简介：摘要：新课程标准实施以后，我国各个学校积极响应这一号召，纷纷对学习教育课程进行了全面的改革和改进。新课标中明确指出：学校音乐教育要基于本土音乐文化的基础之上，要不断的开发和应用本土音乐文化，传承和弘扬本土传统音乐文化。以传承民族音乐文化为目标，科学合理的融合现代音乐元素，使小学音乐教育在传承传统音乐文化的同时，跟上时代的步伐，不断的推陈出新，为本土的音乐文化的传承做出应有的贡献。对此，笔者在教学实践中选择了本土河南豫剧作为戏曲教学尝试的剧种，做了诸多的尝试和探索，也有获得了些许体悟，愿意和广大音乐老师共同探讨，分享我的心得体会。

简介：摘要：党的十八大以来，我国颁布了系列关于传统文化复兴的政策措施，2017年，国务院印发《关于实施优秀传统文化传承发展工程的意见》，随着洪水经济的发展，文化自信及创新需进一步增强。传统戏曲文化传播创新对建设文化强国至关重要，豫剧是我国表演艺术类非遗的代表，传统媒介中，电视广播是主要传播途径，传统传播方式在传播速度等方面存在一定的局限性，随着我国科技的不断发展，豫剧文化借助新媒体力量得到更好的传承，对促进文化强国建设具有重大意义。新媒体视域下研究河南地方戏曲豫剧文化传播创新，对当地戏曲文化传播传承具有重要的意义。

简介：摘要：青衣是戏曲中旦角的一个重要分支。在众多豫剧经典剧目中，青衣塑造了一个个形象生动、影响深远的人物形象，深受观众喜爱。本文探讨了豫剧祥符调“青衣”行当的艺术特色。

简介：摘要：“戏曲进课堂”是普及教育而非精英教育。本文将以豫剧《谁说女子不如男》为例，将探讨如何戏曲在课堂上活起来，试图通过老师的演唱或欣赏曲目背后故事得分析和介绍及相关视频材料的欣赏中逐步改变学生对戏曲的无知状态，从而调起学生学习的兴趣以达到普及戏曲艺术的目的。

简介：摘要：豫剧是中国五大剧中之一，是中原文化的精粹，有着极高的艺术价值。豫剧现代戏《朝阳沟》一经演出就广获大众喜爱，展现了社会主义时期知情上山下乡的劳动风貌和农村人民的风土人情。随着时代的发展和变迁，新形式的豫剧改编作品不断呈现在大众眼前。交响合唱版《朝阳沟》将豫剧原剧由交响合唱的方式呈现出来，丰富了作品的音乐表现和舞台呈现，是一次全新的突破。

简介：摘要：随着小学音乐教学地位的提升，注重学生学习兴趣的培养，使其紧跟教学进度，带动思维自然过渡，更利于实现教学效果事半功倍。但长期受小学教师发展滞后创新教学教育理念与学校固化传统教学模式等诸多因素严重影响，兴趣激发的效果不尽理想，还需从素质教育的角度出发，加强教学模式等方面的创新。

简介：摘要：随着现代科学技术的飞速发展，采用电脑音乐技术的音乐教育已成为一种新型的音乐教育方法，改变了传统的教育方法，提高了教学效率，培养了优秀的学生。通过灵活的教学方式，使学生不再严格地学习教科书，并可以激发学生创作烟花。从被动探索到主动探索，创新了学生学习的方式，并真正提高了高等职业教育中音乐人才的素质。

简介：摘要：中学阶段的学生正处于思想和行为发展的黄金时期，在这一阶段对他们的言行进行良性引导，有助于完善学生的人格，引导学生养成正确的人生观和价值观。对此，本文也将以初中生的成长为切入点，从音乐课堂设计的角度出发，立足于音乐要素这一主题，分析音乐要素在音乐课堂上的应用方式，希望能够给相关教学工作者带来一定的参考和启示，为学生塑造更加积极向上的现代化课堂，仅作抛砖引玉之用。

简介：摘要：在当前的小学音乐教学中，提高小学音乐教师的音乐素养非常重要。具有较高音乐素养的教师在教学过程中倾向于表现出较强的专业技能和个人风格，并且会以相对抽象和难以理解的音乐与孩子进行更简单的交流，以提高课堂教学的效率。

简介：摘要：音乐是人类共同的语言，对学生进行音乐教育有利于学生审美能力的发展。音乐是一种视听艺术，音乐游戏是让学生边听音乐边参与游戏的一种音乐活动，是学生在游戏中感受音乐的旋律与节奏，并根据音乐的变化而发生变化。《小学音乐新课程标准》明确指出，“在音乐课中，生动活泼的音乐欣赏、表现和创造活动，能够激活学生的表现欲望和创造冲动，在主动参与中展现他们的个性和创造才能，使他们的想象力和创造性思维得到充分发挥。”学生通过欣赏音乐、聆听音乐，积极参与音乐游戏，不仅能让学生更好地领会音乐精髓，还能调动学生学习音乐的积极性，提高学生的音乐素养。

