学科分类
/ 25
500 个结果
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:在"高效课堂"的理念下,怎样设计一堂有效并且高质的教学流程是最为考验英语教师能力的问题。优化教学流程,可以提高教学的效能比,是构筑高效英语课堂的突破口和有效途径。笔者从下面三个方面阐述优化教学流程的策略。一、"串联"到"并联",语量由少变多学生是认知的主体,

  • 标签: 教学流程 高效课堂 优化 英语课堂 教师能力 并联
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:高职课程评价体系是一个有机整体,需要注重整体推进和各环节之间的衔接配合。所以高职课程评价体系也应在重视流程的基础上,设计出一套相对明确的评价体系。文章以宁夏职业技术学院为例,实践总结出了基于流程的高职课程评价体系,形成了有效的规章制度、健全的标准体系、顺畅的信息传递、提升了学校的教学建设和管理水平,推动了高职教学质量评价体系的发展。

  • 标签: 高职 流程 课程评价体系
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:教学流程体现教师的课程理念、关系课堂教学质量。政治教师要坚持以生为本,遵循学生认知规律,创新教学模式,反复打磨、不断优化课堂教学流程,构建以政治学案为核心载体的"三点四步"教学模式。"三点"是学生课堂学习的重点、难点和盲点,"四步"是指教学流程包括定向呈现目标→问题分析→合作探究→反馈指导四个板块,其操作要领主要表现为激趣导入、目标呈现、知识梳理、问题探究、体系构建、巩固训练、拓展延伸七个环节。以此把教学重难点、盲点和热点一一解决落实,使课堂成为教学相长的生命乐园。

  • 标签: 中学政治课 教学流程 投资理财 知识梳理
  • 简介:采购作为企业获取资源的重要手段,已经成为世界经济一体化背景下企业取得竞争优势的关键。通过对重庆某机器有限责任公司采购业务进行流程诊断分析,利用ABC作业成本法找出采购流程中的增值环节和非增值环节,结合时间效率法计算出流程的运作效率,通过与国际先进水平比较,找出企业采购核心流程存在的差距,指出实施流程再造的重点和措施,可供企业实施业务流程再造时参考。

  • 标签: 采购业务 流程诊断 流程再造
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:1这个故事开始了作为“众圣杯”选择的勇者之一,正在魔法小屋里做着香甜美梦的巫师阿玛迪斯,突然被一道照在身上的强光惊醒——面对不知所谓的状况当然要一探究竟。离开小屋向右走(熟悉操作),过桥后跳过两个蘑菇平台,利用温泉中升腾的大气泡跳到石台上。

  • 标签: 三位一体 流程 世界 魔幻 温泉
  • 简介:当今社会,各种各样的视觉设计,琳琅满目,充斥着人们的眼球,然而,除了符合人们内心需要引起人们兴趣的设计外,人们对于广告之类总是避而远之,不愿意费过多的精力在这些广告信息上面,往往只有视觉冲击力较强的设计画面才会引起人们的注意.成功的平面设计不是各种视觉元素的叠加,而是有机的结合,版式设计则是其中尤为重要的一环.

  • 标签: 平面设计 版式设计 设计元素
  • 简介:教学内容:苏教版小学数学五年级上册第59页~60页例1,以及相应的"试一试""练一练"。教学目标:1.通过让学生结合具体情境,探索并发现简单周期现象中的排列规律,从而能根据规律确定某个序号所对应的是什么符号或物体。2.让学生经历自主探索、合作交流的过程,体会画图法、列举法、计算法等解决问题的不同策略以及寻找最优方

  • 标签: 排列规律 周期现象 设计意图 教学设计 小学数学 教学内容
  • 简介:《Java程序设计》是高职软件技术专业的专业必修课,学习目前世界上最流行、最优秀的编程语言Java,对提高学生的就业能力有重要意义.然而,由于Java语言具有较高的抽象性、复杂性和严谨性,学生普遍感到学习难度较大;加之受传统教学模式的制约,学生往往感觉抽象、枯燥,学习兴趣不高,接受程度有限.为改变这一现状,克服《Java程序设计》课程教学的难点和不足,我们将任务驱动法引入教学,对课程体系进行优化,对实训内容进行重新设计,以此激发学生的学习热情、改善教学效果、提高教学效率,从而更好地满足高职院校培养实用型技能人才的要求.

  • 标签: JAVA程序设计 任务驱动 项目实训
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:教学目标:反复品读,体会俞伯牙、钟子期的深厚友谊,懂得“千金易得,知音难求”的含义;认识课文中11个生字。教学重、难点:理解“千金易得,知音难求”的含义。教学准备:图片课件,《高山流水》、《葬花吟》、《知音》音乐,名句欣赏,生字课件。教学课时:一课时,教学过程:一、听音乐谈话导入,

  • 标签: 《知音》 教学设计 《高山流水》 教学课时 《葬花吟》 教学目标
  • 简介:<正>一、深入文本,切身感受军神毅力1.通过初读课文,我们了解到沃克医生已经知道刘伯承是一位军人,但他和一般的军人又有不同,请同学们读读课文第2~5自然段,找一找哪些地方是一般的军人做不到的,而他做到了?2.刘伯承为什么不用麻药?他是怎么想的呢?(出示:

  • 标签: 引读 独特感受 晋冀鲁豫野战军 心灵对话 会说话 千里跃进大别山
  • 简介:

  • 标签: