简介：柬埔寨旧称高棉，是一个历史悠久的文明古国，历经扶南、真腊以及吴哥等不同时期。经过长时间的文明历史积淀，形成了独具艺术特色的高棉建筑风格，具备十分典型的艺术研究价值。以最具高棉建筑风格代表的吴哥寺建筑群为主要研究对象，探究高棉建筑的艺术特色。对高棉建筑产生的历史背景、主要类型等进行了必要的介绍，重点从高棉建筑的宗教艺术特色、高棉建筑的装饰艺术特色、高棉建筑的雕刻艺术特色三个方面进行了论证分析，旨在为今后以高棉建筑为内容的其他相关研究奠定基础。

简介：中国地大物博，各地风土人情都各不相同，连房子都各有特色，一起来看看吧!

简介：摘要按照新课改和素质教育的基本要求，小学美术教学必须实行减负增效，教师必须革新教育思想，转变教学思路，完善教学方式，探究新的教学模式。本文中，笔者经过大量的实地调查和自身实践，探究了素质教育下构建小学美术特色课堂的策略，希望能激发小学生的学习兴趣，提升教学质量。

简介：由于受自然环境、气候条件、生产方式、生活方式等因素的影响,陕南地区传统民居在选址、空间布局、用材、营造技艺等方面形成独特的建筑风格,呈现出因地制宜、适应环境、布局灵活、节能环保等典型的生态理念,这一理念有利于陕南传统民居的发展和延续,引导传统民居向着绿色生态建筑方向发展。对陕南传统民居建筑特色及生态理念进行研究,对现代新农村与城镇化建设中新型民居的发展与营造有重要的借鉴意义。

简介：将内蒙古地区科左后旗查日苏镇等六个小城镇集群规划建设作为研究对象，通过对建制镇现状问题及研究背景的研究，对六个特色小镇规划总体目标进行定位，对特色产业规划进行整体研究，探索内蒙地区村镇建设的研究视角、特色挖掘及建设策略等问题。

简介：胶东抗日根据地是抗战时期山东抗日根据地的五大战略区之一。由于日寇的破坏等多项因素,根据地迫切需要发展经济。胶东根据地的党委政府充分调动了各阶层的积极性,并采取了一系列有效措施,如鼓励垦荒、发放贷款等发展农业,又利用各种有利条件积极发展工业。通过不懈努力,根据地经济实力不断壮大,不但为胶东抗日战争的最后胜利提供了坚实的物质基础,而且为全国抗日战争的胜利和解放战争的胜利做出了突出贡献。

简介：摘要STEM课程是将科学、技术、工程和数学进行跨学科式整合的课程，具有跨学科式培养创新人才的特点。我国也在多个地区逐步开展了STEM教育。就我国农村的STEM教育发展而言，其所特有的地区资源和特殊情况要求以一种新的思路因地制宜地实施STEM课程。因此本文通过分析农村特色资源并结合STEM课程特点，为农村小学设计STEM课程提供思路与方法，以期为各地区农村小学设计STEM课程提供参考。

简介：随着社会的发展和产业的转型,有很多老工业区遗留散落在大城市中。这些历史遗迹记录着其所在城市工业的发展历程,如何再利用活化与更新这些工业遗存是现代城市发展面临的一个问题。为此,该文从苏北地区工业遗存的现状出发,寻求工业建筑遗存的活化路径。通过对工业遗存的价值进行评价,确立工业遗存的保护等级,在此基础上对工业遗存进行分类,形成多样化的保护利用模式。

简介：广西位于边疆、属于民族地区,区位优势明显,少数民族文化资源丰富。广西社区教育走特色发展之路有着较强的优势。其发展路径在于提升基础能力、加强政府的顶层设计和统筹领导,完善管理体制和运行机制,多渠道促进社区教育内涵发展,在全社会营造浓厚的学习氛围。

简介：'微讲座'栏目,每期研讨一个小问题.第一讲,从综合实践活动特色课程建设的立场和出发点以及综合实践活动特色课程的呈现两个方面探讨'课程特色与特色课程'话题.一、综合实践活动特色课程建设的立场和出发点综合实践活动课程特色和特色课程的四个基本观点,即综合实践活动特色课程和课程特色建设要做到两个'扎根'和两个'面向'.