简介：摘要:随着新的变革的深入发展,游戏化学习正逐渐引起教育者的关注。促进加强游戏教育,不仅可以增进学生的理解,而且可以解放学生的天性,促进小学生的健康发展。小学音乐是衡量学生质量标准的有效指标,还应与新课程的教育需求保持一致,并在音乐教育中引入基于演奏的教育,以提高学生的技能。本文对音乐家在小学音乐教学中的演奏方式进行了深入分析,旨在为教师提供指导。

简介：摘要：在新课程教学改革日益推进的过程中，教育工作者越来越注重游戏化教学模式的应用，在小学音乐教学中，音乐游戏是满足小学生个性需求、性格特点的最好选择之一。在音乐教育文化的快速发展中，教师应及时更新小学音乐教学模式，将新型学习手段应用到教学中，全面开展“音乐游戏进课堂”活动。因此，在小学音乐教学过程中，教师应根据审美情感的认知特点，注重学生对音乐的体验，引导学生更好地接受、理解和学习音乐，文章重点针对小学音乐中音乐游戏的应用进行了研究。

简介：【摘要】

简介：摘要：在小学高年级的音乐欣赏课中，教师要自身基本扎实，其次能够创新教学方法，为学生提供展示的舞台，鼓励学生积极参与器乐学习，丰富学生的个性，培养学生成为多才多艺的人才。

简介：摘要：随着我国素质教育的不断推行，培养学生全方位综合素质的教学理念和目标已经成了当前教育教学的主流思想。音乐这一学科随着素质教育的发展，越来越受到社会、家长的广泛重视。在新课改的背景下，小学音乐教学也在积极不断探索新的教学方法，提高教学质量。音乐游戏在小学音乐教学中普遍得到学生跟家长的认可。小学阶段是学生学习生涯中的重要阶段，也是重要的起步阶段，如何在这一阶段更好的激发学生的各项潜能将是教育者的研究重点。鉴于此，文章论述了小学音乐教学中音乐游戏的应用，供相关教育人士参考，继而更好的助力小学音乐教育事业的繁荣发展。

简介：摘要：随着素质教育的改革，对小学音乐教学提出了更高的要求，传统音乐教学形式已经无法满足学生发展的需求。因此，教师要积极创新教学形式，探索出更加高效的音乐教学方法。音乐游戏是音乐教学的重要教学方式之一，通过游戏的形式开展音乐教学活动，对提升教学成效，提高学生学习效率具有重要的意义。所以，音乐教师要充分利用并发挥出音乐游戏的重要价值，创新音乐游戏方式，为学生的全面发展奠定良好基础。

简介：摘要：对于学生音乐兴趣的培养，使得学生可以喜欢上音乐课，进而对小学生音乐欣赏的能力有所提高。为对小学生音乐能力培养，还可以在小学音乐课堂上采用动画音乐教学的方法，并且把这个作为辅助教学，实现小学生融入到音乐课堂上，充分理解音乐所表达出的情感所在，提升学生对音乐的鉴赏能力。本文主要从作者实际工作经验入手，简要的分析在小学音乐课堂中应用动画音乐的方式开展教学，希望对有关从业人员带来帮助。

简介：摘要：众所周知，小学生年龄很小，身心发展还不完善，他们的自我控制能力很弱，喜欢玩耍，老师在教学中不能抹杀他们的天性，让他们讨厌学习。因此在小学音乐教学中，教师应采用小学生可以接受的教学方法，将音乐游戏整合到小学音乐教学中，可以使小学生积极参与课堂活动，使课堂活跃起来，从而提高教学效率。小学生的特点是他们喜欢玩，小学音乐老师应以学生为基础，调查每位学生的不同情况，因材施教，不断提高教学水平，在教学中介绍游戏，引起小学生的注意力，以促进小学生的全面发展。

简介：　　摘要：随着新课改的深入发展，游戏化教学逐渐受到了广大教育者的关注和重视。在小学教育中推广游戏化教学，不仅能够提高学生的知识水平，而且还能释放学生的天性，解放学生的个性，从而促进小学生的健康发展。小学音乐作为培养学生综合素质的有效手段，更应该顺应新课改的教学要求，将游戏化教学引入音乐教学中，以此提高学生的音乐素养。本文就小学音乐教学中如何实施音乐游戏进行深入分析，希望为广大教师提供一些参考依据。

简介：摘要:音乐是一门听觉艺术,它能启迪人心灵,给人以美的享受。如何体会音乐中的美,不仅需要教师的启发和诱导,更需要学生自身的音乐体会和感悟。培养学生对音乐的兴趣,使学生喜欢音乐课,从而提高学生对音乐的鉴赏能力和音乐素质是小学音乐教育的目的所在。为了深化这一理念, 本文主要从作者实际工作经验入手,简要的分析动画音乐对小学生音乐课堂的影响力,并将动画音乐作为创造性课程资源,希望可以使小学生在动画的情境中理解音乐所表达出来的丰富情感,体会音乐表达的情感和艺术形象,提高学生的鉴赏能力。