场，人体内在潜力被激发后，表现出一个更加自信，更加充满创造力，也更有安全感的自我。

简介：摘要本文从提升德育教育的方式手段入手，讲述的是作者（初中数学教师兼班主任）在一次偶然的机遇中，探索式地推行正能量阅读所取得的成果。

简介：

简介：吹总：阿笨，把你的书拿得近一点，我的眼镜镜片不知什么时候掉了，太远了我看不清楚。

简介：如今的年轻一代，对安全感的依赖似乎没有那么强烈了。越来越多的人意识到世界的广阔和丰富．不断地想跳出舒适区．去挑战不可能。哪怕前方充满未知，艰险重重。另外，面对激烈的竞争，科技对生活的渗透，人们的危机意识较以往而言也不断增强。对身体的关注．对时间的重视。对效率的追求，对前途的思索，已经不是职场人士的专利。在这样日新月异的时代，更多的困惑会随着新事物的出现不断涌现。如何坚定地迈出自己的步伐，无惧挑战，勇敢向前，这恐怕也是每个当代少年的人生必答题。

简介：我正躺在作业里想事情是否一个小孩儿的奇思妙想让作业本们觉得好笑大卷子、单词本、口算题……

简介：中古时期＂正＂字可指：（1）直接、径直;（2）马上、立即。＂正＂作这两个意义用时,常与＂尔＂连用,＂尔＂是助词,无实义。《汉语大字典》和《汉语大词典》未收＂正＂字的这两个意义。通过列举中古文献中的29个例子,证明了＂正＂字的这两义广泛存在于中古汉语的口语中。

简介：物理概念和规律的掌握是基于学生先前的生活经验和学习经历的，因此对于教师来讲首要任务是利用不同的途径对学生的前概念进行暴露，然后才能促进知识正迁移．笔者结合本人教学实践，从实验、合理情境、理性分析以及变式问题四个方面对前概念视角下的物理知识正迁移进行了探索和研究．

简介：摘要语文作业是提高学生语文素养的重要途径。然而受应试教育的长期影响，目前小学生语文作业布置上，更多注重的是基础知识、基本技能的训练，忽略了课程目标三个维度中的“过程和方法，情感态度和价值观。”本文依据课程标准和轻负担高质量的精神，谈一谈优化作业的对策。