简介:第三届江苏省初中物理实验技能比赛(以下简称“比赛”)于2017年12月8日在南京举行,共有来自全省13个市的42名选手参加。在实验操作环节有这样一道题目:用万用表测量一只色环电阻(另提供一把一字螺丝刀)。万用表是高中阶段学生用到的测量工具之一,初中阶段实验员在维修器材时会用到。虽然初中物理教师极少使用万用表,但是作为一项实验技能,初中物理教师应该知道在使用万用表时需要先进行机械调零,每次转换开关变化后都需要将两个表笔短接,同时用起子调节“欧姆凋零旋钮”进行调零;选择合适的倍率挡,应使指针位于半偏位置附近(1/3-2/3之间)时进行读数;测量完毕后将转换开关旋到最大电压挡上或空挡上。
简介:摘要在当今中国,中小学教育是国家教育的基础。中国和北美的中学课程设置上存在很大的差异。从科目设置、教学形式、社会实践等几个层面比较加拿大BC省(英属哥伦比亚省)和中国江苏省的中学教育,分析两者的差别,从而总结出各自的优势,为中国中学教育提供了启示。
简介:虽然小学已经开始STEM启蒙,但是中学生才对STEM学习具备自主意识,而且由于中高考衔接涉及未来职业发展方向的选择,所以研究中学生STEM学习态度有助于学科教师改善教学和提供针对性的生涯指导。该研究以江苏省四座城市六所STEM项目试点学校参加STEM项目学习的部分学生为研究对象,通过国外成熟量表工具对483位具有STEM学习经历的中学生进行调查,了解其STEM学习态度以及对STEM相关职业的态度取向。结果发现:研究对象对STEM学习态度整体趋向积极,但是对未来可能从事STEM领域职业的正向态度比例不高;初中生的STEM学习态度比高中生更积极;男生STEM学习态度比女生更为积极;对STEM相关学科教师的喜爱影响STEM学习态度。在研究基础上建议中学教学应关注职业生涯教育,重新审视中学理科的考试改革,提升STEM及相关学科课程教师的核心素养,改善STEM相关学科课堂教学以及提供促进女生STEM教育的干预措施。
简介:通过立法来调整、规范终身教育体系,推进全民终身学习和学习型社会建设已是势在必行的客观需求。为了避免五部地方《终身教育促进条例》存在的“内容同质、窄化终身教育内涵、缺乏学习主体要素、权利义务不对等”共性问题,江苏应当立足于地方经济社会发展趋势,以保障公民学习权利、促进全民终身学习和终身教育体系有序运行为立法宗旨,以“终身学习促进条例”为名开展立法探索,围绕终身学习,依照宪法受教育权利义务的规定,配置学习者、教育机构和政府之间的权利义务关系,创设一个“学习实现自我”的法治环境,为进一步提高地方立法质量,建议加强立法理论研究,扩大公众参与程度,浓厚终身学习文化氛围。
简介:摘要教师作为人类灵魂的工程师,既要教书,又要育人,各个方面都要为人师表。教师是学生增长知识和思想进步的导师,其一言一行,都会对学生产生影响。因此,教师要在思想政治上、道德品质上、学识学风上,全面以身作则,自觉率先垂范,这样才能为人师表。
简介:摘要在经济高速发展的时代里,人们的支付方式也随着时代的改变不断的改变着,由我们早期的纸币的流通,变成了通过第三方虚拟货币之间的流通,例如支付宝、微信、余额宝、花呗等一系列的软件,人们出门只需要一部手机就能搞定所有的花费。那么,对与一个刚上二年级的小学生来说,他们对人民币的概念还没有建全,那么,在这个经济社会不断发展的时代里怎样让他们去认识到我们原本的纸币呢?本文通过以上问题主要研究在经济高速发展的时代里孩子如何认识人民币。