简介：摘要：有效地整合家庭教育与学校教育，加强家庭与学校的互动与交流，对学生的健康成长尤为重要。对于家校共育的实施，学校要打开自己的“大门”，消除家长和校园中相隔的空间、时间上的隔阂、让教师走出课堂外走进学生的生活中。

简介：摘要：学校安全管理工作不仅是学校正常教学开展的基础，还是学校师生安全的重要保障。多年来，大部分学校通过坚持全面贯彻实施依法治校方略，学校依法决策、民主管理的水平提高了，师生员工的法治观念和依法依规办事意识也得到了提升，法治校园、和谐校园的氛围更浓了。然而制度建构只是法治进程的开始，如何在制度运行中将我们的薄弱环节进一步完善，是本文讨论的重点。基于此，本文研究探讨了新时代小学现代化安全管理的模式。

简介：摘要：在民航教育大发展中，模拟教学培训起着重要的作用。作为支撑这一庞大系统高效运行的最关键因素，模拟训练设备经过几十年的发展，在安全性、经济和便捷性方面具有无可比拟的优势。随着我国学院的快速扩张，出现了模拟设备规模扩大、机型复杂化的趋势，对这些航材物资管理的要求也越来越高。基于此，本文主要从现代航空物资管理理论出发，将现代航空物资管理理论与学院模拟设备物资库存管理相结合，提出了加强学院航空物资库存管理的有效途径，促进了资金流、现实物流和信息流的结合，从而提高航空物资库存管理水平，保证飞行训练任务的完成。

简介：摘要：校园安全管理工作受到当前大家的重视，近几年校园一些暴力事件给我国的社会造成了一定影响，这也充分说明我国部分学校在安全管理工作没有做好相关工作，从而暴露出一些问题。在现代学校安全管理工作中如果能够将目标管理理论融入其中，则能够有效提高安全管理工作的有效性。本文围绕当前学校安全管理工作中融入目标管理理论的应用做出分析，以供参考。

简介：摘要 ：中职班级管理是中职教师应具备的基本核心素养，中等职业学校班主任不仅要管理学习，还要管理学生的生活和思想。班级管理并非一蹴而就，需要不断学习、尝试、反思、归纳、总结，最终形成适合自己的一套理念，在教育实施过程中可基于理念得出丰富、多样、高效的管理方法。

简介：　【摘要】在小学教育工作当中，通过小学管理能够有效加强小学德育教育和安全管理工作，有效提高小学的办学水平。本文就以小学管理中的德育教育和安全管理为切入点探究小学管理中存在的问题，以提出相应的管理措施。  　　【关键词】小学  德育教育  安全管理  问题  策略  　　随着我国社会体制的不断改革，人们逐步意识到小学教育的重要性，且逐步加强了小学教育管理工作。由于传统的教育观念根深蒂固，导致小学管理教育工作始终呈现僵硬，教条化，缺乏创新，难以适应当前的小学教育发展要求。因而在当前的小学教育工作当中，则需要教育工作者能够有效加强对小学管理工作的认识，且能够不断创新其教学模式，有效加强小学德育教育和安全管理工作，为学生营造一个安全稳定的生活环境。  　　一、小学管理中德育教育和安全管理现状  　　随着社会体制的不断完善，人们逐步意识到小学管理工作能够有效加强小学德育教育工作，且能够在一定程度上加强小学安全管理，有效提高小学学校的办学水平。而在小学教育管理工作当中，受到多方面客观因素的影响，进而导致小学管理工作始终难以高效开展，难以保障小学德育教育和安全管理工作的质量，进而使得学生的在校生活缺乏相应的保障。在小学教育工作当中，其部分教师和家长认为小学管理的重点就是加强基础知识点的教学，以为学生日后的学习打下坚实的基础。正是因为这种错误的教育观念，导致小学管理工作难以高效开展，同时在一定程度上增加了小学管理的难度。实际上，在小学管理工作当中则要求教师能够结合时代发展特性，以不断优化小学管理的模式，不断丰富小学管理的形式，通过科学灵活的民主管理，有效加强小学管理工作。  　　二、加强小学德育教育和安全管理的措施  　　（一）加强校风建设  　　为了有效提升小学管理工作的质量，且能够为学生的学习营造一个积极向上，健康，稳定的学习环境。在小学管理工作当中，则要求教师能够有效加强其安全意識，且能够通过相应的教学，有效加强学生的安全意识，有效保障学生的人身安全，且能够让学生在健康，快乐的校园环境中成长。因而在小学管理工作开展的过程当中，首先要建立良好的校风，以形成良好的校风，通过潜移默化的影响，加强小学德育工作和安全管理工作开展的效果。在小学管理工作当中则要求其教育工作者能够通过相应的实践活动和基础知识教学，有效培养学生的安全意识，且能够有效引导学生形成谦虚，谨慎，团结，礼让等良好的道德修养，不断提高学生的道德意识，使得学生在其学习的过程当中，能够严于律己，不断规范自身的行为，帮助学生树立正确的人生观和价值观，以有效加强校园安全建设工作。  　　（二）完善管理制度  　　在小学管理工作当中，为了有效加强小学德育和安全管理工作，则需要不断完善小学管理制度。通过相应的制度，不断规范学生和教师的行为。结合管理制度，让教师在教学的过程当中能够时刻规范自身的言谈举止，做好风向标，为学生的学习和生活树立榜样。实际上，在小学这一阶段的教学过程当中，学生的自主意识还未形成，安全意识相对较薄弱，缺乏正确的人生观及道德观。这就对小学教师提出了更高的要求，在教学过程当中能够严格管理学生，帮助学生形成正确的价值体系，且能够不断规范学生的行为。在完善管理制度的过程当中，首先要让学生能够明确其违反规章制度后的严重后果，让学生产生敬畏的心理，在日常生活当中，能够严格按照规章制度来规范自己的行为。在小学管理工作当中，建立一套完善的行为规范制度是加强小学德育教育和安全管理的根本保障，让全体师生都能够充分的认识到哪些行为是好的，哪些行为是严禁出现的，有效加强学生的意识。  　　（三）加强安全预警  　　为了有效提升小学管理教育水平，且能够强化小学安全管理的力度，在实际教学过程当中则要求教师能够本着以人为本的工作理念，不断完善小学管理开展体系，以加强小学德育和安全管理工作。因而在小学管理工作当中，则要求教师能够结合相应的教学内容，有效加强小学德育管理工作，且能建立一套及时有效的小学安全预警系统，以保障小学安全管理工作能够顺利开展。在教学过程中，教师可以利用学生的课余时间来创建相应的实践活动，为学生创造一个具体的活动，让学生能够加强对危险的认识，且能够掌握基本的安全知识和逃生技能，有效提升小学管理工作的质量。同时，在小学管理工作当中，需要突破传统管理模式的束缚，有效加强德育教育，且能够结合以人为本的管理理念，有效加强教师的管理意识，使得小学管理工作能够更加透明，有效加强小学管理工作质量。  　　三、结束语  　　总之，为了有效提升小学管理工作的整体水平，在开展小学管理工作的同时，需要结合时代发展特性不断创新小学管理的模式，有效加强小学德育教育和安全管理工作。此外，在小学管理工作当中，还要求其相应的工作人员能够结合小学管理制度，认真贯彻落实每一项安全管理工作，为学生的学习营造一个安全稳定的环境，有效提高小学教育的质量。 

简介：摘要：小学生的健康成长和生命安全关系到素质教育的正常开展，关系到千家万户的幸福和社会的和谐稳定。小学安全教育是一个永恒的话题，引起了社会各界的高度关注。受多种因素影响，小学安全教育形势依然严峻。小学生事故和非正常死亡事件的频繁发生，使我们不得不重新审视和反思当前的安全教育。

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简介：摘 要：在小学教学管理中，人本管理理念的应用主要是指坚持以人为本，从以人的主体地位出发进行管理，进而可以更好地促进管理者和被管理者形成良性互动，共同参与到管理工作中，协同提高管理效果。人本管理理念是小学教学管理中较为先进的管理思想，可以更好地确保小学教学管理工作的贯彻落实，但是由于这一先进思想在普及和使用上仍然存在着一定不足，进而就导致小学教学管理中需要面临诸多挑战，本文将对这些挑战进行分析，并提出有针对性的应对建议，希望能够更好地促进人本管理理念的应用，提高小学教学管理质量。

