简介：摘要：选取2022年8月至2023年4月济南市某医院50例健康体检者为研究对象。并对50例健康血浆试验标本留存，人工溶血前后分别作为对照组和实验组。比较其心肌酶的活性、电解质、血脂水平及肝功能等的水平变化。结果标本溶血会影响生化检验结果准确性，影响临床医生对该病的诊断和治疗，因此，更需要重视生化检验标本的溶血情况，以确保生化检验测定结果的准确性。

简介：摘要：学生在整个教学活动过程中处于主体地位，而设问，就是教师在教学过程中根据地理知识的特点，并结合不同课型和教学内容适时地设计适量的难易适当问题，是教学过程中常用的手段，可以吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学的效果。

简介：情感是认知活动的催化剂.在数学教学中,重视学生的情感因素,不但会提高教学效果,而且有利于学生全面发展.

简介：中共中央教育体制改革的决定,向全国提出了有步骤地实行九年制义务教育的任务。而要实行九年制义务教育,提高基础教育水平,就必须建立一支有足够数量的、合格而稳定的师资队伍。这是发展教育事业的一项根本大计和战略措施。然而,足够数量的合格师资从何而来?实践使我们

简介：化学是医学检验专业的一门重要基础课程。针对教学实践中学生普遍存在的一些问题。通过激发兴趣，提高学生学习积极性；创新教学方法，运用电化教学手段，提高课堂教学效率；理论联系实际，结合实验，培养学生实际操作能力。有效地提高了医学检验专业化学教学的效果。

简介：整合了现代多媒体教学优势的交互电子白板,作为一种新的教育技术,已悄然走进了我们的课堂,凭借其强大的技术优势和独特的功能,成为推进新一轮课程改革和学科教学改革的助推器。文章主要论述了电子白板的功能和课堂使用效果,具有一定的推广使用价值。

简介：摘 要：医学检验毕业生主要进入医疗卫生机构、第三方检验企业及独立实验室等单位工作，从事的岗位对专业实践技能有着较高的要求。为培养具有精准医疗发展的高素质实用型医学检验技术人才，适应新的市场需求，本文以 “院”“校”“企”创新协同培养新型产业班医学检验人才进行教学改革，精准构建教学环节，取得较好的教学效果。[1]

简介：【摘要】目的：探究微课导学翻转课堂在医学检验教学中的应用效果。方法：将2023年8月22日至2024年1月19日74名口腔医学专业学生，按照随机数字表法分为观察组（微课导学翻转课堂）与对照组（传统教学模式）各37名，对比最终的教学效果。结果：观察组教学成绩、教学满意程度均高于对照组，呈P<0.05。结论：微课导学翻转课堂教学方法的应用，能够提高学生最终的成绩考核成绩，可提高教学质量及学生对教学方式的满意度，实现强化教学质量及效率的作用。

简介：摘要目的探讨不同强度的有氧运动对脑卒中患者下肢功能恢复的影响。方法选取病程在1-3个月内且具有一定步行能力的脑卒中患者90例，随机分成对照组、治疗1组和治疗2组，对照组患者只接受常规的康复治疗，治疗1组和治疗2组的患者在接受常规康复治疗的基础上分别进行强度为20％和60％的最大运动能力的电动脚踏车训练，治疗时间均为4周。治疗前后分别对三组患者进行下肢运动功能、平衡功能、步行能力、肌力耐力以及日常生活活动能力的评定。结果三组患者的下肢运动功能、平衡功能、步行能力和日常活动能力治疗后较治疗前均得到显著改善（p<0.05)，且治疗组患者的改善优于对照组、治疗2组患者的改善优于治疗1组。结论适宜强度的有氧运动结合常规的康复治疗可以有效促进脑卒中患者的下肢功能的恢复。

简介：摘要身体运动功能训练作为一种现代新型的体能训练方法，有其独特的训练理念，近几年在体育教学与训练中的作用也日益突出。身体运动功能训练是通过全面训练，从整体上提高身体运动系统的工作机能，以达到更好地发挥更高水平的训练方法体系。身体运动功能训练可以提高运动能力，促进运动能力的增长。借鉴这些先进的训练思路和方法，我们把它应用到中学体育课教学中，能够发展学生的体能，进而提高我国中学生的运动能力。

简介：

简介：许多同学认为，检验是分式方程的事，而在其它方面，往往因为忘记(或忽略)检验其结果是否符合题意而出现错误被扣分．所以，笔者特举几例说明如下．以期同学们在解题时引起注意，从而避免失误．

