简介：我始终相信，每个学生内心都潜藏着一个凝聚无限能量的小宇宙。最好的教育，就是引领他们开发出蛰伏于心的智能，激活他们向善向上的巨大内驱力，让学习成为一种自发的行为。这，应该是当前教育的核心任务!

简介：资源环境生态危机的出现,表明现有生产力发展难以为继,生产力本身需要绿色化,生产力发展需要进行生态转型,绿色生产力是先进生产力。绿色生产力提出生态文明制度创新的历史任务。资本逻辑、工业文明的生产关系和制度体制机制是不适合绿色生产力发展的,现实地阻碍着绿色生产力的发展,必须通过改革创新生态文明制度,解放和发展绿色生产力。改革创新生态文明制度,要坚持绿色发展理念,确立自然资源资产公有的根本制度,在资源确权管理使用、国土空间开发保护、环境治理生态保护等方面,政府和市场双翼并举、各得其所,最大限度地推动绿色生产力发展,切实改善生态环境质量,为人们提供绿色生态产品,实现绿色富国、绿色惠民。

简介：生产力的发展给我国的社会主义现代化建设带来了不可磨灭的贡献,对社会发展发挥着巨大的作用。随着生产力的迅速发展,其破坏性的一面开始显现,生产力破坏着生产关系、自然环境,制约着人口数量与素质。供给侧改革则是对其破坏性的反思与修正。

简介：教育部、国家发改委、财政部日前在京召开中西部高等教育振兴计划实施工作推进会。会议强调,要深入实施振兴计划,着力优化结构、突出特色、提升质量,以中西部高等教育加快发展的优异成绩迎接党的十九大胜利召开,为建设高等教育强国、实现教育现代化奠定坚实基础。教育部党组书记、部长陈宝生出席会议并讲话。

简介：为了更好地比较各省份教师专业发展状况,运用量化分析法、德尔菲法研制了基础教育教师发展指数和高等教育教师发展指数（二级指标为配置指数、结构指数、专业指数和待遇指数）测评指标体系,考察各省份教师发展状况.对2003年和2012年各省份教师综合发展指数进行比较发现,基础教育教师综合发展水平略有下降,各省份高等教育教师综合发展指数差异较大;教师发展综合指数受到人均0DP和生均公共预算教育事业费及学龄人口比例的显著影响.

简介：基于中美最近30多年的经济发展、产业结构和就业结构等数据的比较分析发现：第一,中国近几年GDP增速放缓,维持在7%一8%之间将成为我国经济发展的新常态.即便如此,中国的经济总量有望在2021年成为全球第一,人均GDP有望在2030年达到2万美元;第二,按照改革开放以来中国的发展速度进行估计,在2030年,第一产业产值占比将低于6%,第二产业产值占比将降至29.3%,第三产业产值占比将达65%;第三,在2026年,第一产业的劳动力占比将下降到3.7%,第二产业降至35.7%,第三产业将超过60%,接近发达国家水平.第四,美国的产业结构、就业结构和专业结构之间的匹配度很强,错位幅度控制在4个百分点以内,而中国的错位幅度很大,产业结构和就业结构错位幅度高达20个百分点,高校毕业生的专业结构和行业分布间的错位幅度接近50个百分点.

简介：产业集群发展是现代产业健康快速发展的必由之路,皖江城市带产业集群发展对安徽省战略崛起具有重要意义。本文对比皖江城市带和苏南城市群产业集群发展的现状,分析出皖江城市带产业集群发展存在的问题,并选取经济增长视角、遴选代表性较强的战略性新兴产业对比皖江城市带和苏南城市群产业集群发展水平,拟提出提高皖江城市带产业集群发展水平的路径。

简介：针对邓氏灰靶决策模型在计算靶心度时指派指标权重的不合理性，试着引入一种新的组合权重确定方式加以改进。采用层次分析法与标准离差法分别计算出主观权重与客观权重，再将两种权重进行加权处理，以此提高权重信服程度。由组合权重建立改进灰靶决策模型，并把它应用于西部省市区的林业经济发展水平评价。实例表明：采用层次分析法与标准离差法改进的加权权重更具合理性和科学性，把改进的灰靶模型用于林业经济发展水平的评价是行之有效的，适合应用推广。

