简介：摘要我国教育家陶行知先生指出“生活即教育”、“教学做合一”、“为生活而教育”。语言源于生活，脱离实际生活的语言是不真实的。一个语言枯燥的课堂是不能激发学生的学习兴趣的，只有将语言融入生活，它才会绽放魅力，才能提高学生的学习兴趣。因此我们教师应巧妙地将授课内容与实际生活相联系，让学生在生活中学习语言和运用语言。让英语走进生活，让生活再现英语，让我们的英语教学焕发出生命的活力。

简介：摘要陶行知先生曾经说过“教育只有通过生活才能产生作用，并真正成为教育。”将道德与法治与现实生活相结合，是符合当前教育发展需求的。通过以学生生活为基础，以学生为主体，通过各种丰富的生活实践活动，引导学生积极主动地参与到教学中，使学生进行仔细的观察，发挥丰富的想象力，大胆地表达自己的想法，勇于探索、敢于创新，在学习的知识的同时，提升了自身的综合能力，并通过生活实践，将理论与实际联系起来，更好地做到学以致用，最终为学生今后的学习和发展打下坚实的基础。

简介：摘要： “核心问题”能够统领整节课的课堂教学，引发学生的深度思考，对一节课的深度教学起着至关重要的作用。教师需要有效锁定学生认知体系的转折点，利用核心问题倒逼学生回头看，让学生把知识点串成线，并且发现知识点之间相同和不同的地方，让学生的知识更加系统、完善。

简介：摘要随着素质教育的全面普及和不断深入，小学数学教学也被赋予了更多的教育功能。在新课改背景下，小学数学教师不仅要在课堂上做好知识传授工作，还要加强对学生的德育教育。既要让学生掌握数学知识，还要引导学生树立正确的价值观念，以此提升学生的数学素养和综合素质，为学生的健康全面发展奠定良好的基础。

简介：摘要随着新一轮课程改革的持续深入，在初中语文教学中有效培养学生的自主阅读能力，已经成为初中语文教学的一种趋势。在初中语文阅读教学中，组织学生以自主阅读的形式进行学习，能够改变传统的教学模式，在教学中充分凸显学生的主体地位，让学生能够更加积极主动地进行学习。

简介：摘要青少年是祖国的花朵、民族的希望，小学阶段作为人生观、世界观形成的萌芽阶段，在整个人生进程中作用不容小觑。而对少年儿童德智体美的全面培养是极为重要的，关乎到整个国家和民族的未来。因此，小学班主任作为少年儿童人生道路上的指路人，在其成长过程中，不仅要注重科学文化教育，更重要的是关注德育教育，加强德育渗透。

简介：《中小学数学》初中2018年3月刊《例题解法优化,减轻课业负担》一文.我十分赞同作者的观点,且认为作者所选择的例题均十分具有代表性.本人就笔者所举“七年级学生经常遇到的关于平行线性质的题目”谈谈自己的想法.

简介：

简介：关于教育本质问题,至今已有30年。对问题的认识,随着时代的发展,科学的进步,越来越深入,但问题也越来越复杂,以至有的学者感叹说:“从事几十年的教育学教学和科研工作,对什么是教育似乎越来越茫然,不知所云。”这说明教育这个问题,看起来很简单:从广义的教育而言,每个人从生到老,都在受教育之中,人人对教育都有发言权。但要对教育下一个确切的、科学的定义,又非一件容易的事。现在我们再试图谈谈“教育是什么?”这个有关教育本质的问题。

简介：摘要《语文课程标准》指出“语文教学要注重知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的有机结合，相互渗透，融为一体。”因此，在小学语文教学中，教师在知识传授和能力培养的同时，要注重挖掘教材中蕴涵的情感因素，渗透思想教育，促进小学生情感的建立和形成。

简介：摘要小学阶段的德育教育是塑造学生良好道德基础的重要阶段，对学生今后的发展起着决定性的作用。班主任是班集体的领导者、班级活动的策划者、组织者，是学校开展各项工作的得力助手。班级是学校德育教育的基层组织，班主任是是学校德育工作的主导力量，在德育工作中处于十分重要的位置。新时期的小学班主任同样肩负着塑造小学生灵魂、指引小学生前进方向的光荣使命。

