简介：摘要新课改背景下课堂不再是封闭的知识集中训练营，不再是单纯的知识传授，它要求课堂教学要树立“以人为本”、“以学生的发展为本”的现代教育观。

简介：参赛须知：＊解答请独立完成，不抄题目只写题号及解答，答案请写在信封背面。＊写清学校班级及联系方式，有辅导教师的请注明。六来信在信封左下角注上“创新思维竞赛（9）”。也可将答案、联系方式等发E-mail至zxsslh—gy@163．com邮箱参赛。呋截止日期为9月30日。＊2016年第1期刊登获奖名单，对获奖者编辑部将颁发获奖证书并有精美礼品赠送。希望同学们积极参与。

简介：

简介：

简介：

简介：摘要在当前的英语教学中，学生往往会有这样一种矛盾心理既知道英语学习的重要性，想把英语学好，又对它产生了一种莫名的畏惧心理，总以为自己学不好英语，也不知道如何去学。我们的教学应是“授人以渔”，引导学生掌握一定的学习方法，激励起他们的学习自信心，培养起他们对英语的兴趣，从而自觉地去学习，因为兴趣是最好的动力。

简介：题1如图1，在锐角△ABC中，AB〉AC，D、E分别为边AB、AC的中点，设ABCE的外接圆与△ADE的外接圆⊙o交于点P，△BCD的外接圆与⊙O交于点Q．证明：AP=AQ．

简介：例1观察下列一组算式：3^2一1^2=8=8×1，5^2一3^2=16=8×2，7^2一5^2=24=8×3，…依次规律，用含字母n（n为正整数）的式子表示其中的规律为____．解因为3^2一1^2=8=8×1，5^2一3^2=16=8×2，7^2一5^2=24=8×3，…，从3^2，5^2，7^2…可以看出都是奇数的平方，则可表示为（2n＋1）^2；1^2，3^2，5^2，…，可表示为（2n一1）^2；8×1，8×2，8×3，…，可表示为8n，由此可得出其中的规律为：（2n＋1）^2一（2n一1）^2＝8n．

简介：一、物理竞赛教学中学生创新动机培养的提出所谓创新动机指的是直接推动个体从事创造性活动并实现创新目标的内部动力，它使个体明确创新的目标及实现创新目标的意义，并始终获得抵御一切障碍的内部支持力量，从而保证创新全过程的有效实施．在科学创新过程中，强烈的创新动机激发着科学家的科学探究，从而取得举世瞩目的创新成就．创新动机是创新个性品格的一个重要组成部分，培养创新动机是培养比较全面而个性的创新人才十分重要的一个举措．中学物理竞赛教学原本是培养学生创新素养的重要领域，然而，现行物理竞赛教学中存在如下问题．

简介：

简介：多项式理论是代数学的重要内容．根据题目的特点先恰当地构造多项式，再通过一些简单的多项式理论，往往使解题思路来得更加自然．例如，2011年全国高中数学联赛加试第二题就是通过构造一个简单的多项式加以解决的，解答过程令人叫绝，叹为观止．本文通过一些实例做以探究，供读者参考．

简介：笔者发现2008年全国初中物理竞赛复赛试题的第5题的三联吊瓶问题。乍一看实际操作可行,但细想这一试题可以用,但在医院实际操作中不可行。下面对此题进行分析:医院里的护士使用如图1所示的装置给患者输液,小雨发现应用这一做法,护士为患者更换药瓶比较麻烦,于是就设计了图2所示的三瓶串接的方案,请分析回答;1.图1中药液能否会匀速滴下。2.图2中哪个药瓶中的药液先流完?为什么?3.根据病房的现有条件,如果需要估测输液过程中的一滴药液的质量,需要收集那些数据,请写出表

简介：整体思想是一种重要的数学思想.在解某些数学题时,由整体入手,纵观全局,探析规律,可化繁为简,化难为易,明晰清新,事半功倍,兹以竞赛题为例,分类说明,以供参考.

简介：工业设计学生竞赛对促进本科专业教学、提高学习积极性、提高就业率等具有积极作用。在总结近年来指导学生参加竞赛经验的基础上,从竞赛指导的程序与方法等方面分析赛情、竞赛评价标准、竞赛关键词结构、竞赛指导过程,总结出工业设计专业学生竞赛的教学指导方法。

简介：职业技能竞赛是提高教学质量的重要手段。分析汽车技能竞赛的赛项,选手的知识应用能力、实际操作能力和应变能力,竞赛对汽车专业教学的影响,以“一组理论、一种关系、一项目标和一个平台”为基础,探索汽车专业技能竞赛融合课程体系,融合课程资源,融合教学评价,融合教学团队,培养学生关键能力,促进教学生态可持续发展。

简介：（本讲适合高中）第一数学归纳法是高中数学的重要内容之一,其两个核心为起点验证和归纳推理。一般情形下,归纳推理的难度较大。根据归纳推理的技巧,在高中数学竞赛中经常用到的数学归纳法的其他形式有：第二数学归纳法、跳跃式数学归纳法和多变量数学归纳法等。灵活地应用数学归纳法可以巧妙地解决一类高中数学竞赛问题。2015年的全国高中数学联赛加试第一题就用到了数学归纳法。例1设a_1,a_2,…,a_2（n≥2）为实数。

简介：ACM/ICPC是世界上公认的程序设计类权威比赛.针对呼伦贝尔学院在参加ACM/ICPC过程中所遇到的各种问题,结合以ACM为导向促进程序设计类课程教学改革,阐述了对技能型人才培养的思考.

简介：职业教育技能竞赛制度的产生和发展过程是与我国职业教育管理改革密切联系在一起的。当然,从我国职业教育技能竞赛的发展现状来看,职业教育技能竞赛制度还处于起步阶段,尽管已经过多年的探索与实践,但这一制度还不成熟。制度是人与人之间相互作用的约束。

简介：第二届"多种语言,一个世界"作文竞赛和全球青年论坛正在全球范围内开展。"多种语言,一个世界"由ELS教育服务公司与联合国学术影响力组织(UNAI)联合举办,旨在促进多语言使用和对联合国六种官方语言的持续学习,并让世界各地具有全球意识的青年学者共聚一堂,就各种全球问题和倡议进行对话。2010年11月,联合国秘书长潘基文发起了"联合国学术影响力"倡议活动。2012年,联合国学术影响力主任拉穆·达莫达伦(RamuDamodaran)先生和ELS教育服务公司与贝立兹国际公司的总

简介：在数学问题研究中,关于某种性质的数学对象是否存在,或一数学对象是否存在某种特定性质,是中学数学竞赛的难点之一,要求学生必须有扎实的基础知识,及思维敏捷、推理严密、联想丰富等素质.本文从应用抽屉原理和极端原理两个方面论述了竞赛数学中＂存在性＂问题的一种解法.