简介：摘要发展数学能力提高数学素养主要就是发展数学思维的深刻性，培养反思能力是提高学生学习能力的有效途径，通过在新知学习中反思、评讲教学中反思、解题后反思、复习中反思、合作实践中反思，发展学生反思力，提高学习力。

简介：作为儿童生命关照的一种载体,童诗有着丰富、奇异的思维力。基于这一特点,通过童诗教学,可培养学生思维的穿透力、想象力及敏锐力,从而让学生的思维在学习童诗的过程中逐步变得更具张力,让生活变得更具诗意。

简介：摘要举重作为一项运动，在讲究技巧的同时爆发力是一个非常至关重要的因素，而不断加强爆发力的训练对于举重运动员而言就有极其深远的意义和作用。主要从研究方法、举重运动爆发力的特点和重运动爆发力训练方法三个方面的内容进行了论述和分析。

简介：在农村中小学,学生的阅读水平一般都比较低。利用微课可以弥补农村条件的不足,促进学生阅读能力的提升。我们可以借力微课,激发农村中小学生的阅读兴趣;借力微课,提高农村中小学生的朗读技巧;借力微课,提升农村中小学生的语言文字感悟能力;借力微课,帮助农村中小学生突破阅读难点;借力微课,丰富农村中小学生的阅读面。微课的合理运用为农村中小学生的阅读找到了一条切实可行的积累语文素养的途径,提供了可借鉴的有效模式。

简介：一所学校的变革与发展,校长是关键的＂引路人＂。在办学过程中,要关注学校生长,尊重师生主体地位,凝聚师生团队,注重学习状态,关心校园生活。只有这样,一所学校的发展才可以获得源源不断的动力,也才会有旺盛的生命力。

简介：促进学生语文核心素养发展,需让他们在亲历实践的过程中,求得倾听力、表达力、理解力等语文关键能力的真实生长;注重学习方法指导,引导学生举一反三,在迁移运用中提升学力;转变学习方式,由＂技能学习＂转向＂运用创新＂,由＂单一封闭＂转向＂多元开放＂,由＂盲目接受＂转向＂理性批判＂,培植独立学习、主动探究、问题解决、批判性思维等可持续发展的潜力,真正落实全人教育理念,为学生长远发展奠基。

简介：上世纪70年代,哈里·帕素教授在他的博士论文中第一次提出“课程领导”这个概念。课程领导界定为既是课程实施的过程,又是课程发生的行为;既是特定情境中完成的特定内容,又指向预期目标。钟启泉教授认为：课程领导不是在“控制”人,而是在“引导”人作出高层次的判断与“自我管理”,

简介：独有的教育精神是一所百年学校的特质,是学校能够不断前行的文化内核和精神力量。苏州市振华中学作为一所有着110多年办学历史的学校,拥有优秀的教育文化。在发展过程中,学校始终秉承＂爱国报国、敬业精进、与时俱进＂的教育精神,坚持＂美美与共、和而不同＂的价值文化,凝聚一代又一代振华学人,谱写了继承传统、面向未来的教育篇章。

简介：数学学习力是指学生学习数学的学习动力、学习能力和学习创造力.它是数学教学的价值取向所在.鉴于学生的学习动力普遍不足,学生的学习能力普遍低下,学生的学习创造力普遍偏弱的现状,究其原因,无外乎缺乏愉悦的学习心境,碍于被动接受的学习方式和对学习过程和结果很少反思.因而提出让愉悦的心境、快乐的探究、深刻的反思三方发力,三足鼎立,撑起学生的数学学习力.

简介：

简介：7月20日，全国安全生产电视电话会议结束后，我省召开全省安全生产电视电话会议，贯彻落实中央和省委部署要求，安排我省下半年安全生产重点任务。省长、省政府安委会主任尹力在四川会场出席会议并讲话。

简介：熊十力先生所追求的理想人格是儒家的圣贤人格,他认为近代以来,中国遭遇重大危机的根源是人心的迷失和文化理想的没落.在熊先生看来,只有首先通过正人心,而成就儒家的圣贤人格,然后才可以开出民主和科学的新外王,才能够应对西方的挑战.这就是熊先生理想人格论的基本思路.