简介：摘要目的对比传统康复和功能性训练对于前交叉韧带重建术康复的影响，实验出最佳的康复方法。实验方法与流程选取20名前交叉重建术患者，随机分成两组传统康复组10人和功能性训练组10人，训练12周。分别在术前，术后8周，12周，通过ROM，患侧大腿维度，力量，FMS，本体感觉等方面评估受试者康复情况，并对实验结果分析。结果两组受试者被动ROM无显著差异，主动ROM功能性训练组优于传统康复组。大腿维度无明显差异。股四头肌肌肉力量两组无明显差异，腘绳肌肌肉力量功能性训练组优于传统康复组。FMS测试功能性训练明显由于传统康复组，功能性训练组动作模式无明显代偿情况，传统康复组存在错误的运动模式。两组受试者对于疼痛，不适感无明显差异，功能性训练组运动感觉优于传统康复组。结论功能性训练可锻炼患者多种能力，使患者训练具有更多的功能性，可以更好地回归于生活，运动场。纠正了错误的运动模式，减少了不正确的代偿模式，减少了日后再损伤的可能。

简介：摘要目的以增强肌力、耐力为目的设计核心肌力训练方案，观察该方案对痉挛型脑瘫患儿平衡功能的影响。方法招募痉挛型脑瘫患儿10名，年龄2至10周岁，随机分为实验组和对照组。实验组进行核心肌力训练8周，对照组保持原有生活习惯不变。干预前后评估患儿平衡能力。结果核心肌力训练后实验组患儿的平衡测试得分明显高于干预前，且显著高于对照组（P<0.05）。结论本研究设计的训练方案适合痉挛型脑瘫患儿，8周运动干预有效改善了患儿的平衡能力。

简介：摘要 目的：探讨新Bobath技术对脑卒中患者上肢功能康复的效果分析。方法：2021年1月-2021年4月收治脑卒中患者40例，随机分为两组，各20例。对照组实施常规康复训练；观察组在常规康复训练基础上使用新Bobath技术进行治疗。治疗前、治疗

简介：<正>学生做作业,教师批作业,长期以来、被视为天经地义之事.认真批改作业,被认为是提高教学质量的一个重要方面,又被作为衡量教师工作态度的一项重要指标.这些都是很有道理的.本文并不想对上述看法作出相悖的结论,而想说的是,这种看法和做法中的负面效应.学生做作业后、如果一唯地依赖于教师的批改.而自己不作出判断,那么会有一部分学生、渐

简介：【摘要】伴随着新课程改革在教学中的不断推进，在新时代、新潮流、新形势下的英语课堂教学中，更加注重学生的自主学习和课堂教学质量，因此参与式教学应运而生。这种教学模式能够更好地引导学生主动参与到课堂的教学环节、教学设计中，以此在提升课堂教学的同时学生的英语学习能力得到有效的提高。基于此，英语课堂参与式教学的效果检验，笔者进行了如下的探析。

简介：本文旨在考察HSK应试者的专业背景是否会对他们的阅读成绩产生影响。运用MH方法和SIBTEST方法对2009年HSK（初中等）考试阅读题目进行DIF筛查,把专业背景为自然科学的HSK考生设为目标组,专业背景为人文社会科学的HSK考生设为参照组。MH方法的结果是没有找到含有DIF的题目;SIBTEST方法的结果如下：第一轮DIF筛查检测到一个题目,第二轮DBF筛查检测到一组题目。这组题目有利于人文社会学科专业背景的被试。就检测DIF的方法而言,本研究认为SIBTEST方法更加敏感,DBF检验更加适合像阅读理解测验这样的一组或多组相互关联的题目。

简介：摘要：舞台演出呈现最佳效果，是舞台各演出部门密切合作的结果。音响功能的充分发挥是保障舞台演出的重要因素。本文在探讨舞台音响效果的内涵与主要特征的基础上，阐述舞台演出中音响设备的功能与作用，进而提出舞台演出中发挥音响协调功能的策略。

简介：摘要：医学检验是一门将现代检测技术与医学相结合、融合多学科的应用学科，是一门综合性的交叉学科。医学检验技术专业培养的是具有扎实的医学检验的理论知识、娴熟的实践操作技能的高素质应用型技术人才。专业实习教学是培养合格医学检验技术人员的重要实践环节。在实习教学过程中，如何落实素质教育，培养高素质的应用型人才，一直是实习带教工作的重中之重。