简介：摘要：在开展初中人物传记类阅读教学研究时，受客观因素的影响，教学效果往往达不到预期目标。通过对其中的原因进行深入分析，则可以发现，一方面学生对阅读缺乏一定的兴趣，另一方面教师的教学方式相对单一，因此要提高阅读的教学效果，就必须从这两方面进行改进。
简介：【摘要】
简介：
简介：摘要：随着经济发展、利益多元化表现，西方自由主义在多元价值共存之间寻找道路。西方自由主义鼻祖可以追溯到到洛克，但随着对国家公权力的对抗，自由主义一度试图发展为无约束的绝对自由主义，自由主义经过反思与受到马克思影响，开始调和社会冲突改进自由主义的方案。胡适作为新自由主义者杜威的学生，倡导健全的个人主义，但这种个人主义最终抛却利他行为，不仅无法与中国传统价值观相融合，而且忽略了中国当时所处的国际环境，最终导致中国与自由主义分道扬镳。
初中语文人物传记类阅读教学有效性探讨
大处着眼，小处着手——以人物传记为例浅谈文言文教学
知识指引——八年级上册第二单元'学写传记'作业设计
自由主义为什么在中国行不通——基于对胡适自由主义思想的分析
