简介：作者通过几年《园艺植物病理学》教学实践，对该专业核心课程进行了教学探索与改革。包括改善教学方法、加大实践教学比重、验证性实验与创新性实验相结合、开放性实验室管理及完善课程考核体系五个方面，从期探索更有效的教学方法，培养高素质的人才。

简介：为了解分析高校病理性互联网使用者人格特质,通过自编《高校病理性互联网使用调查》问卷与艾森克人格问卷简式量表中国版对208名大学生进行了随机抽样调查.结果表明：1）自编问卷具有良好的效标效度,可以用于鉴别出病理性互联网使用者,数据显示病理性互联网使用者比例为7.69％;2）大学生病理性互联网使用者中存在性别、学科类别差异,年级、城乡间无差异;3）无病理性互联网使用者与病理性互联网使用者在神经质量表中差异显著,在精神质量表与外倾性量表中无差异.得出如下结论：高校病理性互联网使用者人格特质可以概括为焦虑急切、沮丧、负罪感强、自尊心低、紧张、郁郁寡欢、抑郁、自控能力弱,强迫倾向等.

简介：培养学生的临床思维能力,是医学教育的目标之一。在病理生理学教学中,运用精心选择的临床病案,通过积极引导以及师生间的互动和研讨,使抽象乏味知识具体化、形象化,让学生系统理解病理生理学知识、掌握临床技能和逻辑思维方法。案例式教学法不仅提高了学生的学习兴趣和学习积极性,同时也提高了教师的综合素质,取得了良好的教学效果。

简介：从培养现代创新人才的需要出发，结合吉林大学植物科学学院实际，尝试在普通植物病理学实验、实践教学过程中进行改革，充分调动学生学习积极性，多途径激发学生的学习兴趣；充分利用现代化的教学手段及现有科研资源提高教学质量。普通植物病理学改革的探索和实践最终得到验证，学生的专业水平和创新能力得以较大提升。