简介:摘要在藏族地区幼儿园的管理中,管理者思考的应是如何有效结合本地区教育资源开展特色教学模式,关注教师的需要与发展,让教师创造性地工作。只有树立“以人为本”的现代管理意识,以“双语兼顾、共同发展”为宗旨,以提高教学活动效率作为教学管理的重心,以教师的主体性发展作为教师管理的核心目标,注重内在的激励和满足,才能真正创设一个能充分调动教师积极性的环境和氛围,使教师主动地创造性地开展工作,有效地推进藏区幼儿园科学化发展。
简介:高师美术教育专业的师范性决定其培养目标定位于中小学美术教师,在培养过程中,毕业创作是一个关键环节,但由于时间紧,加上学生毕业前找工作、考研、考编等原因,导致毕业创作质量下降,甚至出现美术毕业创作存在模仿照片和抄袭现象.这种不良现象的存在,影响了毕业创作这一教学环节的质量,不利于高师美术教育专业人才培养目标的实现.因此,高师美术毕业创作教学亟需加强质量管理:(1)制定较为完善的教学计划;(2)形成有效的质量管理机制;(3)高师美术教育应培养学生的多种能力;(4)积极协调好毕业创作与就业的时间关系;(5)发挥指导教师在教学中的主导作用;(6)认真做好毕业创作成绩评定工作.
简介:摘要高等教育发展迅速,质量问题面临着新挑战,应用管理学中田口方法的理论来探索高等教育质量管理的新出路,以求用田口方法理念来影响高等教育质量管理,获得高等教育质量的大发展。
简介:摘要数学是一门抽象的、逻辑性强的学科,学习数学不仅需要教师与学生之间的合作交流,还需要学生自身的积极奋斗与不懈努力。新课程改革背景下,如何对初中数学进行管理成为学校以及教师最为关注的话题,只有管理好数学,才能真正意义上的促进学生的全面发展,为学生的未来打下坚实的基础。
简介:目前,初中物理理解能力的考查主要集中在对物理概念的认识、解释与应用三个方面,存在一定的局限性。文章遵循由浅入深、由片面到全面、由低层次到高层次的理解发展过程从“是什么”、“为什么”、“怎么样”三个方面阐述对物理知识的理解层次。对初中生物理理解能力的考查评价应通过学生自评、学生互评和教师评价等多样化的方式进行设计。尤其是教师应通过多种渠道、多种方式收集学生学习情况的相关信息,设计相适应的考查方案,以评估检测学生的理解状况,包括:收集并分析学生在理解活动中的卡片、设计方案、回信、调查报告等,利用思维导图让学生画出知识网络图、结构图等。在中考中对理解能力的考查应有层次,以利于鉴别不同层次学生的实际理解能力水平。