简介：摘要：目的：分析护理风险管理在普外科护理中的应用效果。方法：选择我院于2018年2月~2019年2月所收治的118例普外科患者作为本次实验的研究主体和对象，将其按照所采取的护理方法不同分为研究组和参照组，各组分别为59例。研究组采取护理风险管理的措施，参照组采取常规的管理措施，观察并统计两组患者的有关资料，并且比较研究组和参照组护理风险事件的发生几率以及患者的护理满意度。结果：研究组护理风险事件的发生几率3例（5.08%），明显低于参照组12例（20.34%），研究组患者的护理满意度55例（93.22%），显著高于参照组47例（79.66%），P＜0.05表示差异有统计学意义。结论：对普外科患者行护理风险管理的措施，能够提高患者的满意程度，同时，减少护理风险的发生。

简介：摘要：目的：探究提升普外科护理管理质量的方式，分析垂直管理的影响力。方法：在2019年9月到2021年9月期间选择我院普外科收治的220例患者，并将其随机分为观察和对照两组，分别采用不用的护理管理方法进行研究。然后观察两种护理方式下的差错和纠纷发生率，分析统计出具体的数据，并研究其具体影响。结果：观察组差错发生率是0.90%，纠纷发生率是3.64%；对照组差错发生率是12.73%，纠纷发生率是20.00%。观察组护理质量评分是（96.65±1.43）分，护理满意度评分是（97.83±1.45）分；对照组护理评分是（73.16±1.64）分护理满意度评分是（72.18±1.76）分。结论：经过垂直管理的护理组患者能够达到更优质的护理服务，同时差错和纠纷出现的概率也得到有效降低，提升了护理质量。

简介：摘要：在医学教育中，不断提升医生的诊断和治疗能力，为患者提供高质量的服务是比较重要的目标，近些年来，随着我国医疗改革的不断发展，医学教育对培养医师的综合能力越来越重视，并且将医师的核心胜任力作为基本依据，设置相应的课程，选择合适的教学方法，建立相关评价体系，对提升医学教育水平有重要的作用。本文主要综述翻转课堂用于提高普外科住院医师岗位胜任力的效果。

简介：【摘要】目的：评价普外科临床实习生带教中案例教学法与模拟操作联合教学的效果。方法：将2021年1月至2022年12月选择来我院普外科参加临床实习的44名毕业生随机分成两组，分别为对照组和观察组，每组22名实习生，对照组采取传统授课教学模式，观察组实施案例教学法联合模拟操作教学模式，对比两组实习生的考核成绩、教学满意度以及教学前后的批判性思维能力评分情况。结果：观察组实习生教学后的考核成绩、教学满意度明显优于对照组，P<0.05，差异存在显著统计学意义。 两组实习生教学后的各项批判性思维能力评分均明显升高，结果P<0.05，差异存在较为显著的统计学意义；观察组实习生教学后的各项批判性思维能力评分远高于对照组，结果P<0.05，差异存在较为显著的统计学意义。结论：普外科临床实习带教中采取模拟操作联合案例教学法的带教效果显著，不仅可提高学生的实习成绩和判断性思维能力，还可以提升学生对教学的满意度，推广和应用的价值较高。

简介：摘要：在多年的医学实践过程中笔者根据相关资料的发现现如今大多数的外科手术会病人的伤口引发感染，故此一直以来许多的医学家都在寻求一个目的就是积极的减轻外科手术病人出现的二次感染。该论文是笔者利用课余时间积极的去医院有针对性与相关医生进行对接，从外科手术200人中进行探究实验，其中发现有18人出现切口感染。于是笔者就根据相关的医学经验积极的根据患者的住院时间、年龄、切口类型、手术性质等等进行系统性的分析和探索，积极的从中找出相关的问题和解决方法。笔者发现到年龄小的青少年和高龄人在患者住院期间切口容易发生高概率的感染，并且出现的问题比较的严重，相对于来书比较的复杂。故此，笔者在研究过程中深刻的发现到要想解决普外科就必须采取一定的措施俩解决当下比较复杂的问题，只有这样才能在外科手术后更好的回复身体，以此达到更好的效果。

简介：外科手术是指医生依靠专门的设备,以外力方式排除病变或植入外来物的处理过程。问题一在进行手术的时候,病人通常要打麻醉剂,麻醉剂一般是以气体的形式通过面罩来传输给病人的。下面的几个人体系统,哪些参与了麻醉剂的传输?请在每个系统的'是'或者'否'上画圆圈。

简介：癫痫外科是功能神经外科的重要组成部分,针对神经外科研究生在癫痫外科学习中存在的各种问题,本文探讨了研究生在癫痫外科学习中的培养策略,提出理论与临床实践相结合、强化临床实践能力和科研能力培养等对策,以加强神经外科研究生的综合素质。

简介：科马克·麦卡锡是当代美国文坛翘楚。从20世纪80年代至今,这位作家受到了评论界的持续关注,研究者主要围绕神话、生态、宗教、暴力与人性这四个方面的主题,对其作品展开研究。近30年来欧美学界对麦卡锡研究硕果累累,同时呈现出两大特征。梳理国外麦卡锡研究成果有助于促进我国学界相关研究的发展。

