简介：【摘要】注塑模具作为注塑生产的主要设备，在整个注塑生产过程中，有何重要性，对产品质量和生产成本将产生哪方面的影响，下面的内容将会作一简要讲述。

简介：摘要：随着模具生产技术的不断发展和革新，为了精密注塑模具更能适应制造业设备的高要求，当下模具公司都在对其追求精密化，力求设计出准确度与精密度极高的产品。这主要依托于先进的技术和正确的决策才能保障其生产质量。本文就精密注塑模具的设计加工及发展前景做出简要的阐述。

简介：摘要：随着汽车行业的进一步发展，我国汽车行业的研发以及制造的技术也更加的科学规范。同时经过长时间的发展优化，汽车内部也添加了许多的内饰件，这些内饰件的出现不仅可以提高汽车的整体价值和美观度，还可以在汽车市场的竞争中获得更大的优势。因此，汽车内饰制造商应加大对内饰件品质的关注，并通过各种方法来解决目前汽车内饰制造中存在的品质问题，从而进一步提升其在市场上的竞争力。基于此，本文分析了汽车内饰件注塑生产中存在的质量问题，并提出了详细的解决策略，以供参考。

简介：摘要：随着社会经济的不断发展，传统模式下的注塑机已经不再适应社会发展的要求，尤其在“双碳”目标下，需要实现注塑机的节能优化，从而有效改善现阶段注塑行业能耗高、排放量大的问题，为实现“碳中和”的目标做出自身的贡献，也为注塑行业的发展探索一条新的道路。

简介：摘要：该研究的目的是探索在找形分析(Form-finding)中使用3D打印机的创造性方式。本研究在探索一种创造性的模式，赋予3D打印一定范围内的自由度。本研究使用"拉丝"作为打印效果，增强了3D打印的抽象性，这被本研究称为“数字工艺”。最后，本研究成功地制造出了类似珊瑚、悬挂线条、交错贯穿表面的3D打印模型。这些模型的形状并不是在3D建模过程中直接可见的；有些部分是本研究通过3D打印影响要素控制的"拉丝"构件。本研究希望这种方法能够提高在使用3D打印的过程中找形分析的创造力。

简介：摘要：“一纸成型”纸立体工艺在高中“设计·工艺”课程中得到广泛应用，为培养学生的创新能力和动手操作能力提供了有效的教育手段。本文首先介绍了“一纸成型”纸立体技术的概念，然后探讨了该技术在高中“设计·工艺”课程中的教学目标，并详细阐述了教学步骤，包括教授基础的理论知识、提供具体的设计案例、实践操作演练和总结经验教训。本文旨在为高中“设计·工艺”教育提供借鉴。

简介：摘要：本文结合工程教育认证标准，以沈阳建筑大学高分子材料与工程专业核心课程《高分子成型加工原理》为例，系统论述了课程教学目标达成度评价的评价依据、评价方法、实施过程和评价结果的分析应用，为同专业或相近专业课程建设及工程教育专业认证提供一个完整的目标达成评价案例。

简介：摘 要：新课标理念下高中美术课堂要求教师要创新教学方式，培养学生动手实践能力，提高学生创造美、展现美和欣赏美的能力。纸艺是普通高中美术选修课程《工艺》模块的教学内容之一，在实际教学过程中由于材料工具的限制和制作技法的繁琐复杂往往以平面剪纸教学为主，在课堂上很少开展纸立体教学，即使涉及到纸立体造型教学，创作的作品也是造型简单、题材单一。因此，我们开展了“核心素养下的高中美术‘一纸成型’工艺研究”课题研究。“一纸成型”纸立体工艺制作方法与传统纸艺不同，其利用最简单的材料和工具将所表现内容呈现出来，对涵养学生美术情怀，培养正确的审美能力、改变教师的教学方式，激发学生的积极性和创造性有促进作用。同时“一纸成型”课程与其它学科及本土文化相融合，不仅培养了学生的核心素养，促进学生全面发展，更是对中华民族优秀传统文化的传承和发扬。文章以循序渐进式与探究式教学的方式入手，结合纸艺课程的独特性提出了多个教学策略，旨在让学生掌握实践技能并应用于美术学业水平考试实践中。

