简介：摘要：“迷思概念”是指学生在学习过程中所形成的一些未经证实的想法或推理。科学概念是科学知识的重要组成部分，只有掌握了正确的科学概念，才能更好地认识和理解周围事物，才能更好地运用所学知识。高中物理“动力学”是物理中非常重要的一个部分，但学生在学习中经常会遇到“难理解”的问题。因此，教师必须深入了解学生在学习“动力学”中存在的迷思概念，并有针对性地进行教学，帮助学生克服这些问题，以提高学生的物理思维能力和实践能力。
简介：摘要：微课是教育信息化背景下发展出的一种新型教学形式，微课在中学教育教学当中的运用，使得各学科的教学质量和水平都有了显著的提升。同时，微课也受到了广大学生的欢迎。在中学化学实验教学中运用微课，能够有效地打破实验教学困境，提高实验教学的教学效果。本文以微课为研究对象，首先对于中学化学教学中微课运用存在的问题进行了简单的阐述，后对于中学化学实验教学中应用微课的策略进行了深入的探索，以供参考。
高中物理动力学迷思概念探查及教学策略
中学化学实验教学中应用微课的有效性探查