简介：摘要目的探讨脊柱外科手术中俯卧位的体位护理方法，避免因体位不当造成的损伤，预防并发症，使患者安全度过手术期。方法正确安置体位，根据患者具体情况调整体位垫，并进行生命体征监测，注意皮肤、眼睛和器官的保护。结果36例患者手术顺利，无因体位放置不当导致的并发症。结论正确有效的体位护理是保证手术顺利进行的关键。

简介：中世纪时期的欧洲,医学一直是神学的附属品,当时唯一的外科技术——放血疗法,也是由神职人员操刀.但在教皇亚历山大三世颁布神职人员禁止放血的禁令后,放血工作就变成了一门民间手艺,并渐渐成为理发师的专职手艺.除了放血之外,理发师还有别的特长——“取出疯狂之石”.

简介：摘要：胸外科手术是治疗胸部疾病的重要方法，而手术后的围手术期管理对患者康复至关重要。传统的围手术期管理方法包括术后康复措施、药物治疗和营养支持等。尽管这些方法有一定效果，但仍然存在许多问题，可能会产生术后并发症、康复时间过长和生活质量下降等风险。中医药具有历史悠久和经验丰富的特点，被广泛应用于疾病治疗和康复。联合中医药治疗和快速康复外科手术，有望为胸外科手术患者提供更好的围手术期管理方案。为此，本文就中医药联合快速康复外科在胸外科围手术期患者中的临床应用进行研究。

简介：摘要外科学是临床医学的重要组成部分，外科学教学质量的高低最终将影响到医学生将来的就业情况。通过对14级临床专科64名学生的《外科学》各论理论考试试卷进行分析。得出学生对单纯依靠记忆的知识掌握良好，而分析、解决问题的能力及临床思维能力有待进一步提高。今后需通过调整《外科学》教学方法，提高学生的分析、解决问题的能力及临床思维能力。

简介：一九八七年八月,在莫斯科召开了第八届国际逻辑、方法论和科学哲学大会。这届年会由苏联组委会主持。参加大会的国外学者约一千二百人,来自五十多个国家,苏联学者有六百人参加。以龚育之、舒炜光教授为正、付团长的我国学者二十六人出席了大

简介：摘要:微课的出现不仅推动了信息技术和课堂教学的深度交融，也有助于改善医学专业枯燥、抽象、难懂的教学现状，更为精准教学的实现推波助澜。本文以信息化环境为前提，以精准教学为目的，结合我校当前外科护理教学的实际情况，以微课“T管胆汁那些事”为例，通过精准诊断、确定学情，精准备课、制作微课，应用微课、精准攻弱，助力精准教学的实施。

简介：校外科技教育活动和学校教育一样需要进行科学的评价，校外教育机构普遍缺乏教育活动的评价体系，即使在现有的不甚完善的评价体系中还存在明显的不尽合理的地方，这种状况将影响到校外教育的可持续发展。文章从校外教育机构本身、活动中的学生以及教师三个方面对校外科技教育的评价原则、评价指标、权重分配等作了一定的阐述。

简介：我国《科学课程标准》(实验稿)，明确提出科学教学要面向全体学生，引导学生主动参与科学探究活动，明确了科学知识的学习应与科学探究相结合，以“探究为核心”，在科学探究活动过程中学习科学．可见，科学探究学习是时代的要求，是基础教育课程改革的要求，是科学课程标准的要求．

简介：摘要：目的：探讨胃肠外科手术后应用快速康复外科护理对其疼痛与并发症的影响。方法：本研究选择80例胃肠外科手术患者为观察对象，遵循随机数表法原则分组，对照组接受常规护理（40例），观察组接受快速康复外科护理（40例），对比术后疼痛与并发症。结果：观察组术后24h与术后72h疼痛评分低于对照组、并发症发生率低于对照组，有统计学意义。结论：胃肠外科手术后患者接受快速康复外科护理有助于减轻其疼痛感，降低并发症发生率，值得推广。

简介：为缓解临床外科教学中尸源紧张的局面,提出基于虚拟手术技术的肝脏外科教学改革.虚拟手术技术能够直观地显示肝内组织结构与管道系统的毗邻关系,并提供各种手术方案的模拟训练.在肝脏外科教学中,虚拟手术技术可以加快医学生对肝脏解剖结构的熟悉过程,提高教学质量和效率,优化教学过程.

简介：提高本科生实习质量是临床医学教学的重一环，广州医学院第二临床学院外科教研室总结了本教研室兼职班主任工作的经验，从班主任自身素质培养、教学管理、提高教学质量层次及抓好学生思想工作等方面进行探讨，为进一步提高外科实习兼职班主任工作水平提供参考。

简介：曾在网上看到这样一则消息：北师大首都基础教育研究院梁成副院长在出访日本时，去一所学校参观。与学生闲聊时。梁院长想顺便问问学生们，班里哪位同学学习成绩最好。结果学生被梁院长问得丈二和尚摸不着头脑，便反问他：你指的是哪个学科？