简介：摘要：高中阶段的受教育群体在思想、意识、情感上更加丰富、多元、个性，对于不同事物的认识、感知、理解，都有着属于自己的特性与需要。而人本管理理念在高中学校管理中的融合与渗透，则很大程度上满足了不同学生的成长发展需要。同时，对教师教学工作积极性的调动、主动性的提升、自觉性的增强，都会产生重要而积极的作用。因此，高中学校管理者应该以人本管理理念为辅助，在充分凸显以人为本思想、要求、功能的基础上，就学校管理视域无限拓展，让教育者、学生在更为宽松、多元、快乐的状态下更好彰显自身主体地位，更好发挥自身个性特性，在确保人本管理理念作用充分发挥的基础上提升高中学校管理效能，调动教师工作热情，满足学生认识发展夙愿。

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简介：摘要：班级的安全管理工作一直是初中管理中的重点工作，无论何时何地，安全始终是最核心的问题，有了安全才能够保证一切，促进班级安全管理才能够为学生提供更好的环境去进行学习，因此，班级安全管理工作十分重要。本文首先针对初中班级安全问题进行分析，然后提出初中班级安全管理措施，包括加强安全教育工作、注重与学生的沟通以及建立“心”管理机制。旨在能够运用爱心去进行班级安全管理，从而筑牢安全“心”防线，促进初中班级安全管理质量的提升。

简介：摘要：随着《中小学公共安全教育指导纲要》施行，小学公共安全教育得到了大幅加强，小学生的公共安全知识掌握水平逐年提升，由于安全教育不到位而发生的事故逐年减少。在这来之不易的良好氛围中，我们也要及时梳理工作中的亮点，发现不足，提升教育成效。让学生在更加系统、科学的教育中，提升安全知识运用的能力，增强突发安全事件自救自护的本领，让新时代少年儿童更加平安、茁壮地成长。

简介：摘要：学校本身的用电量较大，由于人员基数大、密度程度也很大、用电较为频繁，因此，对用电安全进行管治是学校管治工作的关键组成部分。强化学校的用电安全管治，提升教师与学生的安全用电思想，看重平时的检查与维护，才能保证学校用电的安全性。本文就学校安全用电管治举措进行了探究。

简介：摘要：校园安全一直是校园管理的重中之重，关系到学生家庭的幸福发展，社会秩序的和谐稳定。校园安全一直是社会安全的重要构成，学校应将国家制定的法律视为圭臬，健全并奉行相关的制度，定期开展安全教育活动，增强对校园安全管理的总体投入。

简介：摘要：校园安全一直是校园管理的重中之重，关系到学生家庭的幸福发展，社会秩序的和谐稳定。校园安全一直是社会安全的重要构成，学校应将国家制定的法律视为圭臬，健全并奉行相关的制度，定期开展安全教育活动，增强对校园安全管理的总体投入。

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简介：摘要：以学生为主体的班级管理制度，是相对民主的管理制度。在实行的时候，也可以更好的促进班级之中的进一步管理。以学生为主的班级体系。在班主任进行管理的时候，特别是小学阶段的班级管理都需要以民主的管理制度为主，特别是小学阶段学生的思维还需要一定的形成。以人本化的教学理念也可以更好的促进小学班级管理。新课标之下，对于学生综合能力的培养做出了具体要求，需要教师建设以人为本的教学理念，以学生为主体进行教学。班级管理理念也亦如此。

简介：摘要：近年来，随着新时代社会经济的快速发展以及我国教育事业的优化改革，高中教育管理逐渐得到了人们的重视。因高中阶段是学生一生中重要的转折点，高中教育管理的好坏对学生今后的发展更是有着直接影响。基于此，提高高中教育管理效率是当前每个教师关注的重点。智慧管理作为近年来发展起的全新管理理念，其主要指的是利用信息技术，实现的数字化信息教学管理。因智慧管理理念在高中教育管理中的深入，不但能够改善传统教育管理中死板的管理观点，丰富教师管理方式，促使学生身心健康发展，而且能够让高中教育管理更符合现代化发展的需求。基于此，本文对智慧管理理念的高中教育管理路径进行思考探析，以供参考。

简介：【摘要】小学教育管理不仅是现代教育管理体系的重要环节，更是教育工作的基础所在。对于学生而言，高质量的小学教育管理无疑会对其今后的发展起到重要的启蒙作用。以人为本的管理理念是新时期小学教育管理的核心所在，本文以此为基础，结合小学教育管理工作的开展实际就以人为本理念在实际工作的渗透问题进行简要的分析。