简介：2013年中，在韩国首尔的街头上空。突然出现多个造型呆萌的热气球，外型颇像卡通小汽车。路上行人乍一看不知作何用处。其实，这正是一家大型连锁超市易买得（Emart）所做的创意促销活动，在热气球内装有无线上网的路由器Wl-Fi，以及在球体表面写着醒目标语“Emart”字样。

简介：1．图图感冒发烧了，好几天没上学了。这天，他感觉好多了，心想：等我的病好了就可以和同学一起玩喽!2．“图图过来，妈妈给你测一下体温。”妈妈将体温计搁在图图的舌下就干活儿去了。不一会儿，图图哇哇地哭了起来。

简介：1理想气体模型在物理学中，把满足下列条件的气体看作是理想气体（1）分子本身大小比分子间的距离要小得多，可以忽略不计

简介：“教育应该是有温度的。”这是我写给自己的教育格言。我的寓意是教育像一杯茶一样，应该是温暖的。教育的温度源自教育的本质：心灵的对话。教育是用人格塑造人格，用情操陶冶情操。正如雅斯贝尔斯所言，教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云去推动另一朵云，

简介：

简介：<正>每个人对自己的工作环境都有一种向往,那就是温馨;每个人对周围的人都有一种要求,那就是温暖。我认为,学校管理应该是有温度的。一、学校管理之"冷""冷"即冷静思考。管理的终极目标是人的发展,作为学校管理者,要冷静思考学校发展的蓝图、教师发展的途径、学生发展的目标,要创设一种和谐的学校小气候,让每个教师都能奋发向上、努力进取,从而获得学校工作整体发展的合力。学校管理者都想用人所长,但每个人都有其短,有些人甚至因有其短才更显其长。在很多情况下,"扬长"很容易做到,"避短"则不容易做到。既然难以"避短",就必须学会"容人之短"。学校

简介：摘要：九年级化学中学习的气体主要是O2、CO2和H2，这三大气体的制取与净化一直是中考必考知识点．帮助学生梳理三大气体的制取与净化知识，是中考复习不可或缺的一环．

简介：设计意图：本节课选自新人教版九年级《化学》第一单元课题二，这部分的内容本身就是一个探究实验，探究人体吸人的气体（即空气）中氧气、二氧化碳、水的含量与呼出气体有什么差别，是多还是少．实际上也只是一个定性实验，并不需要定量．递进式概念图与“V”型概念图的特征和这堂课的课型很匹配，从两种概念图中可以很清晰的看到探究的全过程是怎么进行的，设计者的基本思路是怎样的，探究过程中可能会碰到哪些问题，解决问题需要用到哪些原理或实验，探究结束后可以得到哪些结论等等．使用上述两种概念图旨在让设计者便于理清探究思路，随时更改与调整思路，检验探究过程是否合理可行，该呈现方式比文字描述更清晰、更简约．

简介：

简介：本设计由3个模块组成：主控制器、温度采集电路及显示电路。所设计的多路温度采集系统，可实现多个粮仓的温度监视，测温范围为-20～70℃，精度误差在0．1℃以内，LED数码管直读显示。

简介：利用顶杆式方法对铜、铁两种材料在30～70℃范围内的线膨胀系数α进行测定，得到十分满意的结果，通过建立高阶修正模型考察温度变化和伸长量的关系。

简介：随着现代工业控制技术的飞速发展，药液及各种液体试剂混合应用更加广泛。对于药液混合后的温度控制技术的研究就有了广泛的经济价值和实用价值。针对这样的一个问题进行利用单片机设计控制药液及试剂混合实时监控系统，系统是一个的集散控制系统。利用现代计算机控制技术，实现对药液及试剂混合后的液体进行加热和对温度控制使药液在适合的温度下进行混合及发酵。系统通过对几种液体的混合温度控制为例，将多种液体按一定比例混合，在电动机搅拌后要达均匀状态将混合的液体控制在一定温度。

简介：数字化信息系统（DIS）在物理实验中的广泛运用，将物理教学改革推上一个新的平台。以“探究气体压强与体积关系”DIS实验为例，论述将DIS实验运用到物理实验实践教学中对学生能力培养的积极作用。

简介：实验采用拉脱法测定了不同温度下液体的表面张力系数，通过对实验数据进行分析，得出了水和酒精溶液的表面张力系数均随温度的升高而降低的近似线性关系。

简介：针对化学特长生，对常见的几种气体的性质进行分类和总结，展开一系列的主题式复习，贯穿中考考点，整合知识体系，渗透学科观念。在对旧知的回顾过程中，引导学生从不同的角度分析问题，增强学生的思维能力。

简介：