简介：

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简介：摘要： 在新课改和素质教育教学的不断推进下，让学生乐于学习且热爱学习，融入课堂中，进而提高他们对地理的理解和认知水平。

简介：摘要：在教学实践的基础上，探讨了通识课“漫话地图”的教学内容、课程实践和课程考核。

简介：摘要：本题要求根据国际标准、参考国情现状给出深圳关于养老保障和医疗的量化目标描述，建立预测模型。首先，通过收集分析国际、国内、深圳关于人口数量、人口结构、医疗和养老保障相关数据，了解人口和医疗机构增长情况，对人口和医疗机构进行预测，运用Matlab、Excel软件，画出图像并得出相关函数，得到深圳未来5年、10年、15年人口和养老机构数据。

简介：摘要：地图在地理教学中是一种很重要的教学工具,也是一种直观的地理知识，是地理信息记录与传播的工具。在中学地理教学中，是一个基本的知识点，也是一个需要熟练掌握和记忆的知识点。教师在教学中会广泛应用地图来辅助教学，学生在学习中也会大量应用于地理问题的解决。因此，地图在地理教学中起着非常重要的作用。

简介：摘要：在高中地理教学中，地图能够辅助学生更好地学习和理解理论知识，提高学生的学习效果。学生在地理知识的学习中，依靠地图将地理信息直观全面地展现出来，能够帮助学生更好地理解地理知识。地理是高中教育中不可忽视的重要学科，包含了较多复杂难懂、零碎抽象的理论概念等知识，学生在学习中面临着较大的困难，教学效果较低，学生对地理缺乏兴趣。而地图作为地理的“第二语言”，在高中地理中的应用十分广泛，包括地理位置图、剖面图、地形图等各种内容，能够通过图形、文字、数字、符号等形式将地理信息更加系统、详细地展现给学生，启发学生的思维，促进学生更好地学习地理。本文将阐述地图在高中地理教学中的作用，探究地图在地理教学中的应用，以供广大地理教师参考。

简介：摘要：地图是地理学的第二语言，地图作为地理教学的重要工具,在地理教学中具有重要的地位。目前初中地理教学主要侧重于教学生使用纸质地图，当前，电子地图在生活中得到广泛应用，初中地理课程基本理念也提出“学习对生活有用的地理”，因此教会初中生使用电子地图很有必要。笔者以教初中生使用百度地图APP一课为例,浅析如何培养学生使用电子地图的能力。

简介：摘要：地图是地理学课的主要语言，甚至说地图就是地理学科的生命线，以地图为基础的教学往往更加高效，在高考地理复习课程中培养学生良好的地图技能，让学生看得懂地图、能够分析地图、能够精准绘制地图、能够有效对地图信息进行描述，学生地图技能的提高必然会导致地理成绩的提升。本文首先分析地图教学的意义，其次分析如何在地理复习课中培养学生良好的地图技能。

简介：摘要：地图是地理教学最重要的工具。学习地理离不开地图，它帮助学生理解、认识教材的内容；反映地理事物的分布；揭示地理事象的变化、发展、原理和规律。发展了学生的智力。

简介：摘要：地球、地图和地球运动知识是学习地理知识的基础，也是重、难点。该部分知识比较抽象，空间能力要求较强。考试时，着重考查学生的读图分析能力，理解应用能力。大多学生感觉比较难，考试时无从下手。本文就此知识归纳总结如下。

简介：摘要：我国作为盲人数量最多的国家，在社会快速发展、人民生活水平逐步提高的大环境下，越来越关注盲人群体的物质及精神需求，让他们感受到更多的社会关怀。本文基于关爱盲人群体的生活需求，探讨基于盲人脑电波地图，设计一个可以用于导盲的多功能眼镜，进而帮助盲人群体减轻生活压力，提高生活质量。

简介：摘要：随着新课程改革的不断深入，高中地理教学中对地图的重视程度越来越高。本文探讨了地图在高中地理教学中的应用，肯定了地图教学的必要性，并提出了培养学生识图能力与绘图能力的建议。此外，在应用地图教学的过程中，教师还应当以培养学生地理核心素养能力为基础去设置教学目标与任务。

简介：摘要：地理是一门表达形式特殊的学科，除了通过文字表达地理信息，地图也是一种重要的信息表达形式，通过地图可以清晰的传递出不同内容的地理信息，方便人们了解世界各个地区的自然地理环境和人文地理环境。在初中阶段的地理学科教学过程中，以地图为授课课件及教学活动设计的重要基础，可以更有效的实现培养学生的地图识别能力，在此基础上使学生的地理核心素养得到有效培养，进而确保学生能够在接受到良好的教育培养的同时，能够为知识和技能的实践运用打下良好的基础。因此，在实践教学中，作为初中地理教师，应加强教学基础和实践策略的研究力度，以实现的科学的教学设计下，促进学生的地图识别能力得到有效培养。

简介：摘要：地图是地理教学中的重要组成部分，能够将现实生活与地理知识有效的联系起来，帮助学生认识各个国家的地理位置及地形构造，提升学生学习地理的能力。初中地理知识对于中学生来说具有抽象性的特点，将地图导入到地理教学中，不仅可以帮助学生掌握地理知识，还能帮助学生形成良好的地理认知及理解能力。学生的学习能力自然可以得到有效的提升。本文对地图教学模式在中学地理教学中的应用策略进行了分析如下。

简介：摘要 在地理的学习过程当中，地图是地理学习的重要工具，可以有效的帮助学生掌握正确的学习思路，使学生能够全面的分析地理问题。因此，在初中的地理教学过程当中，教师应该灵活的运用地图，来让学生掌握更多的地理知识。同时还可以培养学生的思维逻辑能力，提高学生的空间想象力，因为，在地图当中会显示很多的信息，利用地图可以降低学生的学习难度，使学生对地理的学习产生自信心，进而才能使地理教学效果更为理想。因此，地图在地理教学当中有着重要的应用价值和意义。

简介：摘要：地图是地理教学教育的重要教具，教师利用地图教育的优势，在教室教学中利用地图创造教室的氛围，吸引学生的注意力，引导学生自主探索研究地理教学中显示图文结合一体化教学法的优势，在学习过程中达到教学目标。地图把许多地理语言和文字性信息收集在一张纸上，通过地图获取这些信息是现代市民应该掌握的基本能力。地图的认识和应用是中学地理教学中非常重要的技能教学，如何引导学生正确解读地图，分析地图对教师来说是必要的研究。

简介：摘要：在以往的地理教学时，地图的种类有很多，并且它们还发挥着各自的作用，比如说有的地图可以表示地形，有的地图可以表示气象，有的地图还能表示土地的构成，还能表示温度的分布等等有很多，形式也多种多样，比如平面图，立体图，还有教学中常用的地球仪。不同的地图发挥着不同的作用，他们都能在地理的教学中有着很关键的功能。基于此，本篇文章对初中地理教学中地图应用策略进行研究，以供参考。

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简介：摘要：课程地图可以说是当前较为先进的一种课程教学理念和实施技术，是基于整合资源、课程管理以及可视化等功能的基础上将儿童放在课程实践的核心地位当中，是强化幼儿学习结果与提升课程实施质量的重要手段。因此，本文以幼儿园课程地图探索为研究对象，了解“课程地图”的内涵及意义，并进一步对当前幼儿园主题活动方案结构不足对幼儿教师专业能力的阻碍情况进行深入的分析，在其基础上提出幼儿园课程地图建设的具体方法，以此来促进幼儿园课堂教学的有序开展。