简介：本文对建国前福建省基督教社会活动的历史资料进行发掘，作出整理，分类记述。

简介：威廉·李卜克内西(1826——1900),德国和国际工人运动著名的活动家,德国社会民主党的创始人和领导人之一。参加了第二国际的创建工作。1826年3月29日,威廉·李卜克内西诞生于德国吉森城。曾先后在吉森、波恩、柏林等大学念书。由于当时对政府不满,1846年被驱逐出柏林,到瑞士教了两年书。

简介：主持人语：教学是学校教育产生以来校园内发生频率最高，同时也最为重要的日常教育活动。在教育教学改革如火如荼的今天，在这里集中研讨教学活动问题，无论是对整个教育学术的发展还是对他们自身的学术成长都具有非常重要的意义。

简介：小学社会课是一门综合性很强的课程,它所涉及的知识面极广,上至天文,下至地理,古今中外,包罗万象。教材编写中多采用读一读、说一说、议一议等方法来启发学生认识社会事物,帮助学生补充社会经验。而我作为一名兼任数学的社会教师,在教学实践中,我发现,社会教学中渗透学生所熟悉并感兴趣的数学活动,既能激发学生的学习热情,充分调动学生的主动性与积极性,又能让学生在活动中充分地动脑、动口、动手,学到知识,发展智力,从而品尝到学习社会知识的乐趣。于是,针对社会教材特点,结合学生实际,我做了以下一些尝试。

简介：在创业活动研究中，经济学、管理学、心理学等学科注重微观层面（创业者、创业行动、创业组织）的研究，而社会学将创业活动作为一种社会行动，置于宏观的社会环境（创业环境）中去分析创业活动，关注二者的互动。在培育创业环境。促进创业活动问题认识上，社会学独特的视野和分析路径为人们提供了重要的工具与方法，从社会学的视野审视当代中国创业活动的发展，创业活动与社会转型变迁呈现显著的互动：当代中国创业活动随着社会发展由生存型演变为机会型，创业环境由体制外到体制内认可，而转型时期社会价值取向成为创业活动的行动规范。

简介：写作学习者要真正进入写作殿堂,必须积极参与社会文事活动.参与社会文事活动的前提是写作学习者应以主人翁的姿态深入社会生活,关心国家大事,做社会、时代的弄潮儿.其决定因素是写作学习者要敢于破门而出,放眼社会,使自己的写作活动社会化.其主要方式是写作学习者应向社会上公开发行的刊物投稿,此外还可自办刊物,应人约写,积极参加一切力所能及的写作、征文活动.

简介：教育要培养什么样的人．如何培养？学生应学习什么样的知识，怎样学习？这是教育工作者经常思考的问题。如下叙述的这项活动，可以给人有益的启发。

简介：社会课的内容来源于社会生活。学生生活在社会这个大环境中，有一定的社会生活基础。我们应充分利用学生的这一有利条件，在课前、课中、课后开展行之有效的活动，使学生在活动中了解一些社会常识，并具备一定的社会适应能力。

简介：大学生社会实践活动从筹划、实施到完成是一个过程。大家知道,对于同一活动,由于其方法、时机、对象、目标的不同,其效果是截然不同的。因此,在组织实施大学生社会实践过程中,要想效果最佳,必须重视过程优化。就某种意义而言,大学生参加社会实践活动的一般过程主要包括调适、抉择、实施、升华四个环节。过程优化的重点就是上述四个环节的整体优化。

简介：在上面的课例中，我们看到两种课程资源。一种是社会性的，把我们的品德和生活教学课堂的门打开，把“孩子的妈妈”请到课堂中来，这时，这些年轻的妈妈已不再分别是班上几名学生的妈妈，而是这个班所有学生的妈妈。在教师创设的这样一种教学情境中，无论是学生还是“妈妈”，都有一种全新的感觉，几位年轻妈妈的不同层面的故事，都是他们亲身经历的，也是所有的“妈妈”都曾有过的经历。从课堂上学生在听妈妈讲故事时的那种“鸦雀无声”的氛围中，我们就会知道所有在场的学生都感动了。

简介：社会实践是学校与社会之间的一条重要联系纽带;参加社会实践活动是大学生认识社会、了解国情,自觉走“与社会实践相结合、与工农群众相结合”道路的有效途径,也是其在社会实践活动中接受思想政治教育和锻炼成长的必由之路.随着大学生社会实践活动在各

简介：“有了人,我们就开始有了历史,”①有了人类历史便有了体育。远在原始社会,人类同大自然特别是同凶猛的野兽作斗争时,就发明了战胜野兽的武器——棍棒、标枪和弓箭,这些棍棒、标枪和弓箭既是生产劳动的工具,也是训练身体的器械。诚然,原始人的身体训练还不是一种自觉的活动,它是随着劳动生产的活动过程进行的。为了战胜野兽的侵害,原始人必须掌握战胜野兽的本领,特别是掌握“决定性的武器”弓箭的技

简介：社会主义建设活动中人的素质问题北京师范大学袁贵仁社会主义建设是一项伟大的社会历史活动。如同任何社会活动一样，社会主义建设活动也是由活动者和活动对象构成的。在活动者和活动对象的关系中，作为活动者的人是能动的、主导的、具有决定意义的方面，活动的成败得失，...

简介：社会课有利于培育学生的创新思维品质、实践能力和社会责任感。但是,社会课的内容的编排,只是为学习主体的发展提供了可能性,在课程实施中,能否真正实现社会课的育人目标,在很大程度上取决于学生学习活动的方式和质量。精心设计并引导学生参与以研究、实践和体验为中心的创造性学习活动,将大大提高社会课的学习质量和课程实施水平。

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简介：一个风雪之夜，觉民、觉慧兄弟俩一路谈论着学校演剧的事，回到了家——高公馆。琴表妹已在家等候多时，她听觉民说明年“外专”要招女生，非常高兴。觉民和琴相爱着，他们议论着读书的事。琴回到家里就把报考外专的想法给母亲讲了，母亲回答以后再说。

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简介：中国的民办教育已经走过了20多年的风雨历程。20多年来在中华大地上涌现出了大批不为名利、抛家舍业、情系教育、志在报国的民间办学者、教育家。党的十六大报告明确提出，对祖国富强贡献力量的社会各阶层人士都要团结，对他们的创业精神要鼓励，对他们的合法权益要保护，对他们中的优秀分子要表彰。为了振兴我国的民办教育，纪念《民

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