简介：

简介：【摘要】生活自理能力，就是自我服务，它是幼儿逐步适应社会环境，学会生活所必备的重要能力。《纲要》明确指出:“幼儿的身体健康以具备基本的生活自理能力为主要的特征。”幼儿只有具备了基本的生活自理能力，萌发自我服务的意识，身体才能健康地成长。幼儿掌握好基本的生活自理能力，有助于培养幼儿的责任感、自信心以及自己的事情自己做的能力。在不断提倡素质教育的今天，提高幼儿的生活自理能力至关重要。

简介：摘要：中职阶段的学生因年龄的特殊性，身心发育尚未完全成熟，正处于快速成长时期，德育教育作为引导大家思想意识、价值观和行为规范的重要手段，为他们的发展起到不可替代的地位。而如何在班级管理过程中渗透德育教育便成为班主任在工作中面临的一大难题，针对现存的状况进行分析，而后给出具体的应对策略，以此促进学生的全面发展。

简介：摘要：随着高职教育改革工作的不断深化，高职在探索创新发展的过程中，积累了一些成功的实践经验。为了提升专业人才的岗位适应性和市场竞争力，基于工作过程系统化的教学模式被引入高职课程教学中，由此延伸出情景模拟教学过程模式，这种教学模式强调了以企业岗位工作过程为主导，以相关岗位工作内容为教学主要内容，关注培养专业学生的实际问题分析和解决能力，这种教学模式对于提升专业育人实效具有突出作用。

简介：摘要：为顺应当今的经济和社会发展需要，立足于生产力迅速发展，物质财富大量增加，人类社会从生产转向消费的今天，整个社会对“美育”方面越来越重视”。这样的思路视角也体现在初中教学当中。也就是要在初中教学中充分地渗透美育元素，充分地发挥美育的功能，让学生学会感知“美”，学会欣赏“美”，学会发现“美”。

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简介：摘要：对于低年级学生来说，长时间维持有意注意是十分困难的，怎样才能让孩子将看电视的那种“专注”迁移到课堂上？关键在于无意注意的影响因素——直接兴趣的调动和维持。而适当调节学习的难度，把孩子们喜爱的形式引入课堂，为孩子提供更多活动的机会，营造活泼生动的课堂气氛，让课堂充满趣味、吸引力，让学习变得有趣，让孩子对学习产生直接兴趣，无意注意才能被充分调动。如何创造条件激发学生兴趣，引导学生学习过程的注意力能在不断转变中得到持续地保持呢？

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简介：【摘要】数学思想、数学方法、数学思想是受到广泛的关注。《课标2022》指出，用数学思想方法发现、提出、分析和解决问题是关键能力，进而培养学生的核心素养。基于人教版《数学广角》内容的研究，让学生经历”化简“过程，渗透”符号化“思想，经历”抽象“过程，渗透”数形结合“思想，经历”化归“过程，渗透”建模“思想。让学生经历探索过程，渗透数学思想。

简介：摘要:在图形和几何教学中，设计具有强烈对比的学习情境与数学问题，利于学生获得探寻解决问题的思路，利于学生明晰思维的路径，利于学生把握问题的本质。学生通过比较实验操作过程，获得对数学规律揭示方式和方法的感悟；通过比较问题解决的过程，获得对几何图形思维形式和方法的感悟；通过对体积面积公式推导过程的比较，获得对转化思想和方法的感悟。总之比较是思考的基础，思考是比较的必然。

简介：摘要：素质教育要求教师在教学工作重要面向全体。而学困生是数学教学中的一个特殊得群体。做好这部分学生的转化工作是全面提高教学质量的关键。

简介：摘要：数学概念教学是小学数学教学中的重要内容。小学生“形象思维有余，而抽象思维不足”，如果在数学概念教学中缺乏足够的策略性和艺术性，无异于雪上加霜之举。