简介：摘要：永兴县妇联深入推进家庭教育工作，为营造良好的家教家风建设，开展了一系列丰富多彩的活动，也取得了良好成效。本文通过走访调研，了解县妇联的家庭教育工作的特色亮点，总结经验做法，为其他地方的家庭教育工作提供有益参考。

简介：摘要：幼儿经验是幼儿园生活区活动开展的起点，经验的提升则是幼儿园生活区活动的归宿。所以理解经验概念是活动开展的基础。完整经验由经历和体验两种基本成分组成，本文我们从完整经验的概念出发，从小班生活区的空间再造着手，分析小班生活区存在的现有问题，并以完整经验概念为基石，阐述其对小班生活区空间再造的启示，包括其在空间再造中的应用、对小班生活区空间再造的意义以及探索方法。

简介：摘要：近年来，党和国家高度重视青少年体育，发布了诸多青少年体质健康促进政策，强调要建立健全家庭、学校和社区相结合的青少年体育网络和联动机制。运用文献资料法、逻辑分析法对我国家庭、学校、社区联动促进青少年体育发展现状进行分析。研究认为，当前家庭、学校和社区联动主要存在学校体育作为中心主体的职能弱化；家庭和社区资源供给乏力；家庭、学校、社区沟通欠缺。在西方体育发达国家，如：美、英、加等国家家庭、学校和社区体育一体化发展有着成功经验。针对当前“家-校-社”联动存在的困境，应借鉴西方体育发达国家的成功经验。建议：优化体育环境建设，提高服务供给能力；加强主体联动合作，积极开展特色体育活动；构建青少年体育监管模式，完善青少年体育活动评价体系。

简介：摘要：近年来，党和国家高度重视青少年体育，发布了诸多青少年体质健康促进政策，强调要建立健全家庭、学校和社区相结合的青少年体育网络和联动机制。运用文献资料法、逻辑分析法对我国家庭、学校、社区联动促进青少年体育发展现状进行分析。研究认为，当前家庭、学校和社区联动主要存在学校体育作为中心主体的职能弱化；家庭和社区资源供给乏力；家庭、学校、社区沟通欠缺。在西方体育发达国家，如：美、英、加等国家家庭、学校和社区体育一体化发展有着成功经验。针对当前“家-校-社”联动存在的困境，应借鉴西方体育发达国家的成功经验。建议：优化体育环境建设，提高服务供给能力；加强主体联动合作，积极开展特色体育活动；构建青少年体育监管模式，完善青少年体育活动评价体系。

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简介：摘要：中国共产党探索精神生活共同富裕的百年历程是实现中国人民“精神主动”“精神富裕”的奋斗过程。近代以来中国人民陷入“精神贫困”的历史影响、马克思主义“精神生产”理论的思想指引以及中华优秀传统文化的丰富滋养是实现精神生活共同富裕的理论缘由。中国共产党探索精神生活共同富裕先后经历了新民主主义革命时期的“萌芽初探”、社会主义革命和建设时期的“初步发展”、改革开放和社会主义现代化建设新时期的“系统完善”以及中国特色社会主义新时代的“创新发展”等阶段。深刻总结出坚持中国共产党的领导、坚持马克思主义的指导和坚持“人民至上”的理念是中国共产党探索精神生活共同富裕的百年经验启示。

简介：摘要：中国共产党国家安全思想是科学的理论体系，体现了党百年来对捍卫国家安全的实践探索。本文梳理了党的百年国家安全演进历程，总结了宝贵的历史经验，以期对当前国家安全实践提供参考。

简介：摘要：西柏坡时期，党面临着由革命党向执政党转变的历史考验。党在这一时期努力探索通过自我革命加强自身建设的思路，其各项实践举措是中国共产党人对党的本质属性的执着坚守，对初心使命的不断践行，对胜利后可能产生骄傲自满、骄奢淫逸状态的有力应对。传承和弘扬西柏坡时期党自我革命成功经验，对于不断开创自我革命新境界，续写中国特色社会主义事业新篇章，具有极其重要的指导意义。

简介：摘 要：新中国成立以来在领导生产力发展方面的历程，揭示其战略选择及政策转型对生产力提升的影响。文章首先剖析初期生产力水平与发展战略，阐述相应的政策实施。概述不同历史阶段生产力发展取得的成果，如现代化建设成就、生产力高速增长及转型期间的结构调整和创新驱动。阐释了党的领导机制与发展模式的完善，包括领导体制、党内决策与政策规划的同步化以及党政互动的具体实现。从生产力发展的视角总结经验亮点并分析当前面临的问题与挑战，提出了具体对策与未来的发展方向。

简介：摘要：随着我国教育改革的不断落实，心理健康教育这门课程逐渐受到广大教师的关注，同时，因为心理健康问题逐渐向“低龄化”发展，完善小学心理健康教育迫在眉睫。但是这个阶段的学生由于年龄较小，身心发展尚未成熟，教师在开展心理健康教育的过程中可能会遇到各种各样的问题，同时自身教育力量较为一般，无法针对这些问题“对症下药”。这就需要学校与教师不断努力排除心理将康教育困难，为学生健康身心成长奠定良好基础。本文主要研究小学心理健康教育存在的问题，并提出具体结局措施，以供参考。