简介：摘要数学这门课程是所有中小学生必修的，但是作为一名数学老师却有很多人，根本没有弄懂，数学到底是怎么一回事。确切的说他们（她们）只把数学当成一门要上的课程，而忽视了对其本质面目的认识，即数学也是一门教育即数学教育。教育既活动，因此数学教育也是一种以数学为主题的活动。正因为没有从本质上的认识、把握数学发展的规律，而导致许多老师付出了大量的辛勤劳动，而数学教学效果甚差，教学成绩一直提不上去。本文通过对数学教育概念的界定，以及对教育发达的日本，在中小学数学教育的认识，加之结合我国郭思乐教授的生本教育理念，以及自己在小学从事数学教学的一些经验，得出数学教学其本质是数学教育即是一种活动。

简介：摘要：要想有效地提高小学数学的教学效果，可以从促进小学生的深度学习入手。深度学习是指经过一定的体验、领悟将新的知识、新的方法和原来的认知结构进行一定的融合，将已有的知识进行一定的迁移，帮助学生更好地理解问题、解决问题。深度学习一定要立足于概念的本质，要促进学生自主探索、合作沟通、动手实践，进而提高教学质量。

简介：作文要做到有真情实感,就要激发学生的表达欲望。而从作文本质上来说,夯实作文基础才是小学阶段作文教学要完成的任务。学生写作时的表达欲望是建立在素材的积累、生活的体验上的。丰富学生作文素材的策略有三个方面:深入生活、重视阅读、丰富活动。

简介：摘要数学这门课程是所有中小学生必修的，但是作为一名数学老师却有很多人，根本没有弄懂，数学到底是怎么一回事。确切的说他们（她们）只把数学当成一门要上的课程，而忽视了对其本质面目的认识，即数学也是一门教育即数学教育。教育既活动，因此数学教育也是一种以数学为主题的活动。正因为没有从本质上的认识、把握数学发展的规律，而导致许多老师付出了大量的辛勤劳动，而数学教学效果甚差，教学成绩一直提不上去。本文通过对数学教育概念的界定，以及对教育发达的日本，在中小学数学教育的认识，加之结合我国郭思乐教授的生本教育理念，以及自己在小学从事数学教学的一些经验，得出数学教学其本质是数学教育即是一种活动。

简介：摘要小学语文教学中的情感教育指在语文阅读教学过程中，遵循一定的教学原则，有目的、有计划地引领学生积极感受和体验蕴涵于字里行间的美以及丰富的情感，在文字所表达的真善美理想境界中，陶冶、净化、启迪、培育学生健康高尚的情感情操，达到人格的提升和心灵的净化，以塑造出完美人格。

简介：【摘要】幼儿舞蹈教学是以培养幼儿基本的音乐感受以及初步的舞蹈审美能力为主。幼儿园舞蹈教育活动应坚持整体性、游戏化、创造性、生活化原则 , 让孩子从小就在音乐、舞蹈的熏陶中受到美的教育，开发儿童智力，培养孩子的高尚情操。教师可以借助舞蹈教学活动等途径 ,激发幼儿的舞蹈学习兴趣 ,引导幼儿用舞蹈动作进行创造性表现 ,以促进幼儿自由、快乐、健康成长。

简介：摘要班级是学校教育、教学工作最基本的组织单位；是学生学习、生活和成长的大家庭；是课堂教育教学的重要组成部分。而班级的组织者和管理者、学生健康成才的指引人正是班主任。班主任对班级管理工作、班级良好学风建设、学生学习气氛的培养和学生综合素质的全面提升，都起着十分重要的影响作用。

简介：摘要新课程改革提出了“情感、态度和价值观”的教育目标，将情感教育上升到了前所未有的新高度。和传统过度重视知识传授的教育模式相比，情感教育在小学语文教学中的渗透有利于塑造学生的思想道德情感，有利于引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。基于此，在新课程改革背景下，小学语文教师应当积极渗透情感教育，不断促进小学语文教学的改革和发展。

简介：摘要：科学语言主要是一种规范性，具有社会共同性的语言形态，服务于现实的目的 ;艺术语言是审美，创造美的语言形态，具有理想的美学效果，其形式是服务于表情功能和美学功能的产物。