简介：近几年，一些地区在发展学前教育的过程中，为了追求品牌效益和差异化发展，追求所谓的“一园一品”“一园一特色”的路径，生硬地给幼儿园冠以某某特色。笔者认为，幼儿园可以有特色，但是应在幼儿园发展历程、文化氛围、团队结构等条件下，遵循幼儿发展规律，历经一段时间的坚持和坚守，积淀和形成的基于园所文化背景下的园所特点和品牌特色。

简介：基于民族高校背景下的建筑学专业创新教育问题,提出结合少数民族生源特点及办学定位,从基础理论渗透到解决现实问题的专业实践,开展少数民族特色建筑学专业教育的全过程创新教育理念。介绍了大连民族大学建筑学专业通过知识渗透融入、能力专项训练以及科研引领性推动等环节,构建全过程民族特色建筑学专业创新教育体系的探索实践。

简介：

简介：韩喜平,教育部“长江学者”特聘教授,中英“马工程”首席专家.吉林大学党委宣传部部长,教授、博士生导师。发表论文200余篇、出版专著和教材10余部。入选国家级“万人计划”“四个一批”“国家百千万人才工程”,享受国务院政府特殊津贴。荣获国家有突出贡献中青年专家、全国优秀教师、全国五一劳动奖章等称号。

简介：摘要新洲区居民的学习需求因生活环境、从业类型、年龄、性别、兴趣爱好、生活状况的差异，而表现出动态性与多样性。要想真正满足居民这样的学习需求，必须有科学的应对策略和操作性很强的满足措施。

简介：所谓“三底”特色,即底线、底色和底蕴。实践表明,只有做一个具有“三底”特色的教师,才能在教育的大海中畅快地遨游;具有“三底”特色的教师,在教育改革的大潮中一定不人云亦云,不随波逐流,努力做最好的自己。作为一名教师,要守得住自己的职业底线。职业底线就是教师不得触碰的红线。

简介：

简介：五合镇中心小学，始建于1999年7月。学校坐落于乡镇中心地带，国道109线旁。在各级党委政府、主管部门的正确领导下，在全校师生的辛勤努力下，近年教学质量跃居全乡一流，育人环境得到改善。我校现有教学班14个，在校学生572名，教职工33名。学校在加强德育工作、提高教学质量.

简介：摘要本文以天津市津南区部分居民对于体育锻炼的需求作为研究对象，采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法，对天津市津南区部分城市居民的体育锻炼现状进行调查分析，在此基础之上通过逻辑分析等方法得出津南区城市居民对于体育锻炼的需求和诉求，找出津南区部分居民在体育锻炼过程中存在的不足，结果显示津南区居民在现阶段对于自身的体育锻炼满意程度非常的低，对于体育项目的需求比较广泛，对于运动场地器械的需求相对集中，主要为公园、社区休闲广场、公共体育场馆，对于每次参加体育锻炼时的时间需求以61——90分钟为主，影响津南区部分居民体育需求的因素相对比较集中，以缺少组织与指导和场地匮乏为主；并提出建议采用多种手段和方法培养社区居民体育锻炼骨干力量，由点及面的带动更多的社区居民参与到体育锻炼中去；提高已有场馆、场地、器械的利用效率和使用频度，最大限度的利用已有资源；积极筹建新的运动场馆、场地、购买相关体育运动器械；通过多种方法和手段来逐步改变部分居民对于体育锻炼的认识，使其逐渐养成良好的生活习惯，养成科学合理的体育锻炼习惯。

简介：加强藏族聚居区居民的民族认同,首先应铸牢中华民族共同体意识,使聚居区居民的民族认同感指向“中华民族”;其次应加强聚居区居民与其他民族之间的交流沟通,消除民族隔阂,增进民族理解;再次,应从小培养聚居区青少年对“中华民族”的民族认同感。