简介：摘要：随着教育的不断发展，越来越多的教师开始注重德育和心理健康教育的作用，并且加强二者的融合，在保证学生受到良好心理健康教育的基础上强化德育教育，以此让学生形成健康的人生观、价值观以及世界观，从而顺利落实“立德树人”这一根本教学任务。因此，在心理健康教育的过程中，教师需要注重德育的作用，让学生能够按照德育教育中的正确价值观建立良好的心态，保证自身身心健康全面发展。本文主要研究教师如何在小学心理健康教育中发挥德育作用，并提出具体的教学策略，以供参考。

简介：摘要：教育课程改革的不断深入，提高教师专业发展意识和能力已成为当务之急。因此，打造高效课堂，既要充分发挥教师的主导作用，又要发挥学生的主体作用。在教学中，教师要精设探究，引导学生巧妙质疑，促进学生对知识的自主性建构、自能性建构。精设探究、巧妙质疑、促进建构，是高中课堂教学经验总结的“十二字真经”。实践证明，把握“十二字真经”，能有效地提升学生的学习力，发展学生的数学核心素养。

简介：摘要：调查研究是我们党的传家宝，也是我们做好各项工作的基本功，是重要的思想方法、领导方法、工作方法和学习方法。党的百年奋斗史就是一部通过调查研究解决中国现实问题的历史。毛泽东是我们党大兴调查研究的积极倡导者，也是积极开展调查研究的践行者。为后人留下诸多的宝贵经验，成为当前大兴调查研究之风的可鉴典范。

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简介：摘要：本文旨在探讨初中数学作业管理的有效经验，重点关注作业设计的优化与实施。通过深入分析作业设计的实施要点与路径，提出了一种以学生为中心的作业设计模式。该模式强调自主选择、探究型、关联生活以及学生自编特色作业等多元化设计方法，旨在满足不同层次学生的需求，提升学生的数学感知与应用能力。本文通过对这些设计方法的详细阐述，为初中数学作业管理提供了理论与实践的指导，以期提高数学教学的质量与效果。

简介：摘要：随着教育理念的创新改革，幼儿的学习发展逐渐受到重视。其中，数学经验的学习能够使学生形成高效的数学思维，对幼儿的健康成长有着重要的促进作用。由此，本文对小班幼儿数学经验的学习进行研究，基于幼儿的学习需求提出了相应的教学策略，以促进数学教学的高效开展。这不仅可以为幼儿提供丰富的学习体验，还有助于培养幼儿的逻辑思维能力和问题解决能力。

简介：摘要:本文旨在探索如何通过语言区域游戏有效提升幼儿的核心经验。研究立足于儿童视角，将核心经验作为导向，深入分析游戏材料在语言区域中的作用，以及它们如何推动幼儿的语言发展。实践研究中，我们选取了《彩虹色的花》和《春天的故事》作为案例，通过观察、互动和反思，构建了丰富多元的语言游戏环境。游戏过程中，幼儿的主动参与和创造性表达得到显著提升，他们的语言理解、表达能力和社交互动能力均得到实质性增强。研究结果显示，恰当的游戏材料和互动策略对幼儿核心经验的构建有显著促进作用。本文为幼儿园教师和研究者提供了理论支持和实践参考，以期在日常教育中更好地融合游戏与学习，促进幼儿全面发展。未来，我们期待进一步探讨不同年龄段、不同文化背景的幼儿在语言区域游戏中核心经验的形成与变化，深化对儿童语言发展规律的理解。

简介：摘要：现代社会科学的迅速发展，需要人的丰富而高尚的情感与之平衡，围绕核心素养的培养，新课改在培养目标、课程设置、课程实施和学习评价上都作了较大调整。全国各地就美术活动课改标准相对旧课程标准而言，无疑是一次大胆的、具有尝试性、挑战性的变革，体现出新时代、新形势下，旧课程标准与现代教学所倡导的培养具有创新精神、实践能力、科学和人文素养意识强的人才之间的矛盾，迫切需要在教学中做出新的、大的举措改革。美术在幼儿教育中发挥着不可替代的作用，它是教师与幼儿沟通的重要桥梁。良好的美术教育不但有利于提升幼儿美术技能，还有利于其创造性的培养。美术活动是陶冶孩子高尚情操，提高审美，增强对自然和生活的热爱的一门重要活动，美术活动的课改标准提出：“通过学习美术，丰富孩子的视觉、触觉，发展孩子的空间思维与动手能力；激发孩子的创造精神及美术实践能力，达到能用美术来表达自己的情感和思想；从而提高孩子的审美能力，完善人格。”美术活动是孩子以个人或集体合作的方式参与，通过各种工具、材料进行制作、练习获取知识的，在美术活动过程中，如何调动孩子的积极性，是孩子对美术产生浓厚的兴趣，是孩子乐学、善学，激活美术活动是教学